新東方韓語怎么樣 特別喜歡看韓劇還有韓國(guó)綜藝，但是看字幕翻譯非常別扭，打算去新東方學(xué)韓語，怎么樣？

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新東方的韓語漢陽大學(xué)預(yù)科班怎么樣？這個(gè)學(xué)校有什么優(yōu)勢(shì)嗎？

在英語方面可以，韓語方面他們還是不夠?qū)I(yè)，建議找個(gè)專業(yè)點(diǎn)的韓語專修學(xué)校，這樣比較好點(diǎn)。

太原學(xué)韓語到新東方好嗎

新東方韓語培訓(xùn)涵蓋了韓語初、中、高各級(jí)，韓語Topik考試（初、中、高）各級(jí)，新東方——漢陽大學(xué)預(yù)科，韓國(guó)留學(xué)直通車，韓語全外教聽說，韓語VIP輔導(dǎo)等各類課程和服務(wù)，韓語培訓(xùn)課程體系完整、課程服務(wù)完備。

新東方韓語培訓(xùn)使用優(yōu)秀原版引進(jìn)教材，韓國(guó)慶熙大學(xué)主編的《新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語》，業(yè)界能夠使用此教材進(jìn)行培訓(xùn)的教學(xué)機(jī)構(gòu)寥寥無幾。

由資深外教、留韓海歸、韓語教學(xué)專家組成的團(tuán)隊(duì)傾力相助學(xué)員建立牢固系統(tǒng)的韓語知識(shí)體系、提升語言實(shí)際運(yùn)用能力及韓語能力考試技能、幫助學(xué)員深入了解韓國(guó)文化及留學(xué)概況。

我想學(xué)習(xí)韓語，聽說北京新東方有，怎么樣呀？

韓語作為東方語系的一支，中國(guó)鄰邦的語言，與英語等西方語系相比，無論在發(fā)音和詞匯上，都更為接近漢語，對(duì)中國(guó)人的學(xué)習(xí)還是很有優(yōu)勢(shì)的。下面分幾個(gè)部分，簡(jiǎn)單介紹一下韓語的學(xué)習(xí)方法，希望可以助各位志同道合的朋友一臂之力。 l 詞匯韓語詞匯基本由漢字詞，固有詞和外來語構(gòu)成。而漢字詞占了一半以上的比例?！皾h字詞”，顧名思義，就是由漢語轉(zhuǎn)化為的詞語（由于中韓兩國(guó)從古至今的鄰邦關(guān)系，韓國(guó)在語言上受到了漢語的多方影響）。這些詞語的特點(diǎn)是，一個(gè)韓語對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字，比如“?6?0?7?1”分別對(duì)應(yīng)“學(xué)”“校”， “?1?6?6?9”分別對(duì)應(yīng)“生”“活”，那么“?6?0?1?6”就是“學(xué)生”了。這些與漢字相關(guān)聯(lián)的詞語，構(gòu)成了我們記憶詞匯的基礎(chǔ)，也是讓大腦熟悉韓語的最快途徑。有了一定的漢字詞積累，便可以在遇到一個(gè)新詞時(shí)，通過聯(lián)想與之對(duì)應(yīng)的漢字，猜測(cè)其含義。比如“?9?7?0?1”對(duì)應(yīng)“大門”，聯(lián)系我們前面舉的例子“?6?0?7?1（學(xué)校）”，那么“?9?7?6?0?7?1”就是“大學(xué)?！?，也就是“大學(xué)”的意思，而“?7?1?0?1”就是“校門”了。這樣的漢字詞在韓語的高級(jí)詞匯中出現(xiàn)的更為普遍，很多韓國(guó)本國(guó)人和西方學(xué)習(xí)者覺得很難的詞語，對(duì)我們中國(guó)人來說簡(jiǎn)直是小菜一碟。比如“?3?1?7?7?2?0?9?4”對(duì)應(yīng)的漢字就是“一舉兩得”。建議大家從一開始就養(yǎng)成記錄漢字詞的習(xí)慣，了解每一個(gè)韓字對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)漢字，雖然在最初階段會(huì)感到有些麻煩，但是你很快就會(huì)感受到，這絕對(duì)是一個(gè)事半功倍，回報(bào)多多，舉一反三，令你融會(huì)貫通的好方法??！ 除漢字詞外，韓語主要由固有詞和外來語組成。固有詞，就是地道的韓國(guó)本土語言，這類詞一般都很短，兩到三個(gè)字，比英語那一長(zhǎng)串的單詞可好記多了，多讀幾遍自然就能記住。而外來語是指除中國(guó)外，從其他國(guó)家借鑒過來的詞語。這些詞以音譯為主，根據(jù)英語翻譯的居多，因此讀起來非常有趣，它們多是些高科技用語和新生事物的名稱。這類詞的好處在于學(xué)習(xí)了韓語的同時(shí)，還幫你復(fù)習(xí)了英語，法語，德語……特點(diǎn)是一般比較長(zhǎng)，超過5個(gè)字以上的詞基本上都是外來語了，讀音和其他的韓語詞有明顯的區(qū)別。不過別擔(dān)心，這樣的詞并不多，見到一個(gè)消滅一個(gè)即可。在學(xué)習(xí)的最初階段，你大可以不必區(qū)分一個(gè)詞語究竟屬于哪個(gè)陣營(yíng)，無論采取那種手段，只要將它們背下來就好。但是建議你在入門之后，大概一個(gè)月左右，將學(xué)過的詞進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的分類，這是第一步，然后努力去探索每一類詞語的特點(diǎn)。詞匯既然是人發(fā)明的，必然符合一定的思維規(guī)律。你可以試著自己去總結(jié)，或者把自己當(dāng)成語言的創(chuàng)始人，這樣的思考會(huì)讓你站在一個(gè)高度上去看待詞匯。會(huì)讓你在那個(gè)看似毫無聯(lián)系，浩如煙海的詞匯世界中發(fā)現(xiàn)一條細(xì)細(xì)的線索，沿著它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一無所獲，但是這個(gè)思維的過程讓你對(duì)單詞加深了印象，至少已經(jīng)記住了這些單詞。 有的同學(xué)可能會(huì)抱怨單詞背了很多遍依然記不住。這在初級(jí)階段非常正常，因?yàn)槟愕拇竽X還沒有適應(yīng)這套文字系統(tǒng)。其實(shí)只要你的大腦開始適應(yīng)這種新的文字符號(hào)，記憶就會(huì)開始變輕松了，這個(gè)過程大概需要一到兩個(gè)月左右。所以多給自己一點(diǎn)時(shí)間啊。 總結(jié)： 漢字詞占據(jù)了韓語詞匯的半壁江山，是我們大量擴(kuò)充詞匯，猜測(cè)生詞含義的基礎(chǔ)。固有詞短小精悍，多讀幾遍即可搞定。外來語讀起來很有趣，通?？梢砸鸫竽X的興奮，并且可以聯(lián)系英語等其他外語幫助記憶。 l 語音韓語為表音文字，也就是說看到一個(gè)字，便可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來，不像漢語一樣還需要單獨(dú)的拼音系統(tǒng)。這種表音文字的好處在于，一旦你記住了音標(biāo)，那所有的韓語你都可以讀了，雖然你可能一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。一個(gè)韓字主要由三部分組成，元音，輔音和收音，收音由部分輔音來擔(dān)任。其中元音21個(gè)，輔音19個(gè)，共40個(gè)音標(biāo)。它們的很多音與漢語極為相似，個(gè)別音標(biāo)經(jīng)過一段時(shí)期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來說，一個(gè)星期之后，記住所有的音標(biāo)，讀出所有的韓語，是不成問題的。與漢語相比，韓語對(duì)唇形和口腔肌肉的緊張度要求比較嚴(yán)格，特別是在送氣音和緊音方面。這些音讀起來并不難，在學(xué)習(xí)發(fā)音的最初幾課，每個(gè)人都能說的很好，問題在于進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)后，對(duì)發(fā)音規(guī)范的意識(shí)便放松了。建議大家在三個(gè)月之內(nèi)要時(shí)刻提醒自己復(fù)習(xí)發(fā)音規(guī)則，鞏固發(fā)音，如果在初級(jí)階段，有5天沒有接觸韓語，那一定要從發(fā)音開始復(fù)習(xí)。因?yàn)榘l(fā)音一旦定型，以后再改，是要付出相當(dāng)多的時(shí)間和精力的，而且不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音對(duì)于你的聽力也有一定的影響。希望大家能在最初階段辛苦一些，為將來打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語音學(xué)習(xí)的方法方面，建議大家準(zhǔn)備一面小鏡子，一邊看著自己的口型，一邊對(duì)照老師的進(jìn)行練習(xí)。因?yàn)槟阕约焊杏X的動(dòng)作并不一定是你真正做出的動(dòng)作，特別是對(duì)于你看不見的嘴唇和舌頭。如果在課堂上感到難為情，不好意思照鏡子的話，也可以回家打開電視，找一部韓劇，在欣賞優(yōu)美劇情的同時(shí)也請(qǐng)注意一下他們的唇部變化，現(xiàn)在要將你的動(dòng)作向他們統(tǒng)一了。也可以找韓國(guó)朋友幫助練習(xí)，建議最好找說首爾（漢城）標(biāo)準(zhǔn)語的女生。因?yàn)榕陌l(fā)音相對(duì)清晰，很適合初學(xué)，而且女生也比較有耐心。 總結(jié)：只要你認(rèn)真練習(xí)，假以時(shí)日，說一口標(biāo)準(zhǔn)的韓國(guó)語是不成問題的。 l 語法在初級(jí)階段，接觸的語法相對(duì)簡(jiǎn)單，不會(huì)造成太多的疑問。但是到了中級(jí)，語法可能就會(huì)變成許多同學(xué)最為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法，敬語體和半語體的應(yīng)用，單詞在不同助詞下的變形，還有那長(zhǎng)的不得了的句子，讀了數(shù)遍依然不知所云。無怪乎許多同學(xué)都把語法作為“?0?5?0?5 ?2?3?5?5?9?9”的第一對(duì)象。但是語法的學(xué)習(xí)又至關(guān)重要，它是我們迅速了解一門外語的結(jié)構(gòu)，短時(shí)期內(nèi)速成的關(guān)鍵。與漢語相比，韓語的語法的確復(fù)雜很多，翻開任何一本講解語法的書籍，總會(huì)把你看的如墜霧中，而對(duì)于如何區(qū)別相近詞尾的說明，恐怕會(huì)讓你更加眉頭緊鎖。那么在如此強(qiáng)大的語法帝國(guó)面前，有沒有闖關(guān)的秘籍呢？答案當(dāng)然是“?9?0?2?5?6?9?3?1”。下面介紹幾招，助你輕松闖關(guān)成功。1、去除對(duì)語法的畏懼心理，輕松面對(duì)。語言既然是為人服務(wù)的，那么它就不會(huì)難到你盡力了還學(xué)不會(huì)的程度。而且即使你語法沒有用好，只要關(guān)鍵詞出來，對(duì)方還是可以了解你的意圖，沒什么大不了的。2、在紛繁復(fù)雜的語法中尋找規(guī)律。建議你以《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語》第一冊(cè)的語法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語法都有一個(gè)側(cè)重，基本不會(huì)重復(fù)，而且非常實(shí)用，會(huì)一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€，將以后學(xué)到的語法穿插進(jìn)去，在比較區(qū)別時(shí)加入例句的對(duì)比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時(shí)非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應(yīng)用的時(shí)候又會(huì)發(fā)生混亂。“忘記”是非常正常的情況，語言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過程，但是你有沒有一個(gè)，在你忘記時(shí)，可以幫你迅速恢復(fù)記憶的，自己的語法手冊(cè)呢？3、了解韓國(guó)人的語言習(xí)慣。對(duì)一個(gè)韓國(guó)人來說，判斷他的國(guó)語水平高低，一是看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體，還有就是看他寫的句子有多長(zhǎng)。如果在對(duì)話中或者一句話，一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次，那么他可能會(huì)選擇不同的連詞應(yīng)用，以避免重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)別不大，先用哪一個(gè)，有的時(shí)候全憑個(gè)人習(xí)慣。對(duì)待這樣的語法，理解了意思之后，多讀讀例句就可以。遇到相同的情況，自己能模仿著說就沒問題了。同時(shí)，韓國(guó)人還習(xí)慣長(zhǎng)定語的形式，比如這樣的一句話：“韓語由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立，距今已有幾百年的歷史了。”，如果按照韓語的習(xí)慣，一般會(huì)寫成：“由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立的韓國(guó)語距今已有幾百年的歷史了?！?，這也是句子比較長(zhǎng)的原因之一。對(duì)于這樣的句子，就要努力找到中心詞，而那些平時(shí)讓我們最感厭煩的助詞便派上了大用場(chǎng)。首先去除時(shí)間、地點(diǎn)狀語，這些詞后面通常都有個(gè)?2?3，然后找出定語部分標(biāo)示出來，接著去掉副詞?2?3?3?5,?8?3?0?7,?4?3,?0?7?4?0,?0?9?3?3，和以-?7?5,-?6?9結(jié)尾的形容詞副詞，剩下的東西就不多了。第二步便是根據(jù)連接詞尾的含義，確定每一部分的邏輯意義。一般說來，?3?1?0?7,?0?5?1?9,?7?9,?9?5?0?1?2?3等詞，常常是將句子劃分成前后兩個(gè)部分的標(biāo)志。最后提醒一點(diǎn)，如果句中定語過長(zhǎng)，可以在翻譯時(shí)把它提出，單獨(dú)成一句話，這樣就方便理解句義了。 4、應(yīng)用時(shí)間療法。有時(shí)對(duì)于某些語法，實(shí)在感到混亂時(shí)，可以暫時(shí)不用理會(huì)，先將它記錄下來，繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過了一段時(shí)間之后再回過頭看去，往往就有所領(lǐng)悟，迎刃而解了。這是時(shí)間神奇的力量啊，給了你的大腦一個(gè)理解吸收升華的過程，還有就是語言各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。 5、明確學(xué)習(xí)語法的目的。語法是為語言服務(wù)的，永遠(yuǎn)要在語境中學(xué)語法，也不要怕出錯(cuò)，被人糾正的語法往往是印象最深刻的，也是以后永遠(yuǎn)不會(huì)再犯的錯(cuò)誤。明確了語法規(guī)則，就趕快找個(gè)人練練，寫篇文章試試吧。 總結(jié)：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視；了解習(xí)慣，尋找規(guī)律，在練習(xí)中成長(zhǎng)，在錯(cuò)誤中前進(jìn)。 最后一個(gè)關(guān)于學(xué)語言，特別是學(xué)習(xí)一門新外語的方法，就是那個(gè)眾人皆知的，最古老，最耗時(shí)，最痛苦但是最有效的――背誦法了。背誦的好處，相信大家都很清楚，它可以幫你建立語感，了解句型應(yīng)用的相關(guān)語境，同時(shí)將眾多的詞匯形成系統(tǒng)，還可以鍛煉記憶能力…… 這種方法雖然在開始時(shí)最耗時(shí)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，它是最省時(shí)最有效的。依照課文全程背誦，只是第一個(gè)階段，還要學(xué)以致用，融會(huì)貫通。先從課文中的句型替換練起。盡你所能得去替換單詞，最簡(jiǎn)單的句型也不放過。不要知其易而不為，這種練習(xí)會(huì)強(qiáng)化句型在你腦中的印象，將韓語直接和事件進(jìn)行聯(lián)系，減少漢語的參與度。大家一定都有過這樣的經(jīng)歷，明明心里知道這個(gè)句子學(xué)過，但是就想不起怎么說。而替換練習(xí)就是幫助你最大限度的減少這種情況的發(fā)生。練習(xí)可以和朋友一起做，也可以對(duì)著鏡子自己說，或者在腦中幻想語境自己分角色練習(xí)。在韓語學(xué)習(xí)的最初階段，幾乎所有的人都會(huì)感覺很難，如果你在這時(shí)翻開英語書，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語熱愛了許多，讀起來也會(huì)覺得更加親切。這是每個(gè)人都有的，一種對(duì)新事物的排斥心理。只要你堅(jiān)持下來，至多一個(gè)月之后，當(dāng)你再去看第一個(gè)星期學(xué)習(xí)的東西，就會(huì)覺得非常簡(jiǎn)單了。這就是所謂的入門了。請(qǐng)你在入門之后，趕快找個(gè)韓國(guó)朋友，打開一部原聲韓劇，牛刀小試一回吧。浪漫美麗的韓國(guó)，已經(jīng)向你敞開。

新東方韓語網(wǎng)絡(luò)課堂怎樣上課？教的如何呢？

我上過新東方的韓語網(wǎng)課 中級(jí)和高級(jí)的班 授課的是我面授課的老師 我就是因?yàn)橛X得面授課教的好才又上的網(wǎng)課 這個(gè)老師講的很細(xì)致 知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)率也很高 哪怕在第一課里頭沒聽懂的知識(shí)點(diǎn) 第二課里頭她還是會(huì)再講一遍 課程里頭都是一段一段的 分詞匯，課文朗讀（不過里面也是一句一句的），語法，閱讀，寫作等等部分的 如果不點(diǎn)下一節(jié) 會(huì)一直重復(fù)當(dāng)前節(jié) 哦 對(duì)了 課程還有三次休學(xué)機(jī)會(huì) 如果激活了課程之后某一段時(shí)間里不能聽課 還可以點(diǎn)休學(xué) 時(shí)間會(huì)相應(yīng)的往后延 總之我覺得挺好的 希望對(duì)你有幫助

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張陽：本科畢業(yè)于北京語言大學(xué)韓國(guó)語專業(yè)，畢業(yè)后至韓國(guó)名校成均館大學(xué)攻讀傳播學(xué)碩士。曾任北京語言大學(xué)韓國(guó)語協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京市教委“小語種進(jìn)校園”講師、北京高校韓語講師，并為韓國(guó)青于藍(lán)電影制片公司、Daehong廣告公司、喜來登韓國(guó)等知名公司擔(dān)任中韓翻譯。韓語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)體系明確、注重學(xué)生能力培養(yǎng)。張陽韓語課程試聽入口>>

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