教育學(xué)學(xué)位是什么 教育學(xué)第二學(xué)位

教育學(xué)學(xué)位屬于文科學(xué)位還是理科學(xué)位，教育學(xué)學(xué)位和教育碩士區(qū)別在哪，教育學(xué)里的教育學(xué)士學(xué)位與教育學(xué)，學(xué)士的差別。

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• 教育學(xué)第二學(xué)位
• 教育碩士有哪幾個(gè)
• 開放教育有學(xué)士學(xué)位嗎

教育學(xué)第二學(xué)位

屬于文科，所以畢業(yè)后會(huì)獲得的是文學(xué)學(xué)位。

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)；“博士后”不是學(xué)位，而是指獲準(zhǔn)進(jìn)入博士后科研流動(dòng)站從事科學(xué)研究工作的博士學(xué)位獲得者。

學(xué)士學(xué)位，由國務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，碩士學(xué)位、博士學(xué)位由國務(wù)院授予的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予。高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位；高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，通過碩士（博士）學(xué)位的課程考試和論文答辯，成績合格，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予碩士（博士）學(xué)位。授予學(xué)位的高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，在學(xué)位評(píng)定委員會(huì)做出授予學(xué)位的決議后，發(fā)給學(xué)位獲得者相應(yīng)的學(xué)位證書。

對(duì)于國內(nèi)外卓越的學(xué)者或著名的社會(huì)活動(dòng)家，經(jīng)學(xué)位授予單位提名，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，可以授予名譽(yù)博士學(xué)位。

教育碩士有哪幾個(gè)

碩士分類：按照專業(yè)和用途來劃分，研究生可分為普通研究生（學(xué)術(shù)學(xué)位）和特殊種類研究生（專業(yè)學(xué)位）。

學(xué)術(shù)學(xué)位：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)

專業(yè)學(xué)位：工商管理碩士（MBA）、法律碩士、公共管理碩士、教育碩士、公共衛(wèi)生碩士、體育碩士、軟件工程碩士、工程碩士、會(huì)計(jì)專業(yè)碩士、建筑學(xué)碩士、臨床碩士、藝術(shù)碩士、風(fēng)景園林碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位等等38種類，200多個(gè)領(lǐng)域。

專業(yè)碩士是我國研究生教育的一種形式。根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的定位，專業(yè)學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。 專業(yè)碩士教育的學(xué)習(xí)方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類。比較簡單的區(qū)分辦法是： 招收在職人員、以業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)為主的專業(yè)學(xué)位考試通常在每年的10月份進(jìn)行，名為“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考”，簡稱“聯(lián)考”，只有學(xué)位證，沒有學(xué)歷證，學(xué)歷依然是本科； 不要求有職業(yè)背景，應(yīng)屆生可以報(bào)考的全日制專業(yè)碩士學(xué)位考試在每年1月份全國統(tǒng)考中進(jìn)行，是隨著國家進(jìn)行碩士培養(yǎng)結(jié)構(gòu)由學(xué)術(shù)型向?qū)I(yè)型調(diào)整而誕生，有學(xué)位證和學(xué)歷證，學(xué)歷是研究生。

專業(yè)碩士與普通碩士的區(qū)別：普通碩士授予學(xué)術(shù)型學(xué)位，以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主。其考試時(shí)間大約在每年的1月份左右，簡稱“統(tǒng)考”（考試全稱為‘全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試’）。專業(yè)碩士主要培養(yǎng)特定職業(yè)高層專業(yè)人才。它的學(xué)習(xí)方式比較靈活，大致分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類。專業(yè)碩士招考時(shí)間大約在每年的10月份左右，簡稱“聯(lián)考”（考試全稱為‘在職人員攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考’）。

專業(yè)學(xué)位碩士，是相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)性碩士而言的。我國從1991年開始推行專業(yè)碩士，讀者耳熟能詳?shù)陌∕BA、MPA等。但是這么多年來，部分專業(yè)碩士都是針對(duì)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人開展，發(fā)放“單證”。

教育部決定從2009年起，大部分專業(yè)學(xué)位碩士開始全日制培養(yǎng)，并發(fā)放“雙證”，2011年繼續(xù)推行將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變政策，實(shí) 專業(yè)學(xué)位碩士

現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。國家擬計(jì)劃，在2015年，將專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)性碩士的數(shù)量，控制在1：1的比例。但在許多學(xué)生、家長包括用人單位眼中，這種碩士“沒有經(jīng)過全日制學(xué)習(xí)”、“文憑沒有學(xué)術(shù)性碩士硬”、甚至是“花錢買的”。

望采納。

開放教育有學(xué)士學(xué)位嗎

教育學(xué)里邊的學(xué)士學(xué)位和其他的是不同的，也就是說，因?yàn)樗麄兯@研的某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域不同，所以最后表現(xiàn)出來的都是不相同的，因此，這種情況下，我們知道，教育學(xué)學(xué)士學(xué)位也很關(guān)鍵的