竟成教育待遇怎么樣 在教育學(xué)院上班待遇如何？

遂寧二中。遂寧中學(xué)教師的待遇怎樣？？竟成教育是一家怎樣的教育機(jī)構(gòu)？請問培訓(xùn)類機(jī)構(gòu)，比如新東方 中公教育 之類的機(jī)構(gòu)中，工作待遇如何？發(fā)展前景？工作情況？在教育學(xué)院上班待遇如何？

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• 遂寧二中。遂寧中學(xué)教師的待遇怎樣？？
• 竟成教育是一家怎樣的教育機(jī)構(gòu)？
• 請問培訓(xùn)類機(jī)構(gòu)，比如新東方 中公教育 之類的機(jī)構(gòu)中，工作待遇如何？發(fā)展前景？工作情況？
• 在教育學(xué)院上班待遇如何？

遂寧二中。遂寧中學(xué)教師的待遇怎樣？？

現(xiàn)在遂寧二中已經(jīng)分成兩部分了，原來的遂寧二中外語實驗學(xué)校和遂寧中學(xué)的實驗學(xué)校合并組成了遂寧市竟成教育投資集團(tuán)。老二中執(zhí)行國家政策，享受績效工資；竟成公司改制成民辦，可以收費，待遇相對而言要高一點。

竟成教育是一家怎樣的教育機(jī)構(gòu)？

竟成教育是國內(nèi)第一大專注于同等學(xué)力、MBA、MPA、各類專業(yè)碩士等在職研究生考前輔導(dǎo)的知名教育機(jī)構(gòu)。主攻英語課程輔導(dǎo)及各類專業(yè)綜合輔導(dǎo)，十年來竟成教育在師資、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)模式以及教學(xué)水平上都始終處于業(yè)界領(lǐng)先地位?！熬钩伞倍衷从谇宕膶W(xué)家蒲松齡的自勉聯(lián)句“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，象征著竟成教育對在職研考生的鼓勵。

請問培訓(xùn)類機(jī)構(gòu)，比如新東方 中公教育 之類的機(jī)構(gòu)中，工作待遇如何？發(fā)展前景？工作情況？

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)干得不錯，工資肯定會比私立高得多，晉升空間不穩(wěn)定，還有一點，工資時高時低，因為這個有淡旺季之分。每周一天休息，工作日早上一般不上班，但會有值班和開會這些事。工作日從下午一點半上班到晚上十點。下午老師就備課改作業(yè)或者打電話和家長溝通之類，到晚上開始給孩子補課。周末從早上7點半就有課，課多的話可以上到晚上10點。確實，課多工資就高。

但是教育機(jī)構(gòu)畢竟不是一份長久的工作，而且對個人的發(fā)展也不是特別好吧。

我身邊很多同事都在考慮考個學(xué)校。（比較穩(wěn)定）

城市發(fā)展好 可以去培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 跟私立差不多 有保險有福利

小城市就考編 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不成氣候 錢少壓力大休息少。

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在教育學(xué)院上班待遇如何？

其實很多人也想要了解在教育學(xué)院上班是處于一個什么狀態(tài)，我們可以看到，在教育學(xué)院上班待遇也是非常的不錯的。因為現(xiàn)在我們國家非常的重視教育，那么對于這樣的一些教育的老師來說也是能夠得到一定的提升的。畢竟對于他們來說，只有對于這樣的一些老師的待遇比較好，這樣的一些老師才會死心塌地的留在這樣的一些教育學(xué)院工作。

在教育學(xué)院上班的確非常有保障

而對于我們國家來說，也是有著非常多的教育學(xué)院的，有許多的教育學(xué)院老師都會盡心盡力的為這樣的一個學(xué)校工作，就是因為他們自己收獲了許多的保障。對于他們自身來說，他們在這樣的一個工作的時候也是能夠提升許多的晉升機(jī)會的。讓他們自己感覺到，在這樣的一個學(xué)校確實是能夠幫助他們自己獲得自己人生的價值。很多的老師，他們通常都會在自己教書育人的時候，讓自己能夠更上一層樓。

他們也會覺得有福利

這對于他們自身來說也是一個非常好的保障，因為畢竟對于他們來說，他們在自己的生活當(dāng)中也會永無止境的學(xué)習(xí)。這樣的一些學(xué)習(xí)模式也會幫助他們自己帶來一個更好的狀態(tài)，那么對于他們來說，他們不僅有五險一金。而且對于他們自身來說，他們自身的晉升空間是非常的大的，他們?nèi)绻心芰Φ脑?，也會讓他們自己能夠在這樣的學(xué)校當(dāng)中去穩(wěn)步的提升。

有可能會因為這樣的一些學(xué)校的政策，讓他們自己能夠得到一些去外面學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會。畢竟對每一個老師來說，他在成為老師的時候，通常都希望自己能夠獲得更多的價值。而且這個時候他們自己教書育人，也會讓他們感覺到更加的成功和驕傲。我們也可以看到有一些教育學(xué)院上課的老師，他們通常在叫他自己的學(xué)生的時候，也會把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來看待，就是因為他們希望自己教育的學(xué)生在社會上能夠立足。