考研學(xué)生怎么管理 考研學(xué)生的時(shí)間管理術(shù)是什么？

如何落實(shí)研究生校，院二級(jí)管理？考研學(xué)生家長(zhǎng)安全承諾責(zé)任書模板，如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室研究生管理？考研學(xué)生的時(shí)間管理術(shù)是什么？西安采取封閉管理，13萬考研生該怎么辦？

本文導(dǎo)航

• 如何落實(shí)研究生校，院二級(jí)管理
• 考研學(xué)生家長(zhǎng)安全承諾責(zé)任書模板
• 如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室研究生管理
• 考研學(xué)生的時(shí)間管理術(shù)是什么？
• 西安采取封閉管理，13萬考研生該怎么辦？

如何落實(shí)研究生校，院二級(jí)管理

　　隨著高校研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，很多高校實(shí)施研究生院校二級(jí)管理。在分析研究生教育校院二級(jí)管理的必要性與可行性，在高校研究生校院二級(jí)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出了目前存在的問題及解決問題的建議?！碴P(guān)鍵詞〕 高校研究生；校院二級(jí)管理；必要性〔中圖分類號(hào)〕 G643 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A 〔作者簡(jiǎn)介〕 劉彩紅（1977—），女，研究生，助理研究員，研究方向?yàn)檠芯可囵B(yǎng)。近幾年，隨著研究生教育事業(yè)的迅速發(fā)展，研究生招生規(guī)模呈快速發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)模式也越來越多樣化，原有的一級(jí)集中管理體制因其機(jī)制不靈活、培養(yǎng)環(huán)節(jié)脫節(jié)、信息交流不暢、院級(jí)管理部門的主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠等因素?zé)o法適應(yīng)新形勢(shì)的要求，阻礙了學(xué)校研究生教育的發(fā)展。因此優(yōu)化研究生教育管理結(jié)構(gòu)，尋求先進(jìn)的管理模式，提高研究生教育的管理水平成為高校研究生教育管理亟待解決的問題。越來越多的高校嘗試建立并實(shí)行研究生校院二級(jí)管理制度，這是我國(guó)高校為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，進(jìn)行自我優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化功能，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇。一、新形勢(shì)下實(shí)施碩士研究生校、院二級(jí)管理的必要性（一）二級(jí)管理使研究生處更好地發(fā)揮宏觀調(diào)控、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用近年來，我國(guó)的研究生教育事業(yè)得到了飛速發(fā)展。研究生招生規(guī)模大幅增加，有的學(xué)校或院系在校研究生與在校本科生的人數(shù)已經(jīng)出現(xiàn)了“倒掛”的現(xiàn)象。同時(shí)，在培養(yǎng)形式方面呈現(xiàn)了多樣化趨勢(shì)，除了全日制學(xué)術(shù)型研究生這種主要形式外，還有非全日制、直博、碩博連讀、工程碩士、同等學(xué)力等多種形式；另外，研究生學(xué)制要求也不統(tǒng)一，有暑假畢業(yè)的，也有寒假畢業(yè)的。甚至學(xué)校內(nèi)部不同學(xué)科學(xué)制也不完全相同。大規(guī)模的招生數(shù)量和多樣化的培養(yǎng)形式，對(duì)研究生教育管理有了更高的要求。面對(duì)這種情況，原有的研究生處統(tǒng)一管理模式和少量的工作人員就顯得力不從心。采用學(xué)院二級(jí)管理，能有針對(duì)性地處理好這一問題。研究生處可以從大量的事務(wù)管理工作中解脫出來，可以有效地進(jìn)行戰(zhàn)略思考，做出長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和決策；抓住研究生培養(yǎng)中的突出問題，重點(diǎn)解決；學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外院校先進(jìn)的研究生管理理念，改革創(chuàng)新；加強(qiáng)研究生培養(yǎng)工作的宏觀調(diào)控和目標(biāo)管理職能，監(jiān)督院系的研究生培養(yǎng)管理工作，對(duì)各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)提出質(zhì)量要求，切實(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和整體管理水平。（二）二級(jí)管理是提高研究生培養(yǎng)工作效率和管理水平的需要一級(jí)管理模式下，研究生處負(fù)責(zé)研究生招生培養(yǎng)及學(xué)生管理工作的全過程，各二級(jí)學(xué)院只是承接研究生處下達(dá)的各類任務(wù)，二級(jí)學(xué)院只是把研究生作為研究生處的學(xué)生而非本院的學(xué)生，認(rèn)為“研究生教育是學(xué)校和導(dǎo)師的事情，與學(xué)院沒有多大關(guān)系”?！?〕實(shí)行二級(jí)管理后，學(xué)院成為研究生教育管理的主體，院系直接管理研究生、導(dǎo)師、研究生任課教師，有利于調(diào)動(dòng)院系在研究生管理工作中的積極性，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效處理研究生培養(yǎng)、教育管理等具體事物中存在的問題，可以更好地統(tǒng)籌和合理配置教育資源。〔2〕這樣也有利于院系管理人員發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，探索適合本學(xué)科特色的研究生培養(yǎng)管理模式。（三）實(shí)行校院二級(jí)管理，有利于加強(qiáng)新時(shí)期研究生德育工作研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分。近年來，伴隨著高校研究生數(shù)量的不斷增加，研究生生源的多樣化、求學(xué)目的的復(fù)雜化，學(xué)習(xí)與生活中所面臨的諸種關(guān)系復(fù)雜多變，且就業(yè)形勢(shì)日趨緊張的情況下，研究生所承受的壓力也越來越大，思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)不安心，直接影響了學(xué)生的教育、培養(yǎng)和成長(zhǎng)。由于研究生思想已經(jīng)成熟，主見性強(qiáng)，研究生的思想政治教育工作尤其要強(qiáng)調(diào)以人為本，發(fā)揮情感教育的感化、感激和溝通作用，變被動(dòng)說教式管理為主動(dòng)指導(dǎo)性服務(wù)，這樣復(fù)雜而細(xì)致的工作需要投入大量的人力、物力和精力，實(shí)行二級(jí)管理成為研究生德育教育發(fā)展的必然要求。二、當(dāng)前研究生校院二級(jí)管理中存在的主要問題研究生教育實(shí)行校院二級(jí)管理是符合當(dāng)今教育現(xiàn)狀的必要手段，也是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保證。但是，從當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，研究生校院二級(jí)管理還存在著一系列的問題與不足。這些影響著教育效率的發(fā)揮。（一）校院管理職責(zé)不明由于研究生二級(jí)管理制度實(shí)施不久，院系思維還是停留在協(xié)助研究生處工作的一種狀態(tài)，研究生校院二級(jí)管理在研究生管理責(zé)任的明確和具體分工方面還存在著模糊概念，導(dǎo)致管理環(huán)節(jié)不連貫。二級(jí)學(xué)院不能很好地、主動(dòng)地參與到研究生管理工作中；由于權(quán)責(zé)不明確，有一些事務(wù)存在多級(jí)或多個(gè)部門的重復(fù)管理，辦事手續(xù)繁瑣，導(dǎo)致管理資源浪費(fèi)。而有一些事務(wù)卻無人管理，出現(xiàn)管理空當(dāng)，甚至存在推卸責(zé)任、逃避責(zé)任等一系列問題。 3331 - - 1 - - 1 （二）信息溝通不暢隨著研究生在校生人數(shù)的快速增長(zhǎng)及培養(yǎng)方式的多樣化，研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)位、學(xué)生工作等部門與學(xué)院之間的信息交換量越來越大。院校之間的信息溝通問題成為一個(gè)很嚴(yán)重的問題。在研究生院校二級(jí)管理中，存在著研究生處與學(xué)院、學(xué)院與導(dǎo)師、學(xué)院與研究生、導(dǎo)師與研究生之間的相互溝通和聯(lián)系。任何一個(gè)環(huán)節(jié)的溝通不暢都會(huì)導(dǎo)致研究生教育管理工作無法順利開展。從目前來看，溝通不暢現(xiàn)象具體表現(xiàn)在信息到達(dá)二級(jí)單位后不能及時(shí)有效地傳達(dá)給導(dǎo)師和研究生；反饋信息未能及時(shí)反映到上一級(jí)機(jī)構(gòu)以及溝通協(xié)作效率低下等?！?〕（三）研究生教育管理人員的配備和專業(yè)素養(yǎng)缺乏由于受傳統(tǒng)的研究生校一級(jí)管理模式的影響，學(xué)院對(duì)研究生的教育管理重視程度不高，對(duì)于研究生管理的人員安排缺乏保障，一般沒有專職人員，學(xué)院給每個(gè)研究生管理人員除了安排研究生教學(xué)及日常管理工作外，又安排了院里其他行政工作。這在一定程度上影響了他們對(duì)研究生教育管理工作的精力投入，導(dǎo)致他們無法全身心地投入學(xué)院研究生的教育管理工作，只能疲于應(yīng)付職能部門交辦的工作，對(duì)研究生布置任務(wù)多，檢查落實(shí)少，更多強(qiáng)調(diào)研究生的自我約束和自我管理。〔2〕（四）研究生德育工作弱化德育是研究生教育不可缺少的一部分。伴隨著研究生數(shù)量的不斷增加，研究生生源的多樣化，專業(yè)研究日益艱深，生活、工作等關(guān)系日益復(fù)雜以及就業(yè)形勢(shì)的日趨緊張，使他們所承受的心理壓力越來越大，思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)不安心，造成研究生在心理健康、團(tuán)結(jié)協(xié)作、學(xué)術(shù)道德等諸方面的表現(xiàn)不盡人意，嚴(yán)重影響了研究生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。研究生自我意識(shí)比較強(qiáng)，相比本科生他們的集體觀念不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)和組織方面的觀念比較淡薄，以個(gè)人為特征的分散性學(xué)習(xí)與生活使得即使是同班同宿舍的同學(xué)也難以有相同的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，研究生與研究生之間交流較少；隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，導(dǎo)師所帶的研究生數(shù)量也隨之增多。有些導(dǎo)師同時(shí)兼有行政和社會(huì)職務(wù)，繁忙的行政事務(wù)與科研耗去其相當(dāng)多的精力，關(guān)心門下的研究生就顯得力不從心〔3〕；研究生管理人員由于把主要精力用于研究生的日常事務(wù)性工作，缺乏和導(dǎo)師直接進(jìn)行溝通的渠道，也無法對(duì)數(shù)量眾多的研究生進(jìn)行德育工作, 這勢(shì)必造成對(duì)研究生進(jìn)行德育、人格教育力度的弱化。三、推進(jìn)研究生教育校院二級(jí)管理的建議（一）完善規(guī)章制度，明確、細(xì)化研究生二級(jí)管理的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)，分工合作明確校院二級(jí)管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)力是加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)范化的前提條件，細(xì)化工作內(nèi)容，從研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予等環(huán)節(jié)，具體分清研究生處與各二級(jí)學(xué)院研究生管理部門的工作內(nèi)容。要做到所下放的職、權(quán)、利相一致，避免放事不放權(quán)。學(xué)校應(yīng)充分信任各二級(jí)學(xué)院的教學(xué)管理能力，主動(dòng)放權(quán)，增強(qiáng)管理效能。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)院的指導(dǎo)和監(jiān)督，建立有效的教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)體系，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到教學(xué)管理工作中。二級(jí)管理部門應(yīng)利用掌握的權(quán)力和資源，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）完善網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)研究生教育信息服務(wù)平臺(tái)是實(shí)施校院研究生二級(jí)管理的先決條件。當(dāng)代信息科學(xué)與技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，已經(jīng)在當(dāng)代高校教育教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。建設(shè)一個(gè)覆蓋招生、培養(yǎng)、學(xué)位、就業(yè)等工作的信息平臺(tái)，對(duì)研究生培養(yǎng)流程中的各管理實(shí)體開放共享。把大部分管理功能轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)服務(wù)，以程序化的方式規(guī)范了研究生二級(jí)管理程序，為校院二級(jí)管理的分工協(xié)作提供了技術(shù)支持，提高了管理的質(zhì)量和效益。（三）加強(qiáng)研究生教育管理工作人員的專業(yè)化水平為了更好地進(jìn)行研究生教育管理，應(yīng)該不斷提高研究生管理人員的政治素養(yǎng)和理論能力。目前大部分高校教學(xué)管理人員并非專業(yè)人員，缺少高校教學(xué)管理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，學(xué)校應(yīng)采取有效措施來提高研究生管理人員業(yè)務(wù)水平，使其具有適應(yīng)時(shí)代要求的職業(yè)道德和專業(yè)精神，掌握黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)、熟悉高等教育的基本知識(shí)和規(guī)律，了解高等教育工作的各項(xiàng)規(guī)章制度；進(jìn)行定期和不定期的教學(xué)管理專業(yè)培訓(xùn)，給予研究生管理人員外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；支持開展科研工作，提高業(yè)務(wù)水平。只有研究生管理隊(duì)伍穩(wěn)定了，才能從整體上提高研究生教育管理規(guī)范化水平?！?〕研究生管理人員自身也要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。（四）強(qiáng)化導(dǎo)師教書育人的意識(shí)到導(dǎo)師是研究生教育的第一責(zé)任人，不僅要傳授知識(shí)，更是要傳授如何為人處事。研究生導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)以自身的言傳身教，身體力行，引導(dǎo)研究生的思想、道德、生活及事業(yè)上全面健康成長(zhǎng)。增強(qiáng)研究生導(dǎo)師的育人意識(shí)，使他們?cè)诮虒W(xué)科研活動(dòng)中，自覺地把人文教育和專業(yè)教育結(jié)合起來，以自己良好的師德師風(fēng)影響和教育研究生，引導(dǎo)他們?cè)谒枷搿⒌赖?、生活、事業(yè)各方面健康發(fā)展。實(shí)行研究生教育二級(jí)管理是學(xué)校研究生規(guī)模發(fā)展的必然要求。根據(jù)研究生教育學(xué)術(shù)自治的特點(diǎn)，在二級(jí)管理中，大量校級(jí)管理職權(quán)下放到院系，突出院系的過程管理、學(xué)術(shù)管理和研究生教育個(gè)性化。研究生教育二級(jí)管理把使得學(xué)院在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、師資力量等方面獲得了更多的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)院的管理積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)院發(fā)揮自身的潛能，從而提高了工作效率，全面提升了學(xué)院的整體實(shí)力?！厕D(zhuǎn)載，僅供參考，祝你愉快，滿意請(qǐng)采納。

考研學(xué)生家長(zhǎng)安全承諾責(zé)任書模板

學(xué)生家長(zhǎng)安全責(zé)任書

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全管理工作，建立健全安全管理制度，落實(shí)安全防范措施，依法

處理學(xué)校各類安全事故，切實(shí)保障廣大師生的生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教

學(xué)秩序，為我校學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，特與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。

1

、學(xué)校要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、道德教育、法制教育，組織學(xué)生觀

看有關(guān)安全教育錄像帶，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和一些安全防范急救措施，使其具有一定的安全

意識(shí)和安全防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

2

、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)

護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

3

、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育、教育學(xué)生注意防

火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病等教育，禁止不到年齡的學(xué)生騎

車上學(xué)

,

確保學(xué)生的一切人身財(cái)產(chǎn)安全。

4

、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校紀(jì)，不打架、不罵人、不攀高爬低、不

到危險(xiǎn)的地方去玩。如學(xué)生不遵守校規(guī)，打架斗毆，或因其它違紀(jì)情況造成人身傷害的，學(xué)

校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。

5

、父母或其它監(jiān)護(hù)人要負(fù)責(zé)并督促學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間按時(shí)上課，活動(dòng)，有事要請(qǐng)假，事

畢要消假，學(xué)生不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)，如果無履行請(qǐng)假手續(xù)學(xué)生未到校上課，私自外出購(gòu)

物，校外就餐等，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。

6

、放學(xué)和上學(xué)父母及其它監(jiān)護(hù)人要負(fù)責(zé)按時(shí)接送，否則，在途中發(fā)生的一切人身財(cái)產(chǎn)安

全事故，由家長(zhǎng)或其它監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)，如：學(xué)生放學(xué)后不回家，私自在學(xué)校玩耍、到街上上網(wǎng)、

打臺(tái)球或與校外人員玩耍造成的人身財(cái)產(chǎn)安全事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，學(xué)校

不負(fù)任何責(zé)任。

7

、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心

理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切與學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其它任何場(chǎng)所

的人身及財(cái)產(chǎn)安全。

8

、學(xué)生每天上學(xué)前和放學(xué)后學(xué)生的安全責(zé)任由學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）承擔(dān)安全責(zé)任，學(xué)生

未按時(shí)回家，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)尋找。

9

、課間休息時(shí)間，由值周行政、值周教師、班主任處理在校學(xué)生的偶發(fā)事件。

10

、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身平安保險(xiǎn)。

班學(xué)生簽名

:

家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽名

:

班主任簽名

:

如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室研究生管理

如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室研究生管理

1．對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器、顯微鏡、標(biāo)本、模型等分類存放。 2．保持儀器室衛(wèi)生，定時(shí)打掃。 3．生物實(shí)驗(yàn)儀器、標(biāo)本等要認(rèn)真保管，非經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)一律不準(zhǔn)外借。 4．任課教師做完實(shí)驗(yàn)后要把儀器放回原處，不準(zhǔn)亂放，更不準(zhǔn)帶回家中。

考研學(xué)生的時(shí)間管理術(shù)是什么？

西安采取封閉管理，13萬考研生該怎么辦？

西安不僅有疫情還有出血熱病，所以說現(xiàn)在西安已經(jīng)進(jìn)行了封閉管理。但每年的12月底就是考研的日期，所以西安現(xiàn)在有13萬的考研學(xué)生，那這些學(xué)生該怎么辦呢？

西安為什么要進(jìn)行封閉管理呢？

小編在開頭已經(jīng)簡(jiǎn)單的提了一句，下面小編來具體的介紹一下。我們要知道西安是一個(gè)旅游城市，所以說每天去西安的游客是很多，這也造成了西安是很不安全的，成為了一個(gè)疫情的高發(fā)地區(qū)。現(xiàn)在西安的很多地區(qū)已經(jīng)成為了中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，所以說西安人民就進(jìn)行了封閉管理。除了疫情，西安還有一個(gè)出血熱病，這個(gè)病是老鼠等害蟲傳染的，特別嚴(yán)重。所以說在這兩種東西的作用之下，西安就進(jìn)行了封閉管理，現(xiàn)在西安人民是不可以出去的，只能夠在家里進(jìn)行活動(dòng)，買菜也只能派一個(gè)人出去。

13萬考研的學(xué)生該怎么辦呢？

小編也在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了一番查詢，發(fā)現(xiàn)這13萬考研學(xué)生是可以進(jìn)行考研的。只要考研學(xué)生在48小時(shí)內(nèi)做了核酸檢測(cè)，就可以拿著自己的身份證和準(zhǔn)考證去考研了。所以如果你是西安的考研學(xué)生，你一定要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注西安疫情防控官網(wǎng)發(fā)布的消息，這樣就能夠得到很多及時(shí)的消息，讓你能夠出去考研。并且我們?cè)诳佳械臅r(shí)候戴好口罩還要做好消毒措施，這樣才能讓我們的身體比較安全，不會(huì)感染到一些病菌。畢竟現(xiàn)在西安的病菌是很多的，如果我們不做好防護(hù)措施，就有可能讓我們生病，讓我們不能考研。

總結(jié)

所以說在國(guó)家的幫助之下，這些考研的學(xué)生是可以成功考研的，我們并不需要為他們擔(dān)心。我們一定要相信國(guó)家的力量，在國(guó)家的幫助下，任何事情都可以完成。