徐綻預(yù)測作文怎么樣 徐綻老師哪塊講得好?
徐綻老師哪塊講得好,聽說文都里面有個叫徐綻的女人~~講英語很牛X , 是真是假啊 別是他們做宣傳的吧?徐綻和何凱文哪個作文講的好考研的,徐綻和何凱文哪個,徐綻老師六級押題準么?
本文導(dǎo)航
徐綻老師哪塊講得好?
我是2011年考研的,報過徐綻的全程英語,閱讀是一定要去上的,這是她的招牌,像幾大宏觀閱讀技巧,幾大微觀閱讀技巧啊,很有用!
暑假期間的作文沒有必要聽,翻譯要去聽一下,因為翻譯本質(zhì)上就是閱讀!
至于完形填空,也不要聽,沒用,徐綻對于完形的講法在于技巧,不在于實力,你只需要憑實力做你100%有把握的三個空,另外17個全蒙同一個答案!為什么呢?因為歷年考研完形的20個空都是有5個選A,5個選B,5個選C,5個選D,這叫五五制,極少數(shù)出現(xiàn)四六制的情況(閱讀也是如此)。由于全國考生的完形平均水平是做對5個!假如你做的那3個選的答案是A,B,C(跟順序無關(guān)),那你就剩下的蒙17個D,假如你做的3 個答案為A,A,B,那你剩下的17個空就蒙C或者D,這樣加上你確信可以做對的3個你就可以做對7個題,而且用的時間只要大概3分鐘就高于全國平均水平,你,明白了嗎?
還有新題型,到12月分掌握一下徐的技巧就可以了,平時不要看,我敢擔保!
聽說文都里面有個叫徐綻的女人~~講英語很牛X , 是真是假啊 別是他們做宣傳的吧
哦 這倒是真的 我有好幾個同學(xué)都聽過她的課 很有針對性 對知識點的把握也很到位 上課有激情也有趣 不會讓人感到枯燥乏味
何凱文還在文都考研嗎
語文《考試大綱》要求:正確運用常見的修辭方法。這一要求可分兩個方面理解:(1)“常見的修辭方法”重在“常見”?!按缶V”明確指出常見的修辭方法是比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。而對其他的修辭方法,如反語、反復(fù)、雙關(guān)、通感、頂針、移用等,則不作要求。因此復(fù)習(xí)時要緊扣“大綱”,不要超出范圍,浪費精力。(2)“正確使用”表明高考對考生的考查是“正確運用”的能力,而不是辨識修辭手法。
金題透視
例1.(2008年高考湖北卷)學(xué)?;I辦2008年奧運火炬?zhèn)鬟f的宣傳專刊,請為此專刊擬寫一個通欄標題。要求:①采用對偶句式,且上下句分別含有“點燃激情”和“傳遞夢想”的字樣;②每句字數(shù)在15~25字之間。
上句:_______________
下句:_______________
【解析】此題主要考查正確運用修辭方法的能力,題目所要求擬寫的標題需采用對偶句式,其實這就是一道擬寫對聯(lián)的題目。要求中有“點燃激情”和“傳遞夢想”兩個短語的限制,所以構(gòu)思時應(yīng)從這兩個短語入手,根據(jù)短語內(nèi)容在短語的前面或后面添加詞語即可。同時注意必須運用對偶句式。
【答案示例】點燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬水
傳遞夢想愿夢想的金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲
例2.(2008年高考山東卷)下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭方法,對畫面進行生動形象的描寫,不超過50字。
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【解析】這是一道描寫類語言應(yīng)用題。該題形式上為圖文轉(zhuǎn)換,但實際上是考查考生的語言修辭能力和想象能力。完成這個題目,一要明確畫面的構(gòu)成要素,二要把握畫面的動態(tài)特征,三要理解畫面的寓意,四要滿足題干中的所有要求。
【答案示例】她像一位天使,在五環(huán)旗上飛翔;她如一道閃電,在時空之中定格。
例3.(2008年高考廣東卷)下面是一幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫一段文字,表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊。要求語言鮮明、生動,運用兩種以上(含兩種)的修辭方法。
【解析】本題關(guān)鍵在于如何運用修辭手法把觀察到的剪紙畫面內(nèi)容充分合理地表達出來。注意從兩個方面入手,一是認真觀察剪紙畫,看它是如何來表現(xiàn)兩個人物之間“情深”這一主題的。要重點觀察人物的外貌和動作。二是運用兩種以上(含兩種)修辭手法來表達“情深”這一主題。正確運用修辭手法應(yīng)注意幾個方面的問題:理解常見的修辭手法,掌握修辭手法的作用,運用多種修辭方法表達以增強文采和感染力,修辭表達要風(fēng)格統(tǒng)一,邏輯合理。
【答案示例】您溫暖的眼神像一陣春風(fēng),輕輕鼓勵著我;您諄諄的教誨像一場細雨,默默滋潤著我;您高大的身影像一把大傘,時時保護著我。謝謝您,媽媽!
例4.(2007年高考四川卷)根據(jù)括號內(nèi)的要求寫一段樹葉與陽光的對話。
早晨,樹葉與陽光親密地談話。
樹葉(感激地)說:___________________ (排比)
陽光(謙遜地)說:___________________ (比喻)
【解析】本題考查正確使用常見的修辭方法和擴展語句的能力。擴寫和修辭運用結(jié)合在一起考查,解答有一定難度。要注意題中“感激地”、“謙遜地”這些提示,發(fā)揮想象,做到組句貼切而生動。
【答案示例】樹葉:①你用火一般的熱情給我以新綠,給人們以溫暖,給大地以光明,世界因你而流光溢彩。②你無私的關(guān)愛,慷慨的施與,溫暖的呵護,使我的生命充滿活力。
陽光:①你是大地的外衣,不單是我,和煦的春風(fēng)、綿綿的細雨也為你增添了美麗。②你是綠色的寶石,沒有你的質(zhì)地,在你身上也不可能閃爍我的光輝。
難點攻略
區(qū)分易混淆的修辭方法:
(1)比喻與比擬的區(qū)別
比喻的作用是化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體,化冗長為簡潔。比擬的作用是色彩鮮明,描繪形象,表意豐富。
(2)借喻與借代的相同點和不同點
①相同點:它們都用一事物代替另一事物,事物本體不出現(xiàn)。
②不同點:借代的作用是“稱代”,即直接把借體稱為本體,只代不喻;借喻的作用是“比喻”,雖然也有代替的作用,但總是喻中有代。
構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性,即要求借體和本體有某種關(guān)系;構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性,即要求喻體和本體有某些方面的相似。
借喻可改為明喻或暗喻,而借代不能。
借代的作用是以簡代繁,以實代虛,以奇代凡,以事代情。
(3)夸張的作用
揭示本質(zhì),給人以啟示;烘托氣氛,增強感染力;增強聯(lián)想,以創(chuàng)造意境。
(4)對偶與對比的不同點
①對比的基本特點是“對立”,對偶的基本特點是“對稱”。
②對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的,它要求結(jié)構(gòu)相稱、字數(shù)相等;對比是從意義上說的,它要求意義相反或相近,而不管結(jié)構(gòu)形式如何。
③對偶里的“反對”(如:“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!保?,就意義說是對比,就形式說是對偶,這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。
(5)排比與對偶的區(qū)別
①對稱性與平列式。對偶是兩個語言單位,而排比是三個以上語言單位;對偶必須對稱,而排比要求結(jié)構(gòu)大體相似,字數(shù)要求不甚嚴格。
②詞語的重字與避重有別。排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語,使排體互相銜接,給人以緊湊、密集之感;而典型的對偶句,上下兩聯(lián)是不重字的。
③對偶以要求平仄對仗為佳,排比則無此要求。
對偶便于吟誦,易于記憶;用于詩詞,有音樂美;表意凝練,抒情酣暢。
排比內(nèi)容集中,增強氣勢;敘事透辟,條分縷析;節(jié)奏鮮明,長于抒情。
從高考命題來看,“正確運用修辭”主要有兩個特點:(1)著重考正確運用。高考考查修辭,一般不考修辭方法的辨認,著重考修辭方法的運用,即根據(jù)規(guī)定的情境,運用一定的修辭方法表達一定的思想感情,或表達對事物的認識。因此,所給材料、所設(shè)情境,多來自于現(xiàn)實生活,與自然、社會、人生密切相關(guān)。近年來尤其如此。(2)多與其他表達方式結(jié)合。高考考查修辭,注重綜合表達能力的考查。有與仿寫相結(jié)合的,有與“連貫”相結(jié)合的,等等。即使考修辭方法,也很少只考某一種修辭方法,往往是將多種修辭方法放在一道試題中去考查,具體說,主要是:①仿照例句,②續(xù)寫運用特定修辭方法的句子,③詩文鑒賞和閱讀中修辭方法的運用。
徐綻老師六級押題準么
準得很,才押中了
2019英語四級,徐老師押題押中了作文和很多到題,真的是太厲害了。愛了
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