數(shù)學(xué)教育碩士怎么樣 南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)研究生就業(yè)情況

南京師范大學(xué)的全日制(數(shù)學(xué))教育碩士怎么樣?出來(lái)就業(yè)好么？數(shù)學(xué)學(xué)科教育 專(zhuān)業(yè)碩士只能教初高中 不能教大學(xué)么 就業(yè)前景怎么樣？請(qǐng)問(wèn)東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的就業(yè)前景怎么樣？西北工業(yè)大學(xué)的數(shù)學(xué)系實(shí)力怎么樣？數(shù)學(xué)系的碩士研究生畢業(yè)就業(yè)怎么樣？江蘇師范大學(xué)教育學(xué)數(shù)學(xué)研究生就業(yè)去向。

本文導(dǎo)航

• 首都師范大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士
• 學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)碩士就業(yè)怎么樣
• 南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)研究生就業(yè)情況
• 西北工業(yè)大學(xué)的數(shù)學(xué)怎么樣
• 師范大學(xué)教育學(xué)碩士研究生分?jǐn)?shù)線

首都師范大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士

今年的就業(yè)前景還不錯(cuò)！

我們這里教育碩士的就業(yè)還是很好的，山東濱州鄒平

學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)碩士就業(yè)怎么樣

許多教育碩士都在教高中。

現(xiàn)在的碩士，水平比曾經(jīng)鳳毛麟角的本科差多了。

現(xiàn)在碩士都泛濫了，肚子里又沒(méi)點(diǎn)什么真才實(shí)料，也就是教個(gè)高中生的能力吧，不要期望太高了。

南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)研究生就業(yè)情況

　　東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的就業(yè)前景：行業(yè)流向主要集中在中等教育、初等教育和升學(xué)等方向。

　　就業(yè)區(qū)域多集中在東北、南部沿海和北部沿海地區(qū)，且有從東北地區(qū)向南部沿海偏移趨勢(shì)。

　　東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院本科生教育秉承“勤奮創(chuàng)新，為人師表”的校訓(xùn)，努力形成和保持自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。在“尊重的教育”的理念指導(dǎo)下，實(shí)施“因材施教，分流培養(yǎng)，學(xué)研結(jié)合，重在創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式，營(yíng)造“尊重的育人環(huán)境，自由的學(xué)術(shù)氛圍，公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，和諧的人際關(guān)系”的教學(xué)科研軟環(huán)境，旨在培養(yǎng)一流的基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)師資和未來(lái)的教育家、高層次數(shù)學(xué)研究及應(yīng)用人才。

　　東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論、數(shù)學(xué)教育、全日制教育碩士（學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)））、課程與教學(xué)論(數(shù)學(xué)) 、在職攻讀教育碩士(學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）)九個(gè)專(zhuān)業(yè)招收碩士研究生。

　　數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院其前身為東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，2004年1月撤系建院。2009年9月，經(jīng)過(guò)調(diào)整，學(xué)院下設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)系、信息與計(jì)算科學(xué)系、統(tǒng)計(jì)系、應(yīng)用數(shù)學(xué)系、運(yùn)籌與控制系、數(shù)學(xué)教育系、金融與信息工程研究中心、應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所、統(tǒng)計(jì)咨詢(xún)中心，建有應(yīng)用統(tǒng)計(jì)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

西北工業(yè)大學(xué)的數(shù)學(xué)怎么樣

學(xué)校這些年這個(gè)專(zhuān)業(yè)還可的

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)不是這個(gè)學(xué)校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但是老師還可以。就業(yè)方向傾向于技術(shù)，開(kāi)發(fā)或者教育

師資力量豐富，但是就業(yè)情況不太好，很多學(xué)生都選擇了進(jìn)公司做軟件開(kāi)發(fā)之類(lèi)的。也有少部分學(xué)生進(jìn)了高校及三本專(zhuān)科院校。

就業(yè)面比較窄，工作不好找，科研壓力有點(diǎn)大。

還可以，理科，但是沒(méi)有工科實(shí)用性強(qiáng)。

師范大學(xué)教育學(xué)碩士研究生分?jǐn)?shù)線

你說(shuō)的應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專(zhuān)業(yè)碩士，也就是教育碩士。教育碩士的培養(yǎng)目標(biāo)主要是中小學(xué)數(shù)學(xué)教師。江蘇師范大學(xué)的學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）教育碩士，就業(yè)最主要的去向應(yīng)該是各中學(xué)。這幾年，教育碩士很好就業(yè)，只要你要求不太高，江蘇省內(nèi)的城市的中學(xué)都應(yīng)該能找到工作。