青海專科醫(yī)學(xué)院有哪些專業(yè) ?？茖W(xué)校的醫(yī)學(xué)專業(yè)有哪些

青海有哪些醫(yī)學(xué)院，青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院什么專業(yè)好？青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院的專業(yè)培養(yǎng)，醫(yī)學(xué)院?？朴心男I(yè)，醫(yī)學(xué)院里都有什么專業(yè)？

本文導(dǎo)航

• 青海的醫(yī)科大學(xué)排名
• 青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院好不好
• 青海大學(xué)的中醫(yī)學(xué)專業(yè)怎么樣
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• 醫(yī)學(xué)里面哪個(gè)專業(yè)比較好

青海的醫(yī)科大學(xué)排名

1、原青海醫(yī)學(xué)院現(xiàn)更名為青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院；昆侖路水利廳旁

2、青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院；七一路省中醫(yī)院旁

3、西寧衛(wèi)校；湟中縣

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院好不好

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院的高原醫(yī)學(xué)、藏醫(yī)學(xué)、地方病學(xué)等特色專業(yè)在全國醫(yī)藥院校中享有較高聲譽(yù)。

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院：（原青海醫(yī)學(xué)院）始建于 1958年9月 ,1995 年青海藏醫(yī)學(xué)院并入學(xué)院， 2004年11月與青海大學(xué)整合組建新的青海大學(xué)，青海醫(yī)學(xué)院更名為青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院。

高原軍事醫(yī)學(xué)：是研究高原自然環(huán)境和社會(huì)條件等因素對(duì)部隊(duì)成員健康影響以及平戰(zhàn)時(shí)高原部隊(duì)衛(wèi)生保障特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)科，是研究高原地區(qū)軍隊(duì)成員及軍事活動(dòng)的醫(yī)學(xué)保障的綜合性學(xué)科。

青海大學(xué)的中醫(yī)學(xué)專業(yè)怎么樣

一、總體培養(yǎng)目標(biāo)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想，以加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重素質(zhì)、強(qiáng)化英語面向臨床為培養(yǎng)方式，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的、能夠適應(yīng)21世紀(jì)醫(yī)學(xué)科技競爭和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，有一定發(fā)展?jié)摿?，具有?chuàng)新精神和實(shí)際工作能力的高級(jí)醫(yī)學(xué)專門人才。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)為醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)中各門類醫(yī)學(xué)?？萍搬t(yī)學(xué)科研單位培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的醫(yī)學(xué)專門人才。為進(jìn)入畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育及實(shí)踐，奠定知識(shí)、技能和素質(zhì)方面的通科基礎(chǔ)。經(jīng)過5年連續(xù)的醫(yī)學(xué)教育，形成良好的思想品德與心理素質(zhì)，并能養(yǎng)成自我教育與終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具備新世紀(jì)對(duì)臨床醫(yī)師所要求的醫(yī)生素質(zhì)、知識(shí)與技能。三、專業(yè)培養(yǎng)要求系統(tǒng)掌握以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)為主干學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握高原疾病的防治知識(shí)與技能；學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)及與醫(yī)學(xué)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等有關(guān)知識(shí)和方法，熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)，畢業(yè)后能夠從事臨床醫(yī)學(xué)、高原醫(yī)學(xué)和科學(xué)研究工作。四、畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)1、職業(yè)素質(zhì)的基本要求具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，樹立全心全意為病人服務(wù)的態(tài)度和為醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)終身的信心。掌握一定的軍事知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論，體育達(dá)標(biāo)，英語、計(jì)算機(jī)水平達(dá)到一定的級(jí)別；掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原理，同情病人、尊重病人、救死扶傷，實(shí)行革命人道主義。具有獨(dú)立獲取知識(shí)、分析解決問題、人際交往和醫(yī)患溝通的能力。2、掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論與方法⑴人體系統(tǒng)的正常結(jié)構(gòu)與功能。⑵維持機(jī)體生理平衡的分子生物化學(xué)與細(xì)胞學(xué)理論。⑶引起疾病的各種原因：遺傳發(fā)育、代謝、中毒、微生物、免疫、腫瘤、退化和創(chuàng)傷等發(fā)病機(jī)理。⑷身體主要器官系統(tǒng)在疾病發(fā)生時(shí)的結(jié)構(gòu)與功能的病理與病理生理變化。⑸理解科學(xué)研究方法在疾病研究中的作用。3、掌握臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科的基本理論與臨床能力⑴有效的與病人溝通能力，準(zhǔn)確獲取病史所有方面信息的能力。⑵全面和特殊檢查能力。⑶常規(guī)操作技術(shù)，如靜脈穿刺、靜脈插管、動(dòng)脈穿刺、胸腰椎穿刺、下胃管、插尿管、縫合傷口等。⑷選擇輔助檢查與解釋檢查結(jié)果的能力。⑸常見疾病的臨床表現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室、放射線病理檢查的表現(xiàn)。⑹常見病、急慢病的診斷與鑒別診斷能力。⑺對(duì)常見病、急慢病制定合理的臨床處理方案的能力，包括診斷治療以及康復(fù)后的計(jì)劃。⑻確認(rèn)無論何種原因引起的危及病人生命的心、肺和神經(jīng)系統(tǒng)疾病及基本常規(guī)程序。⑼確認(rèn)和制定危重癥病人救治的基本處理方式。⑽緩解病人疼痛，改善痛苦的知識(shí)。4、熟知和了解與預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)方面的知識(shí)。⑴疾病的心理、社會(huì)、文化等非生物學(xué)因素。⑵臨床流行病學(xué)的知識(shí)與方法。⑶確認(rèn)疾病和損傷的危險(xiǎn)因素和檢查方法，掌握早期診斷、早期預(yù)防的方法。⑷使用電子數(shù)據(jù)庫或其它資源庫，檢索、管理和利用醫(yī)學(xué)信息能力，解決醫(yī)學(xué)問題與醫(yī)療決策。⑸理解醫(yī)學(xué)職業(yè)終身學(xué)習(xí)的需要，承認(rèn)差距，積極參加繼續(xù)教育計(jì)劃，跟上醫(yī)學(xué)新進(jìn)展。5、較高的外語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。五、主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)六、主要課程及教材人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、診斷學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科 學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)。教材選用衛(wèi)生部規(guī)劃教材和21世紀(jì)高等院校教材。七、修業(yè)年限：五年八、成績考核及學(xué)位授予內(nèi)科學(xué) 外科學(xué)九、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1．基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基本技能實(shí)驗(yàn)2．臨床基本技能見習(xí)3．臨床畢業(yè)實(shí)習(xí) 一、總體培養(yǎng)目標(biāo)貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想。以加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、強(qiáng)化英語、面向臨床為培養(yǎng)方式。培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展和具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際工作能力的高級(jí)中醫(yī)學(xué)專門人才。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要為醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培養(yǎng)從事中醫(yī)學(xué)臨床及教學(xué)的高級(jí)專門人才。通過培養(yǎng)形成良好的思想品德與心理素質(zhì)，并能養(yǎng)成自我教育與終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具備新世紀(jì)對(duì)醫(yī)學(xué)人才所要求的素質(zhì)、知識(shí)與技能。三、專業(yè)培養(yǎng)要求系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)；掌握與中醫(yī)學(xué)有關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)，熟悉高原疾病的防治知識(shí)與技能，了解國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)，畢業(yè)后能夠從事中醫(yī)醫(yī)療臨床和高原醫(yī)學(xué)的研究工作。四、畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)1、職業(yè)素質(zhì)的基本要求具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，樹立全心全意為病人服務(wù)的態(tài)度和為醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)終身的信念，具有一定的軍事基本知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論，體育達(dá)標(biāo)，英語、計(jì)算機(jī)水平達(dá)到一定的級(jí)別。掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原理，同情病人、尊重病人、救死扶傷，實(shí)行革命人道主義。具有獨(dú)立獲取知識(shí)、分析解決問題、人際交往和醫(yī)患溝通的能力。2、畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得以下知識(shí)能力（1）具有熟練和準(zhǔn)確運(yùn)用四診八綱、理法方藥進(jìn)行辨證論治的基本能力。（2）具有應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)對(duì)急危重癥病人救治的能力。（3）具有閱讀中醫(yī)古典醫(yī)著的能力。（4）了解中醫(yī)藥學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展方向。（5）有較高的外語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。五、主干學(xué)科：中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)、中醫(yī)臨床學(xué)六、主要課程及教材中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、西醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)古典醫(yī)著、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸學(xué)教材選用衛(wèi)生部規(guī)劃教材和21世紀(jì)高等院校教材。七、修業(yè)年限：五年八、成績考核及學(xué)位授予九、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1．中醫(yī)基礎(chǔ)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基本技能實(shí)驗(yàn)2．中醫(yī)臨床基本技能見習(xí)3．中醫(yī)臨床實(shí)習(xí)

?？茖W(xué)校的醫(yī)學(xué)專業(yè)有哪些

1、醫(yī)學(xué)專科院校開設(shè)的專業(yè)主要有：助產(chǎn)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、針灸推拿、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)。

2、不同的醫(yī)學(xué)?？祁愒盒ｉ_設(shè)的專業(yè)是有差異的，具體招生專業(yè)請(qǐng)查詢當(dāng)年的高考招生計(jì)劃。

醫(yī)學(xué)里面哪個(gè)專業(yè)比較好

醫(yī)學(xué)類專業(yè)共有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、預(yù)防醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、口腔醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類、護(hù)理學(xué)類、藥學(xué)類等七大類專業(yè)。

從整體上又可分為臨床專業(yè)和功能輔助專業(yè)，前者主要就是臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，主要包括大專業(yè)：內(nèi)、外、婦、兒，傳染醫(yī)學(xué)，小專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)、耳鼻喉學(xué)；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，主要是搞理論研究服務(wù)于臨床(生理學(xué)，病理學(xué)，生物化學(xué)，藥理學(xué)等等)。

后者包括醫(yī)學(xué)影像學(xué)(彩超、X線、CT、MRI)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)(化驗(yàn)血?dú)?、大小便、骨髓?xì)胞)、麻醉醫(yī)學(xué)。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部分主要以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)方向的研究人才為主，研究的主要方向包括解剖學(xué)、病理學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、法醫(yī)學(xué)、放射醫(yī)學(xué)等。醫(yī)學(xué)院的院長通常由具有醫(yī)師資格的教授來擔(dān)任。

擴(kuò)展資料：

醫(yī)學(xué)院的學(xué)科設(shè)置

醫(yī)學(xué)院的科系和研究所，大致可分為臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)部分包括了醫(yī)學(xué)系、藥學(xué)系、護(hù)理系、醫(yī)技系，以培養(yǎng)醫(yī)生、藥師、護(hù)士、醫(yī)檢師、康復(fù)師等直接與維護(hù)人類生命安全有關(guān)職業(yè)的人才。而有時(shí)候藥學(xué)系在大學(xué)中會(huì)獨(dú)立成為藥學(xué)院。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部分主要以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)方向的研究人才為主，研究的主要方向包括解剖學(xué)、病理學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、法醫(yī)學(xué)、放射醫(yī)學(xué)等。醫(yī)學(xué)院的院長通常由具有醫(yī)師資格的教授來擔(dān)任。

參考資料來源：百度百科—醫(yī)學(xué)院