高考義務(wù)教育 每年都有社會考生參加普通高考嗎

九年義務(wù)教育學(xué)校有權(quán)利不讓孩子參加高考嗎？新高考改革給義務(wù)教育階段帶來哪些變化，高中教育納入義務(wù)教育，這其中的難度有什么？沒有九年義務(wù)教育，可以參加全國統(tǒng)一普通高考嗎？如果高中納入義務(wù)教育，高考競爭會激烈到什么程度？九年義務(wù)教育的課程有哪些？這些課程對以后的高考有多大影響。

本文導(dǎo)航

• 九年義務(wù)教育外地孩子可以就讀嗎
• 新一輪高考改革規(guī)定
• 高中普及義務(wù)教育有多難
• 每年都有社會考生參加普通高考嗎
• 中國高中何時可以納入義務(wù)教育
• 免費義務(wù)教育有哪些

九年義務(wù)教育外地孩子可以就讀嗎

九年義務(wù)教育是指國家免費給孩子上小學(xué)到初中的教育，高考不屬于義務(wù)教育范圍，你說的學(xué)校不讓孩子參加高考肯定是沒權(quán)利的

新一輪高考改革規(guī)定

教育部高考改革方案已經(jīng)公布了，新的高考改革的主要目的就是培養(yǎng)具有具備綜合素質(zhì)多方面發(fā)展的有用人才。

高考改革方案的主要內(nèi)容是文理不分科，也就是改變高考考生的偏科現(xiàn)象，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備綜合素質(zhì)的人才。義務(wù)教育階段的教學(xué)必須按照新高考改革方案確定的改革思路進行總體規(guī)劃和安排。

高中普及義務(wù)教育有多難

期中考試太難了，平均95分以上可以考上名校，全年50%以下的高中入學(xué)率也讓很多學(xué)生為難，高考比高考更難！學(xué)生之間的競爭已經(jīng)提前到初中甚至小學(xué)階段進行競爭，家長和學(xué)生都喊累了。高中被納入義務(wù)教育，一度成為關(guān)注的焦點，高中被納入義務(wù)教育，孩子和家長的壓力可以一下子緩解很多，不用擔(dān)心入學(xué)考試，也不用為孩子的學(xué)習(xí)報很多補習(xí)班。

人們只注意到高中納入義務(wù)教育的好處，而不了解高中納入義務(wù)教育的幾個大難題。這些難題短時間內(nèi)高校康康義務(wù)教育定為時尚早，還有很長時間可以去。別妄想了！高中納入義務(wù)教育還有一些大難題，師資力量不足，浪費教育資源，根據(jù)目前的師資力量，勉強滿足高中教育階段的需求，而進入高中的學(xué)生只有全國高中入學(xué)學(xué)生的50%。一下子讓所有學(xué)生進入高中，可以預(yù)見會發(fā)生什么問題，100多人的大班會盛行，教育質(zhì)量不會得到保障。

要知道，現(xiàn)在的高中師資力量是國家近30年要培養(yǎng)的規(guī)模，要加倍，需要多少年，短期內(nèi)顯然不可能實現(xiàn)。此外，根據(jù)目前高中的課程，所有學(xué)生都不適合學(xué)習(xí)。有些學(xué)生質(zhì)量太差，完全聽不懂，跟不上老師的節(jié)奏，上課太難，未來也很難考上大學(xué)，不是去學(xué)技術(shù)，而是那三年的高中課程學(xué)習(xí)浪費時間，浪費教育資源。這種浪費是原來的兩倍。培養(yǎng)高中教師。職業(yè)學(xué)校和技校的很多老師都喜歡上大學(xué)，所以會浪費。財政難以承受

教師工資的提高和按時支付，現(xiàn)在全國各地都敢及時說100%的保證表。總是有些地區(qū)財政緊張，不足以支付教師的工資。當(dāng)老師的數(shù)量增加一倍時，就知道負(fù)擔(dān)不起了。到時候拖欠老師工資將變得普遍，教學(xué)工作將無法更順利地進行。課程改革離原地較遠(yuǎn)，高中納入義務(wù)教育不是不可能的，只需要長時間的準(zhǔn)備。課程改革和高考改革是一位的。

每年都有社會考生參加普通高考嗎

沒有九年義務(wù)教育，可以參加全國統(tǒng)一普通高考的，全國統(tǒng)一普通高考對所有人都是開放的啊。

中國高中何時可以納入義務(wù)教育

如果高中納入義務(wù)教育，高考競爭會相當(dāng)?shù)募ち遥‘吘?，高中納入義務(wù)教育，不代表著大學(xué)會隨之?dāng)U招，在這種情況下，高中生想要進入理想當(dāng)中的學(xué)校，就要萬中選一，就要讓自己足夠優(yōu)秀才行！高中如果納入義務(wù)教育，就如同網(wǎng)友所說，高中生將會開啟內(nèi)卷模式，大家將會拼命拼命的努力，只為將來可以考入理想的學(xué)府！高考本就是萬千考生爭相過獨木橋，若是高中納入義務(wù)教育，高考的人數(shù)將會暴增幾倍，在這種情況下，可想而知，競爭會白熱化！

高中納入義務(wù)教育也是好事，起碼大家上高中不必再繳納費用等等，在這種情況下，有助于百萬家庭減輕經(jīng)濟負(fù)擔(dān)！也有助于更多的學(xué)生在高中三年拼盡全力只為三年之后的魚躍龍門！高中需要考錄的時候，在初三就會分流一部分學(xué)生去上職業(yè)學(xué)校，或者直接進入社會開啟打工之旅！其實，初中三年很多學(xué)生開蒙比較晚，上了職校之后才開始明白學(xué)習(xí)的重要性，才會奮發(fā)圖強！如此這般，高中納入義務(wù)教育將會是好事一樁，起碼可以給初中學(xué)習(xí)成績差強人意的學(xué)生一個逆襲的機會。

可能性

高中納入義務(wù)教育的可能性有多大呢？很多人覺得高中納入義務(wù)教育的可能性微乎極微，畢竟，現(xiàn)在提倡大力發(fā)展職業(yè)教育！并且在逐步的取消復(fù)讀政策，在這種情況下想要高考，就只能在初中拼盡全力好好學(xué)習(xí)考上高中才行！高中納入義務(wù)教育的阻力并非來自于財政，而是來自于社會需要多元化的人才！

網(wǎng)友熱議

網(wǎng)友希望高中納入義務(wù)教育，即便是大力發(fā)展職業(yè)教育，也希望孩子可以接受高等的職業(yè)教育，而非中等職業(yè)教育！

如果高中納入義務(wù)教育，高考競爭會相當(dāng)激烈！

免費義務(wù)教育有哪些

教師待遇低，素質(zhì)低是不可避免的。教育人口多，需要的教師多。國家要承擔(dān)這么多教師的工資，肯定沒有更好的待遇。雖然中國不斷提高教師工資，但在世界上仍處于低端。這必然導(dǎo)致高水平人才不成為教師，普通師范大學(xué)成績低，教師素質(zhì)低。

因材施教，不能耽誤“天才”發(fā)展。在學(xué)習(xí)方面，義務(wù)教育階段不得分為快速班、統(tǒng)一課程，高智商人才的發(fā)展將不可避免地推遲。在專業(yè)知識方面，體育、藝術(shù)和音樂的專業(yè)知識應(yīng)該由父母對孩子負(fù)責(zé)，義務(wù)教育階段不會關(guān)注孩子的專業(yè)知識。統(tǒng)一的教育，如果家庭找不到孩子的天賦，“天才”必然會被耽誤。

資源浪費。用人單位不需要太多大學(xué)生，更缺的可能是技術(shù)工人和勞動人口。對于社會來說，大多數(shù)最終從事純體力勞動的人來說，九年義務(wù)教育是資源的浪費。對于家庭來說，最可悲的是補課費。上普通本科，花大學(xué)學(xué)費，花時間，最后找不到工作。最好從一所熟練的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)。九年義務(wù)教育實施多年，國家投入巨資開展教育。不幸的是，一些人利用權(quán)力虛報學(xué)生人數(shù)，向國家伸出手套資金，巧妙地要錢，把他們放進個人口袋。九年義務(wù)教育要落實到位，完全禁止校外補習(xí)機構(gòu)和私立學(xué)校，不要讓義務(wù)教育變味，不要讓貪官有機會！我認(rèn)為九年義務(wù)教育最大的失敗或失敗的改革是將英語納入小學(xué)教育。

小學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)漢語的最佳時機。然而，現(xiàn)在加入英語后，將已經(jīng)很少的學(xué)習(xí)時間分成三分之一來學(xué)習(xí)英語，減少了給予漢語的時間，導(dǎo)致孩子們在小學(xué)沒有打下堅實的漢語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。初中和高中畢業(yè)后，作業(yè)越來越多，學(xué)習(xí)漢語的時間也越來越少。現(xiàn)在出現(xiàn)了一個非?？膳碌默F(xiàn)象，許多高中學(xué)習(xí)文科的學(xué)生，他們的漢語考試成績不及格，英語成績高于漢語成績。