圖書情報(bào)一級(jí)學(xué)科是什么 圖書情報(bào)和管理檔案主要學(xué)什么

醫(yī)學(xué)院校的圖書情報(bào)學(xué)考研分?jǐn)?shù)線屬于什么學(xué)科門類？圖書館情報(bào)與檔案管理學(xué)屬于理科專業(yè)嗎？圖書情報(bào)與檔案管理碩士與圖書情報(bào)有什么區(qū)別？級(jí)學(xué)科多少，什么是一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科？圖書情報(bào)與檔案管理考研難嗎？圖書情報(bào)是干什么的？

本文導(dǎo)航

• 圖書情報(bào)專業(yè)考研院校
• 圖書情報(bào)與檔案管理就業(yè)怎么樣
• 圖書情報(bào)與檔案管理考研學(xué)校
• 一級(jí)學(xué)科強(qiáng)代表二級(jí)學(xué)科強(qiáng)嗎
• 圖書情報(bào)與檔案管理考研院校排名
• 圖書情報(bào)和管理檔案主要學(xué)什么

圖書情報(bào)專業(yè)考研院校

屬于管理門類（一共有12個(gè)學(xué)科門類，分別為哲經(jīng)法教文歷理工農(nóng)醫(yī)軍管）

管理門類下有五個(gè)一級(jí)學(xué)科：工商管理，公共管理，管理科學(xué)與工程，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理，圖書情報(bào)檔案管理。

圖書情報(bào)檔案管理下有三個(gè)二級(jí)學(xué)科：圖書館學(xué)，情報(bào)學(xué)，檔案學(xué)。

我們考研報(bào)考的都是二級(jí)學(xué)科。

圖書情報(bào)與檔案管理就業(yè)怎么樣

圖書情報(bào)與檔案管理學(xué)代號(hào)1205，到大學(xué)以后就不分文科理科了而是分13個(gè)學(xué)科門類，也叫一級(jí)學(xué)科，這個(gè)專業(yè)屬于管理類（代號(hào)12）下面的第五個(gè)二級(jí)學(xué)科，所以畢業(yè)后授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。一般管理類文理都能報(bào)，要看各大學(xué)的招生計(jì)劃是怎么招的

圖書情報(bào)與檔案管理考研學(xué)校

一、圖書情報(bào)：培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，有熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段收集、整理和開(kāi)發(fā)利用文獻(xiàn)信息的能力，能在圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務(wù)及管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型圖書館高級(jí)專門人才。

二：檔案的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計(jì)和提供利用的活動(dòng)。包括：檔案收集、檔案整理、檔案價(jià)值鑒定、檔案保管、檔案編目和檔案檢索、檔案統(tǒng)計(jì)、檔案編輯和研究(見(jiàn)檔案文獻(xiàn)編纂)、檔案提供利用

三：關(guān)系：這三個(gè)專業(yè)同屬于同屬于資訊管理方便,在現(xiàn)在社會(huì)都是利用現(xiàn)代化手段對(duì)信息進(jìn)行整理和加工，所填這三個(gè)專業(yè)運(yùn)用的相關(guān)方法是一直的，但是由于圖書情報(bào)針對(duì)的是圖書類，檔案管理更多的針對(duì)人力資源，而信息管理則主要應(yīng)用在信息技術(shù)等領(lǐng)域，所以也是存在區(qū)別的。

一級(jí)學(xué)科強(qiáng)代表二級(jí)學(xué)科強(qiáng)嗎

教育部《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》。在高等學(xué)校研究生教育體系設(shè)置中，一級(jí)學(xué)科是學(xué)科大類，二級(jí)學(xué)科是其下的學(xué)科小類。

根據(jù)2011修訂版，共設(shè)13個(gè)學(xué)科門類（哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)）、110個(gè)一級(jí)學(xué)科。

一級(jí)學(xué)科再下設(shè)若干二級(jí)學(xué)科，如數(shù)學(xué)下設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)等5個(gè)二級(jí)學(xué)科。博士、碩士學(xué)位就授至二級(jí)學(xué)科，一般意義上的博碩士點(diǎn)數(shù)指的就是可以授予博士和碩士學(xué)位的二級(jí)學(xué)科的數(shù)目。二級(jí)學(xué)科無(wú)法申請(qǐng)成為一級(jí)學(xué)科，但是可以申請(qǐng)成為碩士和博士學(xué)位授予點(diǎn)，而一級(jí)學(xué)科一旦申請(qǐng)成功，其下的所有二級(jí)學(xué)科都可申請(qǐng)成為博士學(xué)位授予點(diǎn)。

擴(kuò)展資料：;

學(xué)科通過(guò)專業(yè)承擔(dān)人才培養(yǎng)這一職能。通常，比較一致的看法是：專業(yè)是“高等教育培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)專門領(lǐng)域”，是大學(xué)為了滿足社會(huì)分工的需要而進(jìn)行的活動(dòng)。這在一定程度上揭示了專業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵，表明了專業(yè)的范圍、對(duì)象和功能，而“專門領(lǐng)域”是大學(xué)區(qū)別于其他層次教育的特征之一。

大學(xué)中的專業(yè)是依據(jù)社會(huì)的專業(yè)化分工確定的，具有明確的培養(yǎng)目標(biāo)。社會(huì)分工的需要作為一種外在刺激促成了專業(yè)的產(chǎn)生。有學(xué)者提出，專業(yè)處在學(xué)科體系與社會(huì)職業(yè)需求的交叉點(diǎn)上。這一觀點(diǎn)基本反映了專業(yè)這一概念的本質(zhì)。

因此專業(yè)的定義中有兩個(gè)關(guān)鍵概念：社會(huì)需求與學(xué)科基礎(chǔ)。一個(gè)專業(yè)要完成培養(yǎng)人才的任務(wù)，必須首先根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，其次必須依托與它相關(guān)的學(xué)科來(lái)組織課程體系，然后實(shí)施教學(xué)過(guò)程，獲得教學(xué)效果。

參考資料來(lái)源：百度百科-一級(jí)學(xué)科

圖書情報(bào)與檔案管理考研院校排名

圖書情報(bào)與檔案管理考研難。

圖書情報(bào)與檔案管理，聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)非常冷門的專業(yè)，不過(guò)這個(gè)專業(yè)的確比較冷門。普通大眾對(duì)這一專業(yè)了解的不多。以前有一位同學(xué)，它小時(shí)候就喜歡剪報(bào)，對(duì)信息搜集這塊非常感興趣，上班之后又從事企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)，他以前在民企，經(jīng)常去臥底，搞同行調(diào)查，搜集資料，做情報(bào)日?qǐng)?bào)之類的。現(xiàn)在叫做神秘客戶，后來(lái)就進(jìn)了圖書館，覺(jué)得沒(méi)有以前好玩了，現(xiàn)在都是自己找很多事來(lái)做。比如做一些資源分享公眾號(hào)的管理和發(fā)布，而信息搜集實(shí)際上也是一門非常有用的技術(shù)。不過(guò)也可以從另一個(gè)角度看出，其實(shí)這一行業(yè)離我們還挺近的，并不隔閡。而且隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，情報(bào)工作對(duì)于國(guó)家、社會(huì)企業(yè)、個(gè)人來(lái)講還是挺重要的。

圖書情報(bào)與檔案管理實(shí)際上是三個(gè)專業(yè)的綜合，在我國(guó)的專業(yè)學(xué)位中分為13個(gè)大類，第12個(gè)是管理學(xué)，「管理學(xué)」下面有5個(gè)「一級(jí)學(xué)科」?！笀D書情報(bào)與檔案管理」是其中一個(gè)，代碼為1205。在該一級(jí)學(xué)科下，設(shè)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)和檔案學(xué)三個(gè)「二級(jí)學(xué)科」。120501圖書館學(xué)、120502情報(bào)學(xué)、120503檔案學(xué)。

一所大學(xué)如果有一定數(shù)量的、水平足夠的、有固定研究方向的老師，就可以開(kāi)始申請(qǐng)「碩士學(xué)位授予點(diǎn)」。首先申請(qǐng)二級(jí)學(xué)科。在圖書情報(bào)管理專業(yè)里，先得湊齊三個(gè)「二級(jí)學(xué)科」的學(xué)位授予點(diǎn)，即可申請(qǐng)「一級(jí)學(xué)科」的學(xué)位授予點(diǎn)。博士學(xué)位授予點(diǎn)也是這個(gè)流程。圖書情報(bào)與檔案管理為一級(jí)學(xué)科,許多高校采用大類培養(yǎng)的方式,在大二或者大三時(shí)進(jìn)行專業(yè)分流,分為圖書館學(xué),情報(bào)學(xué)和檔案學(xué)。圖書館學(xué)是研究和開(kāi)發(fā)文獻(xiàn)信息資源的，主要為各類圖書館、科研單位和情報(bào)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有

圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)的基本理論，掌握?qǐng)D書資料與情報(bào)信息的收集、分類、編目、流通、參考咨詢、文獻(xiàn)檢索、情報(bào)服務(wù)等方面知識(shí)與技能的專門人才。情報(bào)學(xué)是研究情報(bào)的產(chǎn)生、傳遞、利用規(guī)律和用現(xiàn)代化信息技術(shù)與手段，使情報(bào)流通過(guò)程、情報(bào)系統(tǒng)保持最佳效能狀態(tài)的一門科學(xué)。它幫助人們充分利用信息技術(shù)和手段，提高情報(bào)產(chǎn)生、加工、貯存、流通、利用的效率。檔案學(xué)是圖書館、情報(bào)與檔案管理一級(jí)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。檔案學(xué)是研究檔案、檔案工作和檔案事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，以及檔案信息資源的管理、開(kāi)發(fā)的理論、原則與方法的學(xué)科。

學(xué)校選擇

在決定考研之后，對(duì)于學(xué)校的選擇是非常關(guān)鍵的。很多時(shí)候選擇大于努力，在關(guān)鍵時(shí)刻，做出一個(gè)正確的選擇這一點(diǎn)至關(guān)重要，很可能就不小心影響了你的命運(yùn)。

確定學(xué)碩還是專碩：

一般情況下，學(xué)碩是三年，專碩是兩年，專碩的學(xué)費(fèi)會(huì)比學(xué)碩要貴，學(xué)碩招生少，難度大。學(xué)碩是可以保送博士的，專碩想要讀博必須要參加博士生考試，如果立志要走科研道路的話，學(xué)碩是最好的選擇，如果是想要提升學(xué)歷提高就業(yè)機(jī)會(huì)的話，專碩是不錯(cuò)的選擇?，F(xiàn)在很多人還存在著專碩不如學(xué)碩的誤解，其實(shí)這兩個(gè)含金量是差不多的，在找工作的時(shí)候是沒(méi)有歧視的，所以并不是學(xué)碩一定比專碩好，主要還是看自己的需要是什么。

圖書情報(bào)和管理檔案主要學(xué)什么

圖書情報(bào)學(xué)是指圖書館業(yè)務(wù)學(xué)科和情報(bào)信息學(xué)科結(jié)合的一門學(xué)科。

圖書情報(bào)專業(yè)主要學(xué)習(xí)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)等課程，其中既包括“信息”又涉及“管理”是近年來(lái)考研的熱門專業(yè)，就業(yè)范圍十分廣泛?？梢栽趫D書館、情報(bào)所工作，也可以在政府事業(yè)部門的咨詢或信息服務(wù)部工作，主要在企業(yè)的情報(bào)分析與咨詢部工作。

圖書情報(bào)專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生主要從事以下幾方面的工作：

1、信息咨詢員——幫助人們查找信息和解決問(wèn)題；

2、圖書出版編輯——在出版社從事圖書編輯；

3、圖書館員、檔案管理員——在圖書館或人事部、檔案部管理資料；

4、信息主管——公司企業(yè)中信息資源主管，向總經(jīng)理提供各種管理信息、輔助決策等。

擴(kuò)展資料：

圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)和技能，具有較高的外語(yǔ)水平和較強(qiáng)的跨文化交際能力，具有綜合運(yùn)用管理、經(jīng)濟(jì)、法律、計(jì)算機(jī)等知識(shí)解決圖書情報(bào)工作實(shí)際問(wèn)題能力，適應(yīng)社會(huì)信息化和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型圖書情報(bào)專門人才。

圖書情報(bào)碩士的課程設(shè)置要充分反映圖書情報(bào)實(shí)踐對(duì)專門人才的知識(shí)與素質(zhì)要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法。

圖書情報(bào)碩士的培養(yǎng)過(guò)程須突出圖書情報(bào)實(shí)踐導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于半年。