長(zhǎng)安大學(xué)非全日制怎么樣 揚(yáng)州大學(xué)在職研究生好不好

長(zhǎng)安大學(xué)工商管理碩士非全日制多少分？長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生雙證和全日制研究生的一樣嗎？報(bào)考長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生有哪些優(yōu)勢(shì)。

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• 西南大學(xué)的工商管理碩士非全日制
• 長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生雙證和全日制研究生的一樣嗎
• 揚(yáng)州大學(xué)在職研究生好不好

西南大學(xué)的工商管理碩士非全日制

長(zhǎng)安大學(xué)直屬國(guó)家教育部，是教育部和交通運(yùn)輸部、國(guó)土資源部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、陜西省人民政府共建的國(guó)家"211工程"重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是國(guó)家 "985工程"優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)高校，2000年由始建于二十世紀(jì)50年代初的原西安公路交通大學(xué)、西安工程學(xué)院、西北建筑工程學(xué)院合并組建而成。MBA項(xiàng)目的國(guó)際合作不斷推進(jìn)。先后與美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、韓國(guó)、日本等國(guó)的多所院校建立了合作關(guān)系，逐步探索與海外大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開展項(xiàng)目合作研究等。我們相信，隨著“一帶一路”重點(diǎn)戰(zhàn)略的實(shí)施，我校MBA項(xiàng)目將迎來(lái)更好的發(fā)展機(jī)遇。

2017年：總分170分，英語(yǔ)42分，綜合84分。

2016年：總分165分，英語(yǔ)39分，綜合78分。

2015年：總分160分，英語(yǔ)40分，綜合80分。

2014年：總分160分，英語(yǔ)41分，綜合82分。

2013年：總分155分，英語(yǔ)41分，綜合82分。

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長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生雙證和全日制研究生的一樣嗎

長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生雙證和全日制研究生的雙證是不一樣的，由于2016年的教育改革，在職研究生統(tǒng)稱為非全日制研究生，且獲得的證書上面需要標(biāo)注“非全日制”字樣，用以區(qū)分與全日制研究生的區(qū)別。

揚(yáng)州大學(xué)在職研究生好不好

與統(tǒng)考學(xué)員相比非全日制長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生的優(yōu)勢(shì)，第一在職研究生的學(xué)習(xí)精神是值得贊揚(yáng)的。由于非全日制長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生教育是實(shí)行學(xué)分制，所以在職研究生學(xué)員必須要在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)修滿院校規(guī)定的學(xué)分，所以，在職研究生學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)是十分明確的，為學(xué)習(xí)付出的精力也要很多。不過(guò)，這也從側(cè)面說(shuō)明了在職人員報(bào)考非全日制長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生項(xiàng)目的精神非常值得贊揚(yáng)。

與統(tǒng)考學(xué)員相比非全日制長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生的優(yōu)勢(shì)，第二在職研究生的畢業(yè)論文一般都比較具有實(shí)用性。眾所周知，在職人員報(bào)考非全日制長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生，是為了提高自己的某些專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，所以，他們一般都有多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。通常來(lái)說(shuō)，非全日制長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)越多，那么對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的理解也就越深刻。學(xué)位論文是非全日制長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生學(xué)員根據(jù)他們的實(shí)際工作所創(chuàng)作的，通過(guò)課程學(xué)習(xí)和論文撰寫，可以使在職人員將自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)術(shù)性總結(jié)，這樣的話，其寫出來(lái)的畢業(yè)論文可操作性比較強(qiáng)，具有實(shí)用性。

與統(tǒng)考學(xué)員相比非全日制長(zhǎng)安大學(xué)在職研究生的優(yōu)勢(shì)，第三在職研究生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力比較強(qiáng)。因?yàn)榉侨罩崎L(zhǎng)安大學(xué)在職研究生學(xué)員已經(jīng)有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，所以，他們獨(dú)立工作的能力普遍較強(qiáng)。在課程內(nèi)容考試、論文選題、開題報(bào)告、論文撰寫、論文答辯等環(huán)節(jié)都可以獨(dú)立的完成，加上導(dǎo)師的指導(dǎo)，因此就能夠很快并準(zhǔn)確的修改。