數(shù)學(xué)一專業(yè)有哪些內(nèi)容 大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)主修課程

大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)都學(xué)什么??？大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)都有哪些課程要詳細(xì)，數(shù)學(xué)專業(yè)有哪些課程。

本文導(dǎo)航

• 大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)要學(xué)哪些課
• 數(shù)學(xué)專業(yè)在大學(xué)里的課程安排
• 大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)主修課程

大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)要學(xué)哪些課

數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，解析幾何，抽象代數(shù)，微分幾何，點(diǎn)集拓?fù)?，同調(diào)論，泛函分析，偏微分方程，傅立葉分析等。以上都屬經(jīng)典課程，圖書館都應(yīng)該有。

數(shù)學(xué)專業(yè)碩士主要學(xué)習(xí)掌握寬廣的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的相關(guān)學(xué)科方向的知識(shí)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究或擔(dān)當(dāng)專門技術(shù)工作的能力。

數(shù)學(xué)專業(yè)在大學(xué)里的課程安排

專業(yè)基礎(chǔ)課有數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。這三者是老三門，將來(lái)如果考研時(shí)要用到的。近代數(shù)學(xué)的新三門是拓?fù)鋵W(xué)、實(shí)變函數(shù)與泛函分析、近世代數(shù)（也叫抽象代數(shù)）。另外其他的一些常見的包括數(shù)學(xué)分析、微分幾何、高等幾何、常微分方程、偏微分方程、復(fù)變函數(shù)論、實(shí)變函數(shù)論、抽象代數(shù)、近世代數(shù)、數(shù)論、泛函分析、拓?fù)鋵W(xué)、模糊數(shù)學(xué)。

拓展資料：

1. 數(shù)學(xué)源自于古希臘語(yǔ)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個(gè)性。

2. 數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決若干實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題，具有現(xiàn)代教育觀念，適應(yīng)教育改革需要，以及具有良好的知識(shí)更新能力和創(chuàng)新能力的中等學(xué)校數(shù)學(xué)師資和教育、教學(xué)管理工作及科學(xué)研究的專門人才。

3. 計(jì)算數(shù)學(xué)是伴隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)而迅猛發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科，涉及計(jì)算物理、計(jì)算化學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算材料學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地球科學(xué)、金融保險(xiǎn)等眾多交叉學(xué)科。它運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論與方法解決各類科學(xué)與工程問(wèn)題，分析和提高計(jì)算的可靠性、有效性和精確性，研究各類數(shù)值軟件的開發(fā)技術(shù)。既突出了解決信息、電子與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的某些核心理論技術(shù)問(wèn)題，又注意到從這些高新技術(shù)中抽象出新的數(shù)學(xué)理論;在保持應(yīng)用數(shù)學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)主體研究方向優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，重視并加強(qiáng)信息科學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)計(jì)算、科學(xué)計(jì)算、現(xiàn)代優(yōu)化、電子系統(tǒng)的數(shù)值模擬、生物系統(tǒng)的數(shù)學(xué)建模等研究。

大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)主修課程

數(shù)學(xué)分析續(xù)論，高等代數(shù)、復(fù)變函數(shù)論，常微分方程，初等數(shù)論，近世代數(shù)，中學(xué)數(shù)學(xué)方法論，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(三)，組合數(shù)學(xué)，線性規(guī)劃，微分幾何，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法等。

數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)本科的全部課程有

數(shù)學(xué)分析

高等代數(shù)

解析幾何

微分幾何

常微分方程

數(shù)值分析

復(fù)變函數(shù)

實(shí)變函數(shù)

泛函分析

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

近世代數(shù)

拓?fù)鋵W(xué)

數(shù)學(xué)物理方程

數(shù)學(xué)建模

運(yùn)籌學(xué)離散數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)軟件與實(shí)驗(yàn)偏微分方程

中學(xué)數(shù)學(xué)研究

數(shù)學(xué)史

數(shù)學(xué)教育是一種社會(huì)文化現(xiàn)象，其社會(huì)性決定了數(shù)學(xué)教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新.數(shù)學(xué)教育中的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育技術(shù)等一系列問(wèn)題都會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷變革與發(fā)展.數(shù)學(xué)教育改革的背景，至少有來(lái)自于九個(gè)方面的考慮：知識(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系、家庭壓力、國(guó)際潮流、考試改革、科教興國(guó)、深化素質(zhì)教育、普及義務(wù)教育、科技進(jìn)步