體育是什么學科 體育算是學科類還是非學科類

體育是哪個學科門類的一級學科，體育屬于什么學科？什么是體育學？體育概論屬于什么學科？體育是一門什么學科？體育教育屬于什么學科門類呢？

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• 體育一級學科
• 體育算是學科類還是非學科類
• 社會體育學什么
• 不屬于體育學二級學科
• 體育專業(yè)的課有什么
• 體育教育是一個什么專業(yè)

體育一級學科

體育學是教育學范疇的一門學科，教育學是一級學科。

體育學是研究體育科學體系及其發(fā)展方向的一門學科。其內(nèi)容主要是研究體育科學體系的結(jié)構(gòu)、層次及其演變；應(yīng)設(shè)置的學科；各學科之間以及與相關(guān)學科之間的相互滲透與綜合發(fā)展的關(guān)系。

教育學屬于國家一級學科，是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現(xiàn)象和解決教育問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學。教育是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象，教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。它是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

體育算是學科類還是非學科類

體育學是研究體育科學體系及其發(fā)展方向的一門學科。其內(nèi)容主要是研究體育科學體系的結(jié)構(gòu)、層次及其演變；應(yīng)設(shè)置的學科；各學科之間以及與相關(guān)學科之間的相互滲透與綜合發(fā)展的關(guān)系。

社會體育學什么

體育學是研究體育科學體系及其發(fā)展方向的一門學科。

不屬于體育學二級學科

體育科學的學科之一。從宏觀、整體上綜合研究體育的基本特征和發(fā)展規(guī)律的學科。設(shè)于社會科學范疇。內(nèi)容包括體育的產(chǎn)生、演變及其本質(zhì)，體育的科學基礎(chǔ)與體系，體育的功能、目的任務(wù)，體育的體制，體育方法和手段，體育的發(fā)展趨勢等。體育概論對在高層次上全面整體、概括綜合地認識體育的實質(zhì)、價值與發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)體育正確、健康、蓬勃地發(fā)展有重要意義。

成都體育學院開設(shè)有體育教育、社會體育、運動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育、中醫(yī)學（中醫(yī)骨傷科學方向）、運動人體科學、運動康復(fù)與保健、新聞學（體育新聞方向）、廣播電視編導(dǎo)、公共事業(yè)管理（體育管理方向）、經(jīng)濟學（體育經(jīng)濟方向）、英語（體育外語外事方向）、旅游管理（體育旅游方向）、表演（形體與動作表演方向）、舞蹈學15個本科專業(yè)，跨教育學、醫(yī)學、文學、管理學、經(jīng)濟學、理學6大學科門類。其中中醫(yī)學專業(yè)被教育部批準為高等學校特色專業(yè)建設(shè)點；中醫(yī)學（中醫(yī)骨傷科學方向）、體育教育、運動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育4個專業(yè)為四川省高校本科特色專業(yè)；體育教育專業(yè)、運動人體科學（運動醫(yī)學）專業(yè)、運動訓(xùn)練專業(yè)為四川省本科人才培養(yǎng)基地。學院具有體育學一級學科碩士授予權(quán)，現(xiàn)有體育人文社會學、運動人體科學、體育教育訓(xùn)練學、民族傳統(tǒng)體育學和運動醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合臨床、新聞學7個碩士學位授予點；具有推薦免試研究生資格；為中國首批體育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)單位；可向同等學力人員授予碩士學位；可與北京體育大學、成都中醫(yī)藥大學、上海體育學院、四川大學聯(lián)合培養(yǎng)體育人文社會學、體育教育訓(xùn)練學、運動人體科學、管理科學、中醫(yī)學等專業(yè)博士研究生。學院成人教育面向中國各地招收體育教育、運動訓(xùn)練本?？茖W生；學院附設(shè)有競技體校及其3年制的中等體育運動學校和中國籃球協(xié)會成都籃球?qū)W校。還建立了成都體育學院博物館。女生能學，選擇合適的專業(yè)去學。

體育專業(yè)的課有什么

體育是一種磨煉人意志的學科，你拼了命的努力也許努力會很小，但是絕對會有收獲。不努力絕對會沒有收獲（天賦好的除外）。練體育的不是頭腦簡單四肢發(fā)達就能成功的，因為你要體會很多動作，有很多的細節(jié)，也許就幾個字，但是可能要體會幾天，甚至體會幾個星期也很難體會出來，大部分都是腦子懂了，但是身體做不出來/苦笑。

有人說體育生這樣不好，那樣不好，但是我們能扛起兩百多斤的杠鈴，舉起一百多斤的啞鈴，我們有什么放不下的，

傷痛自己扛，苦累自己嘗

體育教育是一個什么專業(yè)

體育是教育學學科門類下的體育學類一級學科。

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體育教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。該專業(yè)要求學生掌握較系統(tǒng)的教育心理科學、體育生物科學、體育社會科學和體育技術(shù)學科的基礎(chǔ)理論，全面掌握體育教育的基本理論、基本技術(shù)和基本技能，并在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，畢業(yè)后能夠勝任學校體育教學、課余運動訓(xùn)練、體育部門的管理和科研工作 。體育教育主要研究教育學、心理學、人體科學、體育學等方面的基本知識和技能，接受田徑、足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、體操等體育項目的訓(xùn)練，在中小學校進行體育教學和課外體育活動管理，亦或在健身房、運動俱樂部等進行健身指導(dǎo)和運動訓(xùn)練等?！督逃龑W原理》、《運動解剖學》、《運動生理學》、《體育心理學》、《體育保健學》、《體育概論》、《學校體育學》、《體育科研方法》、《體育統(tǒng)計學》、《田徑》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：足球、高爾夫、健美操、旅游體育、社會體育、特殊體育、體育保健、體育表演、體育經(jīng)營與管理。培養(yǎng)目標體育學類本科專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度的社會責任感、較好的科學和文化素養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育、健康理念，系統(tǒng)掌握體育學基本理論、基本技能和基本方法，富有創(chuàng)新精神，具備一定的體育科學研究能力，具有創(chuàng)業(yè)意識，具備一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，能夠從事群眾體育事業(yè)、競技體育事業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

體育教育專業(yè)的學生必須掌握現(xiàn)代教育教學理論與方法，以及學校體育課程與教學、課外體育鍛煉、訓(xùn)練水平和競賽管理、組織的基本理論與方法，具備一定的運動技能和較強的體育教育教學能力，能勝任學校體育工作。

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各高校應(yīng)在基本培養(yǎng)目標和分專業(yè)培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校自身條件和辦學特色，深入分析經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學生未來發(fā)展需求，制定合適的、細化的專業(yè)人才培養(yǎng)目標，建立必要且有效的定期評價機制，適時調(diào)整專業(yè)發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標，以適應(yīng)經(jīng)濟社會和體育事業(yè)發(fā)展需要 。課程體系是人才培養(yǎng)模式的載體和體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)目標的具體化和依托。課程設(shè)置注重培養(yǎng)規(guī)格中的素質(zhì)、知識和能力。體育學類本科專業(yè)課程體系主要由通識教育課程、專業(yè)教育課程和實踐課程組成。通識教育課程由各高校在教育部有關(guān)文件要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校的特點進行設(shè)置，彰顯學校特色。專業(yè)教育課程由專業(yè)類基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程等構(gòu)成。專業(yè)類基礎(chǔ)課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)學科知識體系中的核心知識領(lǐng)域；專業(yè)核心課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)實現(xiàn)各專業(yè)培養(yǎng)目標所要求掌握的核心知識、基本的運動技能或應(yīng)具備的核心能力；專業(yè)拓展課程設(shè)置應(yīng)反映學科前沿和學校特色，拓寬專業(yè)知識面和提升專業(yè)技能水平。實踐課程應(yīng)涵蓋專業(yè)見習、專業(yè)實習、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與畢業(yè)論文（設(shè)計）等，以提高學生應(yīng)用知識的能力。專業(yè)見習應(yīng)體現(xiàn)理論結(jié)合實踐，強化專業(yè)知識，為專業(yè)實習做好準備；專業(yè)實習應(yīng)重點培養(yǎng)適應(yīng)未來工作所需的操作能力和應(yīng)用知識的能力；社會實踐應(yīng)著重培養(yǎng)適應(yīng)未來工作所需的綜合素質(zhì)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐應(yīng)結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)目標，著重培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力；畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)著重體現(xiàn)創(chuàng)新意識和從事體育科學研究的能力。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習學校體育教育教學方面的基本理論和基本知識，接受作為體 育教師所必備的運動技能的基本訓(xùn)練，掌握體育教學、訓(xùn)練、競賽、科研的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握開展學校體育工作所需的教育科學、運動科學、心理科學、社會科學和運動項目的基 本理論和基本知識；2．掌握相關(guān)運動項目的基本技能，具備教學訓(xùn)練中所必需的講解、示范、保護幫助、分析糾 正錯誤、組織、制訂相關(guān)文件的技術(shù)與方法；3．具有體育教師所必備的教學、訓(xùn)練、科研、競賽組織、裁判、學校體育管理工作的基本 能力；4．熟悉國家有關(guān)學校體育的方針、政策和法規(guī)；5．了解學校體育工作的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；6．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的創(chuàng)新工作能力。

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主干學科：體育學、教育學、心理學。核心課程：體育學概論、教育學、學校體育學概論、體育教學論、教育心理學、運動項目理論與 實踐。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教學見習、教育實習、畢業(yè)論文寫作等。主要專業(yè)實驗：運動生理學、運動生化、體育保健、運動心理學等系列實驗。修業(yè)年限：四年。授予學位：教育學學士。發(fā)展前景人才需求該專業(yè)未來人才需求總體呈上升趨勢，這也是全民越來越重視體育運動和身體健康的必然結(jié)果，尤其是對中小學生來說，科學的體育教育體系對他們身心的成長起著關(guān)鍵性的作用 。就業(yè)方向該專業(yè)就業(yè)區(qū)域在中國全國范圍內(nèi)分布較為均衡，北京、上海、廣州、深圳等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)渠道更多樣化。畢業(yè)生未來可在各省市中小學、社區(qū)體育指導(dǎo)部門、企事業(yè)工會部門、運動健身俱樂部等從事相關(guān)工作。

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考研方向該專業(yè)畢業(yè)生可報考體育學、體育人文社會學、運動人體科學、體育教育訓(xùn)練學等方向的碩士學位研究生; 。 ; ;

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