削弱結(jié)論什么意思 公務(wù)員考試初審是什么

最不能削弱論點是什么意思？公務(wù)員考試中邏輯判斷里的加強(qiáng)和削弱到底是什么意思？削弱的意思是什么？一句話說清，公考的削弱論證是什么鬼？邏輯判斷里削弱論點與削弱論據(jù)哪個力度強(qiáng)，公務(wù)員問題中，削弱結(jié)論是什么意思？

本文導(dǎo)航

• 通俗化的論點叫什么
• 公務(wù)員考試初審是什么
• 削弱是個詞語嗎
• 行測削弱加強(qiáng)型題目解題方法
• 邏輯判斷中的論證缺陷選項
• 公務(wù)員補(bǔ)充錄用什么意思

通俗化的論點叫什么

首先，該負(fù)責(zé)人的結(jié)論是：聘用大量協(xié)管員，道路有改善。

其次，最不能削弱，意思是最能支持該觀點。

再者，四個答案里面，只有B證明了負(fù)責(zé)人的結(jié)論：即聘用了大量協(xié)管員。

最后，專家認(rèn)為聘用協(xié)管員是耗費成本，但盡管耗費成本，但跟負(fù)責(zé)人的結(jié)論沒有直接的聯(lián)系，因為負(fù)責(zé)人的結(jié)論是——大量協(xié)管員引起道路改善。所以專家意見里面聘用大量協(xié)管員，正好證明了負(fù)責(zé)任 的結(jié)論里聘任大量協(xié)管員的論點。

公務(wù)員考試初審是什么

您好，華圖教育為您服務(wù)。

在公務(wù)員考試中根據(jù)題型可分為削弱型、加強(qiáng)型、前提型、解釋型、評價型和結(jié)論型六種題型。下面介紹這六種題型的基本特點和常規(guī)思路。

一、削弱型題目：此類題型的特點是題干中給出一個完整的論證或者表達(dá)某種觀點，要求從備選項中尋找到最能（或最不能）反駁或削弱題干的選項。

削弱型的題目是以分析題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯為主的一類題目。削弱型題目的解題關(guān)鍵是首先應(yīng)明確題干的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論；其次，根據(jù)題目的問題來明確削弱的方向是針對前提、結(jié)論還是論證本身。一般來講，題目本身直接要求削弱論據(jù)的提問方式很少，大部分的題目是要求削弱結(jié)論或者是論證。而要求削弱結(jié)論或論證的題目，我們可以通過直接削弱論據(jù)、直接削弱論點或者直接削弱論證關(guān)系來達(dá)到目的，其中直接削弱論證關(guān)系主要可以從前提與結(jié)論沒有聯(lián)系、因果倒置、另有他因這三個方面考慮。

注意：當(dāng)一個題目中有多個選項對題干有削弱作用時，要觀察哪個選項是直接削弱題干，哪個選項是間接削弱題干，哪個選項是削弱論據(jù)，哪個選項是削弱論點，哪個選項是削弱論證關(guān)系。一般來說，直接削弱比間接削弱的削弱作用強(qiáng)，削弱論點比削弱論據(jù)或論證關(guān)系的削弱作用強(qiáng)。

例題：

在—些地方，村民委員會組織法的相關(guān)規(guī)定沒有得到真正落實，尤其是該法的一項重要精神——管理過程中采用監(jiān)督和評議等手段制約村官濫用權(quán)力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有落實到位。在這—背景下，一些村官瘋狂貪污，村民維權(quán)困難，僅靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”，可能不能解決問題。

下面哪句話最能削弱上述相關(guān)內(nèi)容？

A.有的地方的村民委員會組織法的相關(guān)規(guī)定得到了真正落實

B.依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”必然不能解決村官貪污問題

C.我國村民委員會組織法的相關(guān)規(guī)定得到了真正落實

D.依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”有可能解決村官貪污問題

【答案】D。

解析：分析題干可知，題干的結(jié)論為“一些村官瘋狂貪污，村民維權(quán)困難，僅靠行政渠道的調(diào)查組或者司法渠道的‘兩院’，似乎很難解決問題”。D項直接指出依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的‘兩院’有可能解決村官貪污問題，直接質(zhì)疑了結(jié)論，是對題干論證最有力地削弱。A、C項削弱了論據(jù)，其削弱力度顯然不及直接削弱論點；B項是直接加強(qiáng)結(jié)論，是對題干的支持。故答案選D。

二、加強(qiáng)型題目：此類題型的特點是給出一個推理或論證，但由于前提條件不夠充分而不足以推出其結(jié)論，或者由于論證的論據(jù)不夠全面而不足以得出其結(jié)論，因此，要求考生能夠?qū)ふ业侥苁诡}干中的論證正確或者變得完整的選項，從而加強(qiáng)或支持題干。

做加強(qiáng)型和削弱型的題目一樣，同樣要在分析好題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯的基礎(chǔ)上，再去看四個選項依次是加強(qiáng)題干、削弱題干還是無關(guān)項。加強(qiáng)型題目可以從直接加強(qiáng)論據(jù)、直接支持結(jié)論、在前提與結(jié)論之間建立聯(lián)系、排除他因、從反面場合加強(qiáng)題干等幾個方面考慮。一般而言，直接對結(jié)論的加強(qiáng)或削弱程度要比對論據(jù)和論證邏輯的加強(qiáng)或削弱更深。

有些題干本身就是兩方的對話或者是觀點，在這種情況下，加強(qiáng)對話或論戰(zhàn)一方的觀點，同時也就是要削弱對方論戰(zhàn)的觀點。

例題：

一個已經(jīng)公認(rèn)的結(jié)論是，北美洲人的祖先來自亞洲。至于亞洲人是如何到達(dá)北美的呢？科學(xué)家們一直假設(shè)，亞洲人是跨越在14 000年以前還連接著北美和亞洲，后來沉入海底的陸地進(jìn)入北美的，在艱難的遷徙途中，他們靠捕獵沿途陸地上的動物為食。最近的新發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個新的假設(shè)，亞洲人是駕船沿著上述陸地的南部海岸，沿途以魚和海洋生物為食而進(jìn)入北美的。

以下哪項如果為真，最能使人有理由在兩個假設(shè)中更相信后者？

A.當(dāng)北美和亞洲還連在一起的時候，亞洲人主要以捕獵陸地上的動物為生

B.上述連結(jié)北美和亞洲的陸地氣候極為寒冷，植物品種和數(shù)量都極為稀少，無法維持動物的生存

C.存在于8 000年以前的亞洲和北美文化，顯示出極大的類似性

D.在歐洲，靠海洋生物為人的食物來源的海洋文化，最早發(fā)端于10 000年以前

【答案】B。

解析：題干中是一個具有對抗性的對話。要加強(qiáng)后一個假設(shè)就是要削弱前一個假設(shè)。削弱前一個假設(shè)，就是要指出亞洲人不是靠捕獵沿途陸地上的動物為食，跨越14 000年前還連接亞洲和北美的陸地進(jìn)入北美的。選項B正好起到這樣的作用。故答案選B。

其他類型略。

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削弱是個詞語嗎

【詞語】：削弱 【注音】：xiāo/xuē ruò 【釋義】：1.謂地削兵弱。 2.變?nèi)?減弱。

行測削弱加強(qiáng)型題目解題方法

1.M和N之間無聯(lián)系

　　例題：(2009·國家)“東胡林人”遺址是新石器時代早期的人類文化遺址，在遺址中發(fā)現(xiàn)的人骨化石經(jīng)鑒定屬兩個成年男性個體和一個少年女性個體。在少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲。這說明在新石器時代早期，人類的審美意識已開始萌動。

　　以下哪項如果為真，最能削弱上述判斷？

　　A.新石器時代的飾品通常是石器

　　B.出土的項鏈和骨鐲都十分粗糙

　　C.項鏈和骨鐲的作用主要是表示社會地位

　　D.兩個成年男性遺骸的頸部有更大的項鏈

　　解析：此題答案為C?！斑@說明”后面的內(nèi)容是題干的論點，前面一句為論據(jù)。題干論證為：“在新石器時代的遺址發(fā)現(xiàn)的少女遺骸中有項鏈和骨鐲”(M)→“人類的審美意識在新石器時代早期就開始萌動”(N)。

　　要削弱該結(jié)論，只要指出論據(jù)與論點之間沒有聯(lián)系，即項鏈和骨鐲并不代表審美意識即可。C項指出項鏈和骨鐲代表了社會地位，并不是審美意識的代表，指出了論據(jù)(M)和論點(N)之間是沒有聯(lián)系的，從而削弱了題干中的結(jié)論。

　　2.M和N之間有差異

　　例題：(2010·國家)甲國生產(chǎn)了一種型號為su-34的新型戰(zhàn)斗機(jī)，乙國在是否要引進(jìn)這種戰(zhàn)斗機(jī)的問題上，出現(xiàn)了兩種不同的聲音。支持者認(rèn)為su-34較以往引進(jìn)的su-30有更加強(qiáng)大的對地攻擊作戰(zhàn)能力。

　　以下哪項如果為真，最能削弱支持者的聲音？

　　A.目前市場上有比su-34性能更好的其他型號戰(zhàn)斗機(jī)

　　B.su-30足以滿足對地攻擊的需要，目前乙國需要提升的是對空攻擊作戰(zhàn)能力

　　C.目前還沒有實際數(shù)據(jù)顯示究竟是su-34還是su-30有更強(qiáng)大的對地攻擊作戰(zhàn)能力

　　D.甲乙兩國目前在雙邊貿(mào)易中存在諸多摩擦，引入su-34會有很多實際困難

　　解析：此題答案為B。有些考生在解答此題時會混淆論點和論據(jù)。此題的論點實際上是支持者的聲音，即“支持引進(jìn)su-34戰(zhàn)斗機(jī)”，在題干中并沒有直接體現(xiàn)；而“支持者認(rèn)為”之后的語句為論據(jù)。題干論證為：“su-34較以往引進(jìn)的su-30有更加強(qiáng)大的對地攻擊作戰(zhàn)能力”(M)→“支持引進(jìn)su-34戰(zhàn)斗機(jī)”(N)。

　　B項說明論據(jù)與論點之間是有差異的，乙國需要的是對空攻擊作戰(zhàn)能力，而不是對地作戰(zhàn)能力，削弱了論證關(guān)系，進(jìn)而削弱論點；C項“沒有實際數(shù)據(jù)說明”并沒有對兩種戰(zhàn)斗機(jī)的對地攻擊作戰(zhàn)能力提出明確的判斷，削弱程度有限；A項是無關(guān)項；D項引入是否困難與是否支持無關(guān)。

邏輯判斷中的論證缺陷選項

在論點，論證，論據(jù)中，論點是靈魂，削弱論點是最強(qiáng)的。

邏輯判斷：是"結(jié)論，可從叫做前提的已知事實，"必然的"得出的推理"。如果前提為真，則結(jié)論必然為真。這區(qū)別于溯因推理和歸納推理，它們的前提可以預(yù)測出高概率的結(jié)論，但是不確保結(jié)論為真。"邏輯判斷"還可以定義為結(jié)論在普遍性上不大于前提的推理，或"結(jié)論在確定性上，同前提一樣"的推理。邏輯判斷又稱三段論推理，是由兩個前提和一個結(jié)論組成，大前提是一般原理(規(guī)律)，即抽象得出一般性、統(tǒng)一性的成果;小前提是指個別對象，這是從一般到個別的推理，從這個推理，然后得出結(jié)論。又稱從規(guī)律到現(xiàn)象的推理。是從普通回到特殊再回到個別。邏輯判斷正確的條件:若大小前提正確，則結(jié)論正確;若大前提或小前提錯誤，則結(jié)論錯誤。

論點，又叫論斷，是作者所持的觀點，在邏輯學(xué)上，論點就是真實性需要加以證實的判斷。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。它是整個論證過程的中心，擔(dān)負(fù)著回答"論證什么"的任務(wù)，明確地表示著作者贊成什么，反對什么。它是一個意思明確的表判斷的陳述句。

論據(jù)意思是：

(1) 邏輯學(xué)指用來證明論點的判斷。

(2)它是議論文三要素中的1種。

(3) 理論的根據(jù)(多指事實)。

公務(wù)員補(bǔ)充錄用什么意思

要削弱題干論證，可以通過削弱論據(jù)和論點之間的論證關(guān)系達(dá)到目的，即從論據(jù)和論點之間的關(guān)系出發(fā)。

要削弱該結(jié)論，只要指出論據(jù)與論點之間沒有聯(lián)系，即項鏈和骨鐲并不代表審美意識即可。C項指出項鏈和骨鐲代表了社會地位，并不是審美意識的代表，指出了論據(jù)(M)和論點(N)之間是沒有聯(lián)系的，從而削弱了題干中的結(jié)論。

擴(kuò)展資料：

注意事項：

對于削弱加強(qiáng)型題目考生需要明白的是這樣的題目是一種邏輯型題目，既然是邏輯型題目，考試就不能以自己的生活為判斷基礎(chǔ)，而要完全按照邏輯學(xué)的規(guī)律或者理論來判斷，即生活中再正確的答案在邏輯學(xué)之中不一定正確，很可能是就是錯誤的選項。

其次考試拿到一道題目時就要做出判斷，判斷這道題目是在問加強(qiáng)的選項還是在問削弱的選項，有的人在考場上腦子比較亂或者心比較急，總是做相反的選擇。

參考資料來源：百度百科-公務(wù)員

參考資料來源：人民網(wǎng)-2016年河南公務(wù)員行測備考：因果削弱