張宇考研推薦做的是什么題 張宇真題和李永樂(lè)真題
考研湯家鳳的1800題和張宇的1000題哪一個(gè)好,謝謝。。我想練習(xí)做題的題海戰(zhàn)術(shù)。。。還有政治概念,考研數(shù)學(xué)是用張宇18講還是二李全書。。。還有就是張宇的1000題與李永樂(lè)的660,考研數(shù)學(xué),買了張宇的1000題,和李660。先做哪本好?求大神指點(diǎn),張宇的考研數(shù)學(xué)1000題好還是李永樂(lè)的660題好,張宇的沖刺4套卷和模擬8套卷有啥區(qū)別啊。
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- 湯家鳳考研數(shù)學(xué)二真題
- 考研數(shù)學(xué)是用張宇18講還是二李全書。。。還有就是張宇的1000題與李永樂(lè)的660
- 考研數(shù)學(xué)二買張宇的什么書
- 張宇真題和李永樂(lè)真題
- 張宇六套卷的難度
湯家鳳考研數(shù)學(xué)二真題
您好,選擇哪一本書不是關(guān)鍵,每一本書都有自己的優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵是我們要專注一本,把上面的問(wèn)題研究透,現(xiàn)在9月底了,時(shí)間不是很寬裕,建議你集中選擇一本即可。歡迎向158教育在線知道提問(wèn)
考研數(shù)學(xué)是用張宇18講還是二李全書。。。還有就是張宇的1000題與李永樂(lè)的660
16屆考研之前,好多捧李永樂(lè)的全書,那個(gè)時(shí)候都說(shuō)張宇的題太難了。16屆考研之后,又都來(lái)說(shuō)李永樂(lè)全書真題什么的太淺太多,張宇的題能挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)。16年考研數(shù)學(xué)張宇成為最大贏家,他的題都是比較艱深晦澀一些,16年數(shù)學(xué)題難,基本上用張宇書的同學(xué)在面對(duì)考試時(shí)更加從容一些。個(gè)人建議是,考數(shù)學(xué)一,并且之前高數(shù)基礎(chǔ)還記得,用張宇。之前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)忘記了,用李永樂(lè)。張宇的18講為例,上來(lái)第一個(gè)例子就是隱函數(shù)的性質(zhì),假如對(duì)極限和微分都還沒(méi)有一個(gè)直觀和清晰的認(rèn)識(shí)下,上來(lái)接觸隱函數(shù),理解費(fèi)時(shí),而且短期內(nèi)并沒(méi)有什么卵用。用李永樂(lè)的書在刷完660題之后,他還有一本《超越135》和一本《400題》,這兩本書難度絲毫不低于張宇,你把這三本書吃透,一樣可以得高分。張宇在做完1000題以后,也有最后八套卷,最后四套卷的拔高訓(xùn)練。
考研數(shù)學(xué)二買張宇的什么書
還有20天2題也可以看看
張宇真題和李永樂(lè)真題
考研數(shù)學(xué)有網(wǎng)友推薦李老師的課程,這里有一份李老師最新的考研數(shù)學(xué)資料分享給你
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李永樂(lè)王式安數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),通過(guò)近階段大家復(fù)習(xí)情況及出現(xiàn)的問(wèn)題,為考生沖刺階段復(fù)習(xí)提分指點(diǎn)迷津。沖刺階段,目的總結(jié)所做題目中存在的問(wèn)題與不足,對(duì)照考綱查缺補(bǔ)漏,提高實(shí)戰(zhàn)素養(yǎng),制定做題策略,規(guī)劃草稿紙,特別是實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)
若資源有問(wèn)題歡迎追問(wèn)!
張宇六套卷的難度
兩套卷子的方向就不一樣,模擬8套卷就是查漏補(bǔ)缺的,沖刺4套卷是押題的。
張宇的四套卷可以做一下,他的題型有時(shí)候跟考題類型相似,提供思路,要是覺得四套卷太難,就做八套卷,宇哥的八套卷的例題就都是真題,也就說(shuō),從剛開始的八套卷難度就和真題差不多了,所以以后的就更難了,多刷題,多練習(xí),把握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),多做真題,推薦張宇八套卷。
張宇,啟航考研數(shù)學(xué)老師,從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)和考研輔導(dǎo)多年,在全國(guó)核心期刊發(fā)表論文多篇,一篇入選2007年全球可持續(xù)發(fā)展大會(huì) 。
代表作品《考研數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)18講》,《張宇線性代數(shù)9講》,《考研數(shù)學(xué)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)9講》,《考研數(shù)學(xué)題源探析經(jīng)典1000題》等等。
套題是指學(xué)生作文因能力不夠,而將他人的作文材料隨意套入考試作文題中,基本上會(huì)文不對(duì)題。這樣的行為限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,如被發(fā)現(xiàn)有套題行為,作文會(huì)被低分論處。
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