廣州南洋理工 廣州南洋職業(yè)學院好嗎
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廣東南洋理工職業(yè)學院很差嗎
廣州南洋理工職業(yè)學院，位于廣東省廣州市從化區(qū)，創(chuàng)辦于1984年，是國務院授權，由廣東省人民政府批準，經(jīng)國家教育部備案設立的省屬普通高等院校。前身為1985年的廣州南洋輔導大學，后更名為1996年的廣州南洋科技專修學院，2003年廣東省高校設置委員會評審通過成立廣州南洋理工職業(yè)學院，2004年升格為普通高校。2010年學院獲廣東省民辦教育突出貢獻獎和廣東省再具就業(yè)競爭力民辦學院的殊榮。2012年學院最獲廣東省最具社會認可度學院。根據(jù)第三方調(diào)查機構麥可思報告，學院2011屆廣東省高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度排名全省第二。
新加坡南洋理工大學野雞大學
兩者毫無關系。
廣州南洋理工職業(yè)學院創(chuàng)建于1984年，其前身為“廣州南洋自學輔導大學”，后于1996年更名為“廣州南洋科技專修學院”，2004年經(jīng)廣東省人民政府批準、國家教育部備案設立“廣州南洋理工職業(yè)學院”，正式升格為全日制普通高等學校。 地址是在中國廣東省廣州市從化區(qū)環(huán)市東路1123號。也就是一個普通的民辦的大專院校。
新加坡南洋理工大學（Nanyang Technological University），簡稱南大（NTU），是新加坡的一所世界著名研究型大學。南洋理工大學前身為1955年由民間發(fā)動籌款運動而創(chuàng)辦的南洋大學，南洋大學的倡辦人是新馬膠業(yè)鉅子陳六使先生，云南園校址由新加坡福建會館捐贈；1981年，新加坡政府在南洋大學校址成立南洋理工學院，為新加坡經(jīng)濟培育工程專才；1991年，南洋理工學院進行重組，將國立教育學院納入旗下，更名為南洋理工大學，與快速發(fā)展的教育事業(yè)齊驅并進；2006年4月，南洋理工大學正式企業(yè)化。
“南洋”這個詞在中國來說，就顯示著以中國為中心，把世界分為東洋（主要指日本）、西洋（歐美）、南洋（東南亞）和北洋。在不同時期，這些“洋”又有不同的地理、地緣政治的含義。
比如西洋，在元朝和明朝指的是文萊以西的東南亞和印度沿岸地區(qū)，鄭和下西洋并不是到了今天的歐美地區(qū)，而是在東南亞和印度等地。在清朝，中國人開始開眼看世界，西洋就成了歐美的代名詞。南洋也是一樣，清末至民國時期，劃分我國沿海地區(qū)為南北兩洋區(qū)，稱山東以南的江蘇、浙江、福建及廣東各省為南洋；江蘇以北的山東、河北、遼寧各省為北洋。中國的名稱如廈門南洋學院、南洋模范中學。東南亞的名稱如新加坡南洋理工大學等。還有一些企業(yè)也使用南洋一詞。
廣州南洋職業(yè)學院好嗎
廣州南洋理工職業(yè)學院是一所很好的學校，廣州南洋理工職業(yè)學院，是經(jīng)廣東省人民政府批準、國家教育部備案的省屬全日制普通高等學校，簡稱“南洋理工”。
學校與廣東科技學院、廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院同屬廣東南博教育集團旗下高等院校，依托南博集團雄厚的辦學實力與集團化辦學優(yōu)勢，取得了卓越的辦學成績，贏得了社會各界一致好評。
廣州南洋理工職業(yè)學院其他情況簡介。
廣州南洋理工職業(yè)學院設有建筑工程學院、智能工程學院、信息工程學院、衛(wèi)生健康學院、經(jīng)濟管理學院、數(shù)字藝術與設計學院、人文與教育學院、馬克思主義學院、通識教育學院九個二級學院。
現(xiàn)有全日制?？圃谛Ｉ?2000多人，專任教師近700人，博碩占比60%，高級職稱占比24%。教師隊伍包括全國優(yōu)秀教師、南粵優(yōu)秀教育工作者、南粵優(yōu)秀教師、廣東省技術能手等先進典型。校園占地509.8畝，規(guī)劃建筑面積40萬平方米，已建成建筑面積近20萬平方米，固定資產(chǎn)總值6億多元。
以上內(nèi)容參考;廣州南洋理工職業(yè)學院——學校簡介
廣州南洋理工學院招生信息
廣州南洋理工職業(yè)學院有專升本。
廣州南洋理工職業(yè)學院設有6個學院，即建筑工程學院、經(jīng)濟管理學院、機電與汽車學院、信息工程學院、服裝與設計學院、外國語學院、通識教育部（思想政治理論課教學部）。
學校專業(yè)設置以工科類專業(yè)為主，經(jīng)、管、文、藝類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，現(xiàn)有招生專業(yè)37個，其中省級品牌專業(yè)1個，省財政重點支持專業(yè)5個，校級重點專業(yè)8個；5項省級教學成果培育項目獲省教育廳立項。
學校教育方針
該院始終堅持”名師執(zhí)教、質量立?！?，不斷進行教學改革，提高教學質量。一是不斷強化校本特色，鞏固重點課程和重點專業(yè)，建設了一批優(yōu)質專業(yè)、優(yōu)質課程。
二是在教學上融入先進的教育理念和教學方法，實行分層教學和模塊教學；三是實行”雙證”畢業(yè)離校的教學目標，利用校內(nèi)外實習實訓基地，強化職業(yè)技能資格證的考證學習，以便學生畢業(yè)離校時拿到”畢業(yè)證”和”技能資格證”雙證。
以上內(nèi)容參考;百度百科-廣州南洋理工職業(yè)學院
