單詞記憶怎么提高 怎樣提高學(xué)生英語(yǔ)詞匯的記憶力

怎樣提高英語(yǔ)單詞記憶？怎么提高英語(yǔ)單詞的記憶？如何提高記憶力？比如背英語(yǔ)單詞？怎樣提高學(xué)生英語(yǔ)詞匯的記憶力？如何提高單詞記憶的效率？記不住英語(yǔ)單詞，該如何提高自己的記憶力？

本文導(dǎo)航

• 怎樣提高英語(yǔ)單詞記憶
• 怎么提高英語(yǔ)單詞的記憶？
• 如何提高記憶力？比如背英語(yǔ)單詞
• 怎樣提高學(xué)生英語(yǔ)詞匯的記憶力
• 如何提高單詞記憶的效率
• 記不住英語(yǔ)單詞，該如何提高自己的記憶力？

怎樣提高英語(yǔ)單詞記憶

我記單詞的訣竅：

1、單詞一定要記準(zhǔn)，如果你第一次沒(méi)記準(zhǔn)，以后也很難發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。

2、規(guī)定每天背單詞的數(shù)量，不需要很多，二十來(lái)個(gè)。

3、規(guī)定時(shí)間，十來(lái)分鐘就夠了，不需太長(zhǎng)。

4、還有一個(gè)小巧門就是用彩色筆給你覺(jué)得難記的單詞做一個(gè)記號(hào)，下次復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

5、晚上睡覺(jué)前一定要抽幾分鐘復(fù)習(xí)一遍。（先掩上中文解釋，看你自己能認(rèn)識(shí)多少，不記得的，用另一種彩色的筆做一下記號(hào)）

6、抽一些時(shí)間復(fù)習(xí)一下前些日子復(fù)習(xí)的單詞，不記得的用紅筆做記號(hào)，注意要時(shí)常記得復(fù)習(xí)。

http://hi.baidu.com/ododoli/blog/item/4b0a61226f69c649925807c0.html

怎么提高英語(yǔ)單詞的記憶？

怎樣學(xué)好英語(yǔ)

想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了?！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。

練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：

一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。

把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子?；A(chǔ)知識(shí)掌握后，有的放失地做一些語(yǔ)法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái)，以備將來(lái)查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過(guò)程，然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽?。?duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。

如何提高記憶力？比如背英語(yǔ)單詞

我們能最快記住的文字是我們的中文，也就是可理解文字，而如果讓你去記一個(gè)你不懂的單詞，你沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞，那你肯定吃力一點(diǎn)，不懂的英語(yǔ)單詞就是不可理解文字，而我們只需要把可理解文字和不可理解文字兩個(gè)之間扯上一絲關(guān)系，那我們就能方便的記住了不可理解文字。

1、單詞是零散的，但是很多單詞語(yǔ)單詞之間都有內(nèi)在的聯(lián)系，我們可以通過(guò)記住一個(gè)單詞或一個(gè)字根記住同類的很多單詞。如teacher、worker等。

2、我們?cè)陂喿x中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些單詞雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是通過(guò)上下文語(yǔ)境，可以猜測(cè)出它的意思。時(shí)間長(zhǎng)了，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些我們猜出來(lái)的單詞更難忘記，因?yàn)樗窃谔厥猸h(huán)境下記住的。

3、多閱讀英語(yǔ)文章，這樣我們可以對(duì)記憶過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、多用英語(yǔ)寫作、與人交流，這樣不但可以幫助記單詞，而且也讓你增加一門與人溝通的能力。

怎樣提高學(xué)生英語(yǔ)詞匯的記憶力

在英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯教學(xué)是我們?cè)S多老師倍感頭疼的一個(gè)難題，枯燥乏味，效果甚微。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生而言，記憶詞匯顯然成為他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的積極性，提高教學(xué)效率，我在多年的英語(yǔ)教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，在如何提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯記憶力方面，我從以下幾方面進(jìn)行嘗試和努力，取得了明顯的效果。

一、切忌死記硬背，在理解的基礎(chǔ)上記憶。

教單詞時(shí)，最好和一些教學(xué)情景相聯(lián)系，既方便學(xué)生理解記憶，同時(shí)也可以增加教學(xué)的趣味性，避免枯燥、死板、教條.如在教學(xué)顏色這幾個(gè)單詞時(shí)，如果只是一味讓學(xué)生記械的記憶，效果可能會(huì)很差，但是我在教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，不是單純的教授這些單詞，而是做出美麗的教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞色彩絢麗的彩虹，從視覺(jué)上給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，然后融入相應(yīng)的單詞（red .green. yellow. blue. black. purple）在理解的基礎(chǔ)上再進(jìn)行記憶，學(xué)生立刻激情高漲效果尤為明顯。

二、溫故而知新，在新課的學(xué)習(xí)中重現(xiàn)已學(xué)單詞，增強(qiáng)記憶力。

引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地經(jīng)常復(fù)現(xiàn)英語(yǔ)詞匯。課堂上教單詞時(shí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行重復(fù)識(shí)記，加深印象；講解課文時(shí)，結(jié)合教材的內(nèi)容有機(jī)自然地再現(xiàn)；課后練習(xí)中，安排相應(yīng)的詞匯訓(xùn)練，如：造句、閱讀、寫作等，使學(xué)生在多次的復(fù)現(xiàn)中鞏固所學(xué)詞匯。

三、培養(yǎng)學(xué)生短時(shí)記憶能力。

經(jīng)過(guò)我多次的教學(xué)實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生短時(shí)記憶能力，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果尤為重要。在教學(xué)中，給學(xué)生限定時(shí)間記憶定量的單詞，然后進(jìn)行聽(tīng)寫競(jìng)賽 ，學(xué)生為了達(dá)到要求，快速記憶，必然高度集中注意力認(rèn)真朗讀記誦，強(qiáng)力記憶的愿望可以提高記憶的效率。最后，互比互評(píng)，以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。

總之，關(guān)于提高詞匯記憶力的方法是多種多樣的，在教學(xué)中我們要善于設(shè)計(jì)和發(fā)掘可以促進(jìn)學(xué)生記憶力策略，幫助學(xué)生掌握提高記憶力的方法和技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而有效地提高學(xué)習(xí)效率。

如何提高單詞記憶的效率

1）制定一個(gè)記憶單詞的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地增加大腦對(duì)外語(yǔ)信息的記憶容量；

2）盡一切可能參加能增強(qiáng)記憶力的各項(xiàng)活動(dòng)，隨時(shí)隨地地說(shuō)外語(yǔ)，用外語(yǔ)，利用一切機(jī)會(huì)人為地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境；

3）做到在單詞的記憶保持效果趨于下降之前及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)；

4）要更多地使用你的右腦，即通過(guò)實(shí)物、畫圖、模型和顏色充分發(fā)揮能增強(qiáng)你記憶的那個(gè)大腦半球的作用。

此外，值得注意的另一個(gè)問(wèn)題是，單詞記憶效率的提高不僅取決于科學(xué)而有效記憶單詞的方法，還取決于一天中記憶單詞的最佳時(shí)間。大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：上午8～10點(diǎn)鐘和晚上8～10點(diǎn)鐘是記憶單詞的最佳時(shí)間，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間里，大腦中擔(dān)負(fù)記憶任務(wù)的腦細(xì)胞已基本上得到較好的休息，所以記憶效果最佳。

再者，人所處的環(huán)境因素也能對(duì)記憶單詞的效果產(chǎn)生一定影響，如果在一個(gè)室內(nèi)狹窄而又十分嘈雜的環(huán)境中記單詞，那些來(lái)自外界的噪聲干擾會(huì)給大腦的正常記憶活動(dòng)造成紊亂，從而影響記憶單詞的效果。相反，如果在景色宜人、空氣清新的自然環(huán)境中記憶單詞，人的大腦當(dāng)然是處于一種清醒冷靜的狀態(tài)中，注意力比較集中，記憶單詞的效果自然好于前一種情況。

在記單詞時(shí)，首先必須掌握外語(yǔ)單詞的構(gòu)成規(guī)律、構(gòu)詞模式和大量的詞素意義，再根據(jù)單詞的不同類型適宜地選擇科學(xué)而有效的方法來(lái)記憶單詞，方能收到理想的學(xué)習(xí)效果。

記不住英語(yǔ)單詞，該如何提高自己的記憶力？

引言：記單詞不能講究死記硬背，要理解單詞的意義。如果不理解單詞的意義，想要記住單詞是根本不可能的事情。如果想提高自己的記憶力，每天早上起來(lái)就要進(jìn)行英語(yǔ)閱讀。小編今天就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)，記不住英語(yǔ)單詞，該如何提高自己的記憶力？

想要很好的記單詞，首先就要了解這個(gè)單詞的意思，不要刻意的去記單詞。家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，平常睡覺(jué)前要多預(yù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容，在生活當(dāng)中家長(zhǎng)也可以給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌拢尯⒆佑幸粋€(gè)自然記憶。如果一個(gè)孩子沒(méi)有自然記憶，總是靠死記硬背，孩子會(huì)感覺(jué)非常痛苦，也很厭煩學(xué)習(xí)。當(dāng)然要明白學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)人的事情，而是需要家長(zhǎng)陪伴的，家長(zhǎng)可以用孩子喜歡的方式來(lái)教孩子背單詞，要幫孩子找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式。如果家長(zhǎng)家長(zhǎng)一定要幫孩子找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式，孩子才會(huì)更好的去學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方式，自己也沒(méi)有辦法更好的記單詞。想要記住單詞，一定要讓孩子學(xué)會(huì)找到方法，沒(méi)有辦法孩子就會(huì)記不住單詞，有些零散的單詞孩子會(huì)非常痛苦。家長(zhǎng)不要一味讓孩子學(xué)習(xí)，讓孩子適當(dāng)?shù)姆潘梢幌隆?/p>二、怎么樣記單詞最好？

家長(zhǎng)很好記住單詞，首先就要對(duì)單詞有一個(gè)形象記憶，平?？梢远嗾f(shuō)一些英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以用英語(yǔ)跟孩子互動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)話。如果一個(gè)孩子學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)話，孩子就能明白如何去記單詞，也能很好的處理單詞。如果家長(zhǎng)總是浪費(fèi)孩子的時(shí)間，孩子就沒(méi)有辦法很好的記單詞，如果一個(gè)孩子沒(méi)有辦法很好的學(xué)習(xí)，孩子就不會(huì)高頻率的去背單詞，總是覺(jué)得自己很困難。