姜聞頁(yè)高考成績(jī) 有關(guān)傳承文化的名言古詩(shī)句

今天，怎樣留住古詩(shī)文"童子功" 人民日?qǐng)?bào)？讀武亦姝有感作文，在上海，買(mǎi)學(xué)區(qū)房到底有多重要。

本文導(dǎo)航

• 有關(guān)傳承文化的名言古詩(shī)句
• 武亦姝的高考作文原文
• 在上海買(mǎi)學(xué)區(qū)房好不好

有關(guān)傳承文化的名言古詩(shī)句

接受美的熏陶，感受情感的美、事物的美、文化的美，讓自己能詩(shī)意地棲居在現(xiàn)實(shí)的土地上。

·不帶功利地、發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡古詩(shī)文，享受它們帶給心靈的陶冶和感悟，這才是古詩(shī)文的“正確打開(kāi)方式”。

·功利的目標(biāo)不利于學(xué)生對(duì)于古詩(shī)文的學(xué)習(xí)與認(rèn)知。充分給予自由和空間，給予耐心的引導(dǎo)，讓學(xué)生從小感受古詩(shī)詞的意境，才是關(guān)鍵所在。

春節(jié)期間熱播的央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季塵埃落定。有關(guān)古詩(shī)文教育的話題，卻不該曇花一現(xiàn)，一哄而起又一哄而散。

有人說(shuō)，詩(shī)詞大會(huì)找到了中華傳統(tǒng)文化的正確打開(kāi)方式，也有人說(shuō)，它更多只是一場(chǎng)表演，并不能改變優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承式微的現(xiàn)實(shí)。而更需要關(guān)注的是，在節(jié)目播出后，各種古詩(shī)詞培訓(xùn)班又扎堆涌現(xiàn)，不少家長(zhǎng)大有要將自己的孩子培養(yǎng)成下一個(gè)武亦姝和陳更的架勢(shì)。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》冠軍武亦姝

古詩(shī)文教育的有用與無(wú)用

央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季上，引來(lái)最多話題的是，奪得總冠軍的上海復(fù)旦附中高一女生武亦姝。這位“00后”少女的古典氣質(zhì)、機(jī)敏反應(yīng)和從容心態(tài)，讓很多粉絲驚呼她“滿足了對(duì)古代才女的所有幻想”。

中央民族大學(xué)副教授蒙曼這樣評(píng)價(jià)：“詩(shī)歌的真善美是滲透到她心里去的。武亦姝的謙遜不是裝出來(lái)的，而是有詩(shī)意在她心中，她站在那里氣定神閑的樣子，詩(shī)意就出來(lái)了，這就是所謂的‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’?！?/p>

的確，如果說(shuō)武亦姝與大多數(shù)同齡人相比有什么不同，那就是：別人的書(shū)架上擺的都是數(shù)理化習(xí)題，她還有一本詩(shī)詞；別人崇拜當(dāng)代富豪明星，她稱(chēng)陸游為“男神”。

不只是武亦姝，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季里，多位“00后”上海女生亮相，清一色的學(xué)霸，也是氣質(zhì)清雅、態(tài)度沉著的小美女。上海中學(xué)高二學(xué)生姜聞頁(yè)，被問(wèn)到快要高考了為什么還來(lái)參加節(jié)目錄制時(shí)，回答說(shuō)因?yàn)橄矚g詩(shī)詞而且“學(xué)有余力”。而她的高考志愿，竟是與古詩(shī)詞并不搭邊的金融專(zhuān)業(yè)。文來(lái)中學(xué)初一女生侯尤雯才13歲，是從百人團(tuán)刷入挑戰(zhàn)賽的最小年齡選手——點(diǎn)評(píng)老師口中的“‘娉娉裊裊十三余’，正是豆蔻年華”，年紀(jì)雖小，卻一樣表現(xiàn)不俗。

大量的古典詩(shī)詞記誦積累，熏陶出了她們身上的某種共性氣質(zhì)，也涵養(yǎng)著她們的價(jià)值觀、審美方式和表達(dá)方式。即使身在比賽場(chǎng)上，她們身上也都沒(méi)有常見(jiàn)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、少年意氣、敏感緊張。選手當(dāng)中的大部分人，每天讀詩(shī)詞不是浪費(fèi)時(shí)間，而是人生最重要的部分，“接受美的熏陶，感受情感的美、事物的美、文化的美，讓自己能詩(shī)意地棲居在現(xiàn)實(shí)的土地上?！?/p>

對(duì)此，有學(xué)者評(píng)價(jià)，不是因?yàn)楣旁?shī)文能夠帶來(lái)升學(xué)評(píng)優(yōu)的便利，或是贏得競(jìng)賽榮譽(yù)、炫示聰明和成功，只是不帶功利地、發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡古詩(shī)文，享受它們帶給心靈的陶冶和感悟。這，才是選手們的共同之處，也是古詩(shī)文的“正確打開(kāi)方式”。

正如蒙曼談到的，對(duì)于這個(gè)節(jié)目的大部分選手來(lái)說(shuō)，“重要的不是詩(shī)詞的儲(chǔ)備量，而是對(duì)詩(shī)詞的愛(ài)，不是為了背詩(shī)詞來(lái)參加這個(gè)比賽，而是為了享受詩(shī)詞而來(lái)?！?/p>

北京師范大學(xué)文學(xué)院教授李山也表示，“中華民族是詩(shī)的民族，中國(guó)人對(duì)詩(shī)詞有著獨(dú)特的文化情結(jié)，而這份文化情結(jié)是當(dāng)下最值得珍視的?！?/p>

尋找古詩(shī)文教育的“正確打開(kāi)方式”

不久前，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)意見(jiàn)，宣布將實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，全面復(fù)興傳統(tǒng)文化，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿于國(guó)民教育始終，中小學(xué)課堂和教材更是其中重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)設(shè)在2025年。

目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)顯然并不容易，有學(xué)者分析：原本是“婦孺皆知”的詩(shī)詞名篇名句，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》經(jīng)過(guò)篩選的百人團(tuán)也會(huì)有大量答錯(cuò)者。這說(shuō)明，國(guó)人尤其是青少年的古詩(shī)文教育提升空間很大。

如何提升？在上海市教委副主任賈煒看來(lái)，在古詩(shī)文教育方面，學(xué)校是必然的主渠道。

采訪中，記者了解到，在武亦姝所在的復(fù)旦附中，傳統(tǒng)文化教育已成風(fēng)習(xí)。她隨口吟誦的《詩(shī)經(jīng)·七月》，學(xué)校自編的《中華古詩(shī)文閱讀》第一冊(cè)翻開(kāi)就是。全校學(xué)生都要研讀《論語(yǔ)》《古文觀止》及諸子百家選篇，每天晨讀古詩(shī)詞。

而作為國(guó)家教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，上海近幾年在傳統(tǒng)文化教育方面投入很大，構(gòu)建了以“進(jìn)教材”“進(jìn)課堂”“進(jìn)課外”“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”“進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)”“進(jìn)評(píng)價(jià)體系”為主要內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“六進(jìn)”長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校教育全過(guò)程。滬版語(yǔ)文教材加大詩(shī)詞等傳統(tǒng)文化比重，相比于全國(guó)版教材，詩(shī)文篇目更多，如四至六年級(jí)的文言文約占課文總量的20%，七至九年級(jí)和高中基礎(chǔ)型課程中占40%。

當(dāng)然，上海的成功經(jīng)驗(yàn)中，最值得借鑒的，還不是對(duì)于詩(shī)文篇目的要求，而是教學(xué)理念。

“經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)質(zhì)疑，高考只占6分的古詩(shī)文默寫(xiě)，為何讓學(xué)生花那么多時(shí)間？”復(fù)旦附中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)黃榮華老師坦言，“正是這種用最小的投入，獲得最高的產(chǎn)出、最高的分?jǐn)?shù)的功利思想，讓中小學(xué)語(yǔ)文教育走偏，讓很多學(xué)生喪失了對(duì)古詩(shī)詞意境的感受能力以及閱讀興趣?！?/p>

北大附中語(yǔ)文教師孫玉磊也認(rèn)為，“功利的目標(biāo)不利于學(xué)生對(duì)于古詩(shī)文的學(xué)習(xí)與認(rèn)知。充分給予自由和空間，給予耐心的引導(dǎo)，讓學(xué)生從小感受古詩(shī)詞的意境，才是關(guān)鍵所在?！?/p>

“走近古詩(shī)詞，還有一層重要的內(nèi)容，是要深入了解詩(shī)詞背后的故事”，華東師范大學(xué)中文系副教授倪文尖認(rèn)為，“最重要的是引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)來(lái)感受古詩(shī)詞的美感和意境，感受博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化魅力。”

鋪展人生底色，找到文化認(rèn)同

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播讓不少家長(zhǎng)立下要將自己的孩子培養(yǎng)成下一個(gè)武亦姝和陳更的念頭，要求自家孩子多背古詩(shī)，參加社會(huì)上舉辦的各種古詩(shī)詞培訓(xùn)班。

對(duì)此，專(zhuān)家們雖有欣喜，更多擔(dān)憂。在他們看來(lái)，幼兒學(xué)古詩(shī)重在培養(yǎng)語(yǔ)感、陶冶性情，注重形式多樣，絕不應(yīng)該搶先早學(xué)、硬背，不能跟風(fēng)，盲目增加孩子負(fù)擔(dān)。

賈煒就提醒家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)古詩(shī)文不是越早越好，超前讓孩子背詩(shī)不符合腦科學(xué)發(fā)育規(guī)律。中華傳統(tǒng)文化教育是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，切忌急功近利，一定要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、遵循古詩(shī)文教育的特點(diǎn)。

“真正喜歡古詩(shī)文的，可能在學(xué)生中只占30%，其中真正出類(lèi)拔萃的又只占喜歡者中的30%?！辟Z煒說(shuō)，中小學(xué)階段，古詩(shī)文教育是從學(xué)生的興趣、習(xí)慣入手，不是讓孩子簡(jiǎn)單地背誦，而是在與古人對(duì)話中提高審美境界、尋找文化認(rèn)同。在古詩(shī)文積累的過(guò)程中，教學(xué)形式和評(píng)價(jià)都要多樣，切忌盲目的早學(xué)、搶學(xué)，死記硬背，把培養(yǎng)的過(guò)程變成應(yīng)試技術(shù)。節(jié)目中選手的表現(xiàn)之所以引人矚目，也不在于成績(jī)高低，而是在傳統(tǒng)文化熏陶下他們身上所體現(xiàn)出的良好素質(zhì)。

有學(xué)者指出：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。從興趣入手，以志向的培養(yǎng)為重點(diǎn)，以健全的人格培養(yǎng)為目標(biāo)，既不隨意拔高要求，增加不必要的負(fù)擔(dān)，又要注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，有針對(duì)性地布置作業(yè)，讓有興趣的孩子“長(zhǎng)板”做得更長(zhǎng)。

在孫玉磊看來(lái)，在不同的階段，學(xué)生所接受的古詩(shī)文教育應(yīng)有區(qū)別，“應(yīng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在小學(xué)階段，老師可以通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受詩(shī)詞的美，培養(yǎng)他們風(fēng)雅的氣質(zhì)。在中學(xué)階段，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)不同層次的詩(shī)詞選修課，讓感興趣的同學(xué)逐漸提高對(duì)于詩(shī)詞的鑒賞程度。教育的過(guò)程當(dāng)講求科學(xué)性。”

記者在實(shí)地采訪中看到，如今，全國(guó)很多中小學(xué)語(yǔ)文教師已經(jīng)注重在古詩(shī)文教育中激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中抓住重點(diǎn)意象，對(duì)低年級(jí)孩子，用畫(huà)“詩(shī)畫(huà)”、角色扮演、講故事等辦法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。除了語(yǔ)文課堂上的瑯瑯書(shū)聲，在很多中小學(xué)，還可以聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诿抗?jié)課的兩分鐘預(yù)備鈴時(shí)間內(nèi)誦讀古詩(shī)詞，聲聲入耳，句句入心，在品讀中感悟美好意境，品出內(nèi)在理趣，涵養(yǎng)品德性情。

“傳統(tǒng)文化教育最重要的就是對(duì)民族精神、民族文化的教育，讓古詩(shī)文教育真正做到內(nèi)化于心，才能真正促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承。”李山說(shuō)。

武亦姝的高考作文原文

褪盡了鉛華的南潯就這么站在眼前的時(shí)候，望著她晶亮的眸子，我竟呆立了許久。父母似乎對(duì)各式各樣的古鎮(zhèn)有著濃厚的興趣——于是汽車(chē)開(kāi)進(jìn)了無(wú)數(shù)彎彎的野徑里，停在了無(wú)數(shù)雕花的屋檐下——一直到上世紀(jì)末才真正得以興起的汽車(chē)，帶著二十一世紀(jì)的人們，穿梭在數(shù)百年的光景之間，這已成了常規(guī)。但說(shuō)真的，我不知已見(jiàn)過(guò)多少為攬客而夸下的海口，不知經(jīng)歷了多少次一瞬間跌入谷底的希望。無(wú)奈地，對(duì)于古鎮(zhèn)的名號(hào)，也只得半信半疑。南潯亦然。來(lái)到這里的真正目的是旅游，那么就別嘗試期盼看到她最真實(shí)的一面，如此想著，耳朵里充斥著雜亂的歌聲，一路顛簸。下車(chē)的時(shí)候臨近中午，望著一看就是后來(lái)修建卻硬要修出古色古香的韻味的入口，立刻倍感煩躁。我率先走進(jìn)大門(mén)，為的是趁早結(jié)束這無(wú)趣的旅程。令人驚訝地，就在踏入那低矮的灰墻的一剎那，竟在天際捕捉到了一絲浮起的炊煙，搖著細(xì)長(zhǎng)的尾巴，悠悠晃晃地朝河水的另一頭游去。我循著那條深深淺淺的軌跡，尋到的是水岸的一處人家。竟還有人住在這里嗎，驚訝地思忖著，低頭，腳下的河水從一個(gè)方向，一圈圈地漾開(kāi)，迫不及待地四散開(kāi)去。在那水紋的中心，是一位洗衣的婦人，在游人的腳步里，一時(shí)融入，一時(shí)淡出。這古鎮(zhèn)竟還延續(xù)著它原本的使命！驚訝之余對(duì)這古鎮(zhèn)的好感油然而生。再往前走著，這里的一草一木展現(xiàn)出的都是悠然自得的姿態(tài)，并沒(méi)有沾染不應(yīng)有的嬌貴和傲氣。石橋是早已褪盡了色的，也因而變得寵辱不驚了。時(shí)而搖來(lái)幾只小小的船，不加粉琢，倒也是四平八穩(wěn)。古鎮(zhèn)里沒(méi)有什么特別顯眼的東西，它的色調(diào)平淡且踏實(shí)，泛著一點(diǎn)點(diǎn)歲月的溫暖。因?yàn)槭秋堻c(diǎn)，路上的人不多，時(shí)而有男人或女人，接了水拿進(jìn)屋子去。空氣中處處氤氳著飯菜的甜香。腳下的石板早已沒(méi)了棱角，溫和而恬靜得像固體的陽(yáng)光。房屋自然是老式的結(jié)構(gòu)，從屋檐的縫隙里微微地穿過(guò)一點(diǎn)陽(yáng)光來(lái)，舊了，但不歪斜，就像年長(zhǎng)的婦人喜歡拿梳子抿了水兒梳頭，再將自己打扮的一絲不茍，溫婉而尊嚴(yán)的模樣。墻壁的顏色多數(shù)是好看的灰白，少有污點(diǎn)，整潔溫柔到極致，又仿佛隨時(shí)可以隱去般謙虛。這里的建筑并不密集，卻仿佛在禮讓對(duì)方，中間留下的走道總是寬寬的，頭頂便有足夠欣賞的藍(lán)天白云。這里的一切都生活在這里，這里便是它們的生活，是真實(shí)的，豐滿的，伸手就可以觸摸得到的。這才是真正美麗的，可以靜下心去欣賞的風(fēng)景啊。你是我心中的風(fēng)景，親愛(ài)的南潯，一直地，美好地。也只愿能像南潯一樣在匆忙的歲月中保持一顆純凈的心，踏實(shí)溫暖而感動(dòng)常在。

在上海買(mǎi)學(xué)區(qū)房好不好

要知道學(xué)區(qū)房是體制內(nèi)產(chǎn)物，而體制內(nèi)繞不開(kāi)高考，因此采取從“高中-初中-小學(xué)”倒推邏輯來(lái)聊學(xué)區(qū)房似乎也沒(méi)毛病，即普遍觀念會(huì)認(rèn)為好的高中會(huì)影響初中，好的初中會(huì)影響小學(xué)。至于“為什么學(xué)歷不一定值錢(qián)，但學(xué)區(qū)房卻非常值錢(qián)”這種世紀(jì)難題不在本文討論范疇，知乎上就有這個(gè)問(wèn)題，有興趣的盆友可以查查。

高中。以下根據(jù)2016年清華、北大、復(fù)旦、上交的錄取人數(shù)羅列的上海高中名單。

其中包括赫赫有名的四大名校和八大金剛。上海中學(xué)，一本率接近100%，16年清北錄取了55人，要知道清北在上海每年共錄取200出頭，一個(gè)學(xué)校占比達(dá)1/4，另外復(fù)旦和上交101人。前段時(shí)間特別火的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》有位非常優(yōu)秀的選手姜聞頁(yè)同學(xué)就是上中的學(xué)生。當(dāng)然還有一位更火的選手武亦姝，也是來(lái)自四大名校之一的復(fù)旦附中。

緊隨上中其后的是華二，華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)，一本率97%，非常厲害，并且華二13年在閔行建立了一所分校，分校的師資是從本部調(diào)過(guò)來(lái)的，質(zhì)量也很不錯(cuò)，一本率88%。

復(fù)旦附中和交大附中的復(fù)旦、上交錄取人數(shù)也很可觀，占盡了先天優(yōu)勢(shì)，一本率在95%左右，交大附中最近有微跌。

另外，必須要提一下閔行的七寶中學(xué)，近年來(lái)勢(shì)頭非常猛，單純從清北復(fù)交的錄取人數(shù)來(lái)看已沖擊到四大，甩其他八大幾條街，也有不少人斷言七寶必將改變四大的格局。

這里有兩所不同體制的牛校。一所是浦東的上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，另一所是虹口的上外附中。

我們常說(shuō)四大名校、八大金剛，還有一個(gè)我們叫他“神仙學(xué)?！?，就是上外附中。雖然他的清北復(fù)交錄取人數(shù)比不上四大，但我們看看他的畢業(yè)生去向就知道他的神之處。有部分畢業(yè)生被耶魯、哥倫比亞這樣的常春藤錄取，還有被斯坦福、牛津、早稻田、港大這樣的世界名校錄取，只有百分之十幾的人會(huì)參加國(guó)內(nèi)高考或保送，成績(jī)也很突出。這就是“神仙學(xué)?！?，如果家長(zhǎng)想走出國(guó)這條路的話，上外附中是不錯(cuò)的選擇。

另一所不同體制的學(xué)校是上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，采取的是獨(dú)一無(wú)二的十年制，小學(xué)4年，初中3年，高中3年，比同年級(jí)少2年，學(xué)生壓力和教學(xué)能力可想而知。雖然是公辦，但上實(shí)小學(xué)部是面向全市招生，錄取比例極低。

以上為上海頂尖高中的大體情況，關(guān)于數(shù)據(jù)較靠后的同等學(xué)校，列表中存在少許遺漏。

那么這些牛校的生源是從哪里來(lái)的呢？來(lái)看看上海的初中。

通過(guò)剛剛說(shuō)到的四大八大對(duì)初中的預(yù)錄人數(shù)為參考，羅列出了各區(qū)優(yōu)質(zhì)的初中。

上海初中有一個(gè)特點(diǎn)，民辦初中整體比公辦要強(qiáng)。四大八大總預(yù)錄人數(shù)的前10名里公辦初中就只有靜安的市北，總預(yù)錄人數(shù)101人，這些數(shù)據(jù)幾乎都是市北的理科班貢獻(xiàn)的。

另一所不得不提的公辦牛初中就是上外附中的初中部，之前有提過(guò)他的高中——神仙學(xué)校，初中同樣備受關(guān)注，俗稱(chēng)上外120。雖然是公辦，但沒(méi)有對(duì)口的小學(xué)，全市招生，錄取前120名，因此得名上外120。120-360名的學(xué)生可以去上外附的一所民辦初中上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，俗稱(chēng)克勒班，能力也不俗。另外上外120前50%的學(xué)生有機(jī)會(huì)考到上外附中高中部。

我們?cè)賮?lái)看看民辦初中，徐匯的華育，浦東的張江，閔行的上寶，從預(yù)錄數(shù)據(jù)來(lái)看都在頂尖行列，而且這三所初中都是由四大名校之首的上海中學(xué)承辦的，所謂的親父子關(guān)系。顯然在高中預(yù)錄時(shí)占了不少優(yōu)勢(shì)，這個(gè)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在上中預(yù)錄約240人，華育占了107，張江22，上寶43，三校共占上中預(yù)錄的70%。前面說(shuō)到的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上海中學(xué)的姜聞頁(yè)同學(xué)就是華育初中畢業(yè)的。

這種如同親父子般的派系校還有復(fù)旦系，楊浦的復(fù)旦蘭生和復(fù)旦二附也是鼎鼎有名的初中，蘭生有60+畢業(yè)生被復(fù)旦附中預(yù)錄，前面說(shuō)到的復(fù)旦附中的武亦姝就是復(fù)旦蘭生畢業(yè)的，復(fù)旦二附有20+預(yù)錄到復(fù)旦附中。

還有華二派系，家族比較龐大，包括閔行的華二紫竹，嘉定的民辦華二，虹口的新華初中，普陀的進(jìn)華中學(xué)。交附派系，榜上有名的有浦東的民辦交中。

雖說(shuō)上海灘民辦初中整體要強(qiáng)于公辦，但單從區(qū)內(nèi)來(lái)講，靜安區(qū)和長(zhǎng)寧區(qū)的公辦還是要強(qiáng)于民辦的。靜安有撐起公辦半邊天的市北初，還有靜教院和市西，靜教院是九年一貫的學(xué)校，其小學(xué)部在靜安區(qū)也是一梯隊(duì)。長(zhǎng)寧區(qū)的延安初和市三女中在區(qū)內(nèi)也很突出，但市三女中只招收女生，所以有人說(shuō)長(zhǎng)寧的男孩兒壓力大。

以上為上海頂尖初中和高中派系的大體情況，同樣關(guān)于數(shù)據(jù)較靠后的同等學(xué)校，列表中存在少許遺漏。

接下來(lái)看看小學(xué)。這里僅呈現(xiàn)了各區(qū)頂尖的小學(xué)，更多優(yōu)質(zhì)校詳見(jiàn)后文附表。

討論小學(xué)沒(méi)有初中高中那樣清晰的數(shù)據(jù)，小學(xué)的升學(xué)數(shù)據(jù)是不公開(kāi)的，全市也沒(méi)有統(tǒng)考，就沒(méi)有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。這份表單主要是通過(guò)家長(zhǎng)的關(guān)注度，搜索熱度，學(xué)校本身的實(shí)力來(lái)評(píng)判?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)上海的四大杯賽可以作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。確實(shí)，四大杯賽算是統(tǒng)考，我也參考了部分?jǐn)?shù)據(jù)，但不得不說(shuō)的有兩點(diǎn)。

1、杯賽更多的是依靠校外行為，即報(bào)培訓(xùn)班雞血，校內(nèi)影響因素較小，因此不能完全看杯賽成績(jī)來(lái)排名先后。

2、關(guān)于杯賽的命運(yùn)，就在前段時(shí)間，我們看到四大杯賽中的小機(jī)靈杯取消了，亞太杯組織方也發(fā)表聲明，表示把進(jìn)行中的17屆比賽更名為“52數(shù)學(xué)能力測(cè)評(píng)”，中環(huán)杯也表示不再舉辦此賽事，將更名為“思維100評(píng)測(cè)”。教委逐漸打壓競(jìng)賽對(duì)于升學(xué)的影響，這是大趨勢(shì)。

我們來(lái)看小學(xué)。民辦公辦都有一些頂尖的學(xué)校。

民辦以徐匯的四大民辦最引人注目，徐匯只有4所民辦小學(xué)，個(gè)個(gè)都大有名氣。

· 世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)聲名在外，其優(yōu)勢(shì)在于外語(yǔ)，錄取率低至3%，另外世外小學(xué)大比例直升世外初中，也是很多家長(zhǎng)看中的，畢竟減輕了不少小升初的負(fù)擔(dān)。

· 逸夫小學(xué)以數(shù)學(xué)特長(zhǎng)聞名，四大杯賽榜首?？?，錄取率7%左右，不少優(yōu)秀畢業(yè)生會(huì)進(jìn)入華育、上外等頂尖初中。

· 盛大花園，面向全市招生，錄取率低于5%，去華育30+，據(jù)說(shuō)很雞血。這樣全市招生的民辦校不多，我們收錄的還有靜安的上外靜小，虹口的上外附小、民辦麗英。上外附小就是我們前面提到的上外派系中的成員，也是非常難進(jìn)的一所頂尖名校。

· 另外，愛(ài)菊小學(xué)雖然稍遜色于前三校，但藝術(shù)特色是其最大優(yōu)勢(shì)，吸引著眾多有藝術(shù)細(xì)胞的孩子，校址在法租界安福路，環(huán)境優(yōu)雅。當(dāng)然其錄取率也不高8%左右，畢業(yè)生少數(shù)能進(jìn)華育/上外，大多數(shù)能進(jìn)西南模范和西南位育，不過(guò)相較公辦而言仍然是很突出的。

徐匯除了四大民辦，還有四大公辦也值得關(guān)注。

匯師小學(xué)，緊鄰徐家匯，以前是民辦，07年轉(zhuǎn)成公辦，學(xué)校質(zhì)量有下滑，但其能力也足夠讓很多家長(zhǎng)心向往之。高安一小，姚明的母校，在徐家匯公園旁邊，和向陽(yáng)、建襄都屬于法租界，學(xué)校質(zhì)量沒(méi)得說(shuō)，房?jī)r(jià)也相當(dāng)高。

這四所公辦小學(xué)在其總校附近都有分校，注意！分校有兩種情況，1、高低年級(jí)分校，譬如高安路一小1-3年級(jí)在宛平校區(qū)，4-5年級(jí)在康平校區(qū)，兩校間距離不遠(yuǎn)，且兩校區(qū)的學(xué)區(qū)劃片范圍是一致的。第2種分校情況是獨(dú)立的，譬如浦東的明珠A、B、C三所分校都有1-5年級(jí)，且學(xué)區(qū)劃片范圍也都是單獨(dú)的。地理位置上明珠A、B在濰坊板塊，C在三林。

說(shuō)到明珠，我們來(lái)聊聊這所號(hào)稱(chēng)上海灘公辦第一的小學(xué)。首先有個(gè)特例，作為公辦，明珠可以超綱，這可能是倪校長(zhǎng)獨(dú)特的能力。另外，明珠非常非常雞血，也拿到了非常漂亮的成績(jī)，每年升入華育大概50人左右，占華育外區(qū)招生人數(shù)的1/4，升入上外120近20人，另外也有不少人升入了復(fù)旦蘭生、市北理、張江、上實(shí)這些前面提到過(guò)的牛初中。另一點(diǎn)也可以簡(jiǎn)單說(shuō)一下明珠的四大杯賽近兩年的成績(jī)，明珠A、C都在前10，明珠B前15，雞血程度不言而喻。作為公辦，明珠的牛可比肩徐匯的世外、逸夫、盛大和上外附小這些民辦校，同時(shí)還可享有公辦義務(wù)教育的福利，免學(xué)費(fèi)。明珠受到如此追捧，可想而知。

另外，浦東的福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)名聲也是響當(dāng)當(dāng)?shù)?。福外的?yōu)勢(shì)在于外語(yǔ)，也有多個(gè)分校，福山/瑞華校區(qū)是高低年級(jí)，花園校區(qū)是獨(dú)立校區(qū)，都在源深板塊，而另一個(gè)獨(dú)立的證大校區(qū)在金橋板塊。還有一所福外正達(dá)是福外的民辦校，其實(shí)力也不可小覷。

楊浦的民辦比公辦強(qiáng)，但注意這三所公辦的入學(xué)門(mén)檻很高，要求全家同戶，且落戶滿二年及以上。每所公辦小學(xué)都有一些入學(xué)要求，我們?cè)诤竺娴娜雽W(xué)政策環(huán)節(jié)會(huì)詳細(xì)說(shuō)到。

靜安的公辦比民辦強(qiáng)，其中靜教院我們之前聊初中的時(shí)候說(shuō)到他是九年一貫制的，小學(xué)直升初中，近幾年也是非常火。15年底靜安閘北合并之后，可選的優(yōu)質(zhì)資源豐富了，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也增大了，老靜安是提倡快樂(lè)教育，老閘北是雞血出了名的，閘北實(shí)驗(yàn)的奧賽成績(jī)非常突出就是雞血的效果。

閔行的七寶外國(guó)語(yǔ)，也是全市有名，尤其是奧賽和英語(yǔ)，七外16年四大杯賽排名全市第2，另外畢業(yè)生去向也很可觀，華育20+，上寶60，世外30+。不過(guò)去年下半年，七外吳校長(zhǎng)退休事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，可見(jiàn)一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)于一所學(xué)校的影響還是很大的。

上外附小，全市招生，神仙校的開(kāi)始，不過(guò)上外附小也有部分畢業(yè)生會(huì)選擇去華育、蘭生、張江這樣的牛初中。

長(zhǎng)寧的江蘇路五小，建立了三個(gè)獨(dú)立的分校，欲打造名校集團(tuán)，撐起長(zhǎng)寧公辦小學(xué)一片天，是前面說(shuō)到的武亦姝小學(xué)母校。像這樣的小學(xué)都是區(qū)內(nèi)的佼佼者，就不一一展開(kāi)，更多公辦優(yōu)質(zhì)小學(xué)詳見(jiàn)后文附表。

接下來(lái)我們梳理一下以上談到的高中、初中、小學(xué)比較清晰的升學(xué)規(guī)劃路線。

· 初中華育、張江、上寶和上海中學(xué)是同一派系，三校共占上中預(yù)錄的70%。

· 華二派系的初中有嘉定的民辦華二、閔行的華二紫竹、虹口的新華初和普陀的進(jìn)華中學(xué)。

· 復(fù)旦派系有一個(gè)特點(diǎn)，準(zhǔn)入門(mén)檻是復(fù)旦教職工子女，僅有少量對(duì)外招生名額，這條升學(xué)路線也是大部分人公認(rèn)的“復(fù)旦直通車(chē)”。

· 交大派系雖也有交大強(qiáng)大的基因，但整條升學(xué)路線并沒(méi)有那么突出，除了交大附中保持中流砥柱外，交大附小和民辦交中目前很難進(jìn)入頂尖行列。

· 上外派系，從上外附小到上外120，再到上外附中，這條神仙之路顯得格外耀眼。

這里只是羅列了上海知名的升學(xué)規(guī)劃路線，當(dāng)然所有的路線都是基于你具備足夠能力的前提下，并不是說(shuō)你進(jìn)入某條路線，就萬(wàn)事大吉了。

我們回到當(dāng)下，小學(xué)階段，我們?nèi)绾尾拍苓M(jìn)入優(yōu)質(zhì)的小學(xué)呢？民辦，靠面談。公辦，靠學(xué)區(qū)房和準(zhǔn)入門(mén)檻。本文以學(xué)區(qū)房為主，面談這塊知之甚少，有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)班。

針對(duì)孩子的面談一般考核表達(dá)能力、常識(shí)邏輯、模仿學(xué)習(xí)、閱讀、外語(yǔ)，還有禮儀。譬如：看圖說(shuō)話，模仿屏幕中的動(dòng)作，模仿多國(guó)語(yǔ)言及方言（英語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、上海話、粵語(yǔ)等）。另外，有些學(xué)校會(huì)針對(duì)家長(zhǎng)面談，考察家長(zhǎng)的背景、教育理念和家庭環(huán)境。

關(guān)于選民辦還是公辦？大多數(shù)家長(zhǎng)普遍存在的一種觀念就是，嘗試沖民辦，然后買(mǎi)一個(gè)學(xué)區(qū)房保底。（上海目前小學(xué)錄取順序是先民后公）

那我接下來(lái)就詳細(xì)講講學(xué)區(qū)房。

#什么是學(xué)區(qū)房#

“學(xué)區(qū)房”是一個(gè)民間概念，而非官方。從九年義務(wù)教育的角度講，每所房子都是學(xué)區(qū)房，顯然，我們關(guān)注的學(xué)區(qū)房并不是這個(gè)層面的，我們談到的學(xué)區(qū)房都是對(duì)口公辦、熱門(mén)、小學(xué)的房子。這里有三個(gè)關(guān)鍵詞。

第一：公辦，為什么是公辦呢？只有公辦小學(xué)才跟房子有對(duì)應(yīng)關(guān)系，民辦跟房子沒(méi)關(guān)。我們常談到的學(xué)區(qū)房都是指的公辦學(xué)校。

第二個(gè)關(guān)鍵詞，熱門(mén)，為什么只關(guān)注熱門(mén)？顧名思義，那些鮮有人問(wèn)津的，甚至是菜小的學(xué)校，大家不會(huì)為了他而過(guò)多關(guān)注他所對(duì)口的房子，因此我們聊到的學(xué)區(qū)房都是對(duì)口還不錯(cuò)的學(xué)校。但存在一些學(xué)校并不是一開(kāi)始就備受矚目，而是隨著教學(xué)質(zhì)量的提升慢慢進(jìn)入大家的視野，像老靜安的靜教院附小，10多年前接近菜小，換了校長(zhǎng)之后，才逐漸成為靜安區(qū)一梯隊(duì)的小學(xué)。另外有些原本不錯(cuò)的名校，近些年也有沒(méi)落的跡象，不過(guò)這種由于學(xué)校本身的質(zhì)量導(dǎo)致的變動(dòng)比例不大，而且周期不會(huì)短。

第三個(gè)關(guān)鍵詞，小學(xué)，為什么是小學(xué)？有人可能會(huì)有疑問(wèn)，初中不是也有對(duì)口地段一說(shuō)嗎？確實(shí)，小學(xué)升初中也有地段生，但是，小升初是有篩選的，主要還是看小孩的能力，不局限于房子。能力強(qiáng)的小學(xué)生可以去考民辦初中，或公辦初中的特色班（重點(diǎn)班），若小孩能力較弱，即使有對(duì)口初中的房產(chǎn)，也只能進(jìn)入公辦初中的平行班（普通班），重點(diǎn)班和普通班可謂天壤之別。因此，初中學(xué)區(qū)房的性?xún)r(jià)比較低，本文不做重點(diǎn)討論。目前，大部分家長(zhǎng)關(guān)注的學(xué)區(qū)房主要還是小學(xué)階段。

總結(jié)一下，我們所講到的學(xué)區(qū)房就是，對(duì)口公辦的，熱門(mén)的，小學(xué)的房子。