植物營養(yǎng)學(xué)學(xué)什么 植物保護(hù)三個方面哪個好

植物生理學(xué) 與 植物營養(yǎng)學(xué) 有什么不同呢？植物營養(yǎng)學(xué) 與 植物保護(hù) 有什么不同呢？考研植物營養(yǎng)學(xué)怎么樣，畢業(yè)后工作好找嗎？植物營養(yǎng)學(xué)的研究方法。

本文導(dǎo)航

• 普通生物學(xué)和植物生理學(xué)哪個好學(xué)
• 植物保護(hù)三個方面哪個好
• 蔬菜學(xué)碩士有必要考嗎
• 植物營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識

普通生物學(xué)和植物生理學(xué)哪個好學(xué)

植物生理學(xué)是研究植物生理方面的東西的，植物從種子吸脹萌發(fā)到整個植株的衰亡一個生活中其中的生理變化及對外界的需求等等。而植物營養(yǎng)學(xué)只是針對植物在生長的過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)通過施肥激素刺激等手段來讓植物按照人們的意愿生長。植物營養(yǎng)學(xué)是以植物生理學(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展形成的。

植物保護(hù)三個方面哪個好

植物營養(yǎng)學(xué)著重于研究植物正常生長所需的元素的研究，說得通俗一點，就是肥料這類東西。而植物保護(hù)學(xué)則是研究怎樣防治病蟲害的。跟多的是講農(nóng)藥或者跟植物有密切關(guān)系的昆蟲、微生物之類的內(nèi)容。

蔬菜學(xué)碩士有必要考嗎

　　植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在相關(guān)的科研院所、高等學(xué)校、國家機(jī)關(guān)管理部門及公司企業(yè)，從事教學(xué)、科研、技術(shù)、管理與規(guī)劃等工作。

　　植物營養(yǎng)學(xué)是一個綜合性強(qiáng)、適應(yīng)性廣、很有發(fā)展前景的新型學(xué)科，而且黨和國家也愈來愈重視資源與環(huán)境的合理開發(fā)利用。該專業(yè)畢業(yè)生具有較寬的知識面、較強(qiáng)的科研能力和較高的綜合素質(zhì)，畢業(yè)生就業(yè)市場前景廣闊，學(xué)科專業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

植物營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識

植物營養(yǎng)學(xué)是研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，運輸，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科。目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。

植物營養(yǎng)學(xué)的主要任務(wù)是闡明植物體與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)交換和能量交換的具體過程，以及內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)運輸，分配和能量轉(zhuǎn)化的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上通過施用合理肥料的手段為植物提供充足的養(yǎng)分，創(chuàng)造良好的營養(yǎng)環(huán)境，或通過改良植物遺傳特性的手段來調(diào)節(jié)植物體的代謝，提高植物營養(yǎng)效率，從而達(dá)到提高作物產(chǎn)量和改善產(chǎn)品品質(zhì)的目的．

植物營養(yǎng)學(xué)的研究方法:

生物田間試驗法

植物營養(yǎng)學(xué)科最基本的研究方法.

生物模擬法

借助盆缽,培養(yǎng)盒等特殊的裝置種植物進(jìn)行植物營養(yǎng)的研究,通常稱為盆栽試驗或培養(yǎng)試驗.

化學(xué)分析法

研究植物,土壤,肥料體系內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的含量,分布與動態(tài)變化的必要手段.

數(shù)理統(tǒng)計法

在現(xiàn)代植物營養(yǎng)研究中,數(shù)理統(tǒng)計已成為指導(dǎo)試驗設(shè)計,檢驗試驗數(shù)據(jù)資料不可缺少的手段和方法.

核素技術(shù)法

利用放射性和穩(wěn)定性同位素的示蹤特性,追蹤他們的變化以揭示物質(zhì)運動的規(guī)律.

酶學(xué)診斷法

由于一些營養(yǎng)元素是酶的活化劑,或是對酶結(jié)構(gòu)起穩(wěn)定作用,或有調(diào)節(jié)作用.因此了解植物體內(nèi)某種酶的活性變化就可以反映出植物的營養(yǎng)狀況.