什么是體育概論體育學和體育教育訓練學一樣嗎

帶刺的玫瑰2023-03-02 06:26:413459

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本文導航

體育概論狹義的體育文化是指什么
體育概論總結
對體育概論課程前景有什么想法
體育概論這是一門什么樣的課程
體育學和體育教育訓練學一樣嗎
學習體育概論的意義

體育概論狹義的體育文化是指什么

體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習為基本手段，達到增強體質，提高運動技術水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學領域。體育的概念有廣義和狹義之分。

1．體育的廣義概念(亦稱體育運動)。是指以身體練習為基本手段，以增強人的體質，促進入的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發(fā)展受一定社會的政治和經(jīng)濟的制約，并為一定社會的政治和經(jīng)濟服務。

2．體育的狹義概念(亦稱體育教育)。是一個發(fā)展身體，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能，培養(yǎng)道德和意志品質的教育過程；是對人體進行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個重要方面。

3．競技運動亦稱“競技體育”。指為了戰(zhàn)勝對手，取得優(yōu)異運動成績，最大限度地發(fā)揮和提高個人、集體在體格、體能、心理及運動能力等方面的潛力所進行的科學的、系統(tǒng)的訓練和競賽。含運動訓練和運動競賽兩種形式。特點是：

1)充分調動和發(fā)揮運動員的體力、智力、心理等方面的潛力；

2)激烈的對抗性和競賽性；

3)參加者有充沛的體力和高超的技藝；

4)按照統(tǒng)一的規(guī)則競賽，具有國際性，成績具有公認性；

5)娛樂性。當今世界所開展的競技運動項目是社會歷史的產(chǎn)物。遠在公元前700多年的古希臘時代，就出現(xiàn)了賽跑、投擲、角力等項目，發(fā)展至今已有數(shù)百種之多。普遍開展的項目有田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車等。各國、各地區(qū)還有自己特殊的民族傳統(tǒng)項目，如中華武術，東南亞地區(qū)的藤球、卡巴迪等。其發(fā)展與國家、地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化教育、科學技術密切相關。

4.娛樂體育是指在余暇時間或特定時間所進行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業(yè)余性、消遣性、文娛性等特點。內容一般有球類游戲、活動性游戲、旅游、棋類以及傳統(tǒng)民族體育活動等。按活動的組織方式可分為個人的、家庭的和集體的；按活動條件可分為室內的、室外的；按競爭性可分為競賽性的和非競賽性的；按經(jīng)營方式可分為商業(yè)性的和非商業(yè)性的；按參加活動的方式可分為觀賞性活動和運動性活動。開展娛樂性體育活動，有益于身心健康，陶冶情操，培養(yǎng)高尚品格。

5．大眾體育亦稱“社會體育”、“群眾體育”。是為了娛樂身心，增強體質，防治疾病和培養(yǎng)體育后備人才，在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。包括職工體育、農(nóng)民體育、社區(qū)體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。主要形式有鍛煉小組、運動隊、輔導站、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部、棋社，以及個人自由體育鍛煉等。開展群眾體育活動應遵循因人、因地、因時制宜和業(yè)余、自愿、小型、多樣、文明的原則。廣泛開展群眾性體育活動，是發(fā)揮體育的社會功能，提高民族素質和完成體育任務的重要途徑。

6．醫(yī)療體育指運用體育手段治療某些疾病與創(chuàng)傷，恢復和改善機體功能的一種醫(yī)療方法。與其他治療方法相比，其特點有：

1)是一種主動療法，要求思者主動參加治療過程，通過鍛煉治療疾??；

2)是一種全身治療，通過神經(jīng)、神經(jīng)反射機制改善全身機能，達到增強體質，提高抵抗力的目的；

3)是一種自然療法，利用人類固有的自然功能(運動)作為治療手段，一般不受時間、地點、設備條件的限制。通常采用醫(yī)療體操、慢跑、散步、自行車、氣功、太極拳和特制的運動器械(如拉力器、自動跑臺等)，以及日光浴、空氣浴、水浴等為治療手段。宜因人而異、持之以恒、循序漸進，并配合藥物或手術治療和心理疏導。二干多年前已用“導引”、“養(yǎng)生”作為防治疾病的手段，后又不斷發(fā)展與提高，成為中國運動醫(yī)學的重要組成部分。

7．體育的本質。是指體育所固有的根本特性，是人類社會的一種身體教育活動和社會文化活動。

8．體育的本質特點。就是以身體練習為手段，發(fā)展身體，增強體質，促進人的全面發(fā)展，為社會發(fā)展服務。它在社會發(fā)展過程中，受一定的政治、經(jīng)濟制約，并為一定的政治、經(jīng)濟服務。體育具有自然的和社會的兩重屬性。自然屬性如體育的方法、手段等；社會屬性如體育的思想、制度等。

體育概論總結

你好，《體育概論》是人民體育出版社2005年出版的圖書，作者是全國體育學院教材委員會。謝謝。

對體育概論課程前景有什么想法

《體育概論》是從宏觀上、整體上綜合研究體育的基本特征和發(fā)展規(guī)律的學科。它是體育學院一門專業(yè)理論課程?！扼w育概論》從整體上揭示體育的本質特點，剖析體育的社會地位、功能、目的任務及其與各種社會文化現(xiàn)象之間的關系，闡明體育的組織和方法手段以及國際體育、未來體育等。從整體上去研究和認識體育，進行高度綜合與概括，是體育實踐的理論反映，它揭示了作為社會現(xiàn)象的體育的發(fā)展規(guī)律，指導體育向合理化方向發(fā)展。目的在于培養(yǎng)合格的體育工作者，加深他們對體育本質的理解和認識，掌握體育的基本規(guī)律，提高他們的理論水平和分析問題、解決問題的能力，使他們更加熱愛自己的職業(yè)，明確自己未來的使命。

體育概論這是一門什么樣的課程

這三者區(qū)別主要還是表述上的區(qū)別，一般意義上我們和別人溝通是通常用體育來表述自己的專業(yè)或者把某項運動概括成體育，更多的是作為一個名詞使用；

體育學指的就是學科大類了，向社會體育指導、運動訓練、體育教育、休閑體育、體育人文社會學這些專業(yè)都可以概括為體育學的學科范疇。

體育概論，一般就是指一門課或者一本書的表述，體育學專業(yè)的學生一般都會學這門課。

三者之間最大的差別還是表述上的，一般我們和別人聊天的時候用體育這個名詞比較多，體育學一般是指學科大類，體育概論一般是一本書或者一門學科。

體育學和體育教育訓練學一樣嗎

體育概論是體育學中的一門課程。

體育概論，它是一門從宏觀上、總體上概括的研究和揭示體育基本特征和一般規(guī)律的專業(yè)理論課程。通過學習這門課程可以使學生從宏觀上掌握體育的基本特征和發(fā)展規(guī)律，可使我們正確認識體育的本質，并按照體育的客觀規(guī)律，科學的指導和實施體育實踐。

體育學是研究體育科學體系及其發(fā)展方向的一門學科。其內容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變；應設置的學科；各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發(fā)展的關系。

學科簡介：

世界上較早的體育科學體系是隨著教育的發(fā)展而建立起來的，屬于教育范疇的一個科學分支，主要是為了培養(yǎng)體育師資而設置的。近幾十年來，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著科學技術的進步，生產(chǎn)和生活的提高，不僅培養(yǎng)體育師資的科學體系有了新的發(fā)展，而且用于健康目的的身體鍛煉活動也廣泛地發(fā)展起來，并發(fā)展了相應的理論與學科。

還有作為國際體育交往和人們文化生活重要內容的競技運動的迅速發(fā)展，又出現(xiàn)了有關運動訓練的科學理論與學科。

這一切使體育科學的內容遠遠超出了原來用于教學的體系所包括的內容。因此，揭示體育科學中所有學科的內在聯(lián)系以及它們在結構和層次上的關系，建立一個比較完備的體育科學體系，使合理設置的各門學科得以協(xié)調地發(fā)展，避免相互脫節(jié)和不必要的重復勞動，就成為加速發(fā)展體育科學必須解決的問題。

基于這樣的原因，在體育發(fā)展史上開始有了體育學這個新學科和新概念。有的學者在其所著體育理論或體育原理之類的著作中也包括有體育學，并且有越來越多的學者從事這方面的研究。

由于各個國家的情況不同，對體育的要求有差異，在學者之間對體育和體育科學的認識也就不完全相同，甚至差別很大，如有的學者認為體育學就是體育科學學,其中也包括體育科學的體系。所以，目前各國學者對體育學的認識既有共性，又各有特點。