社會醫(yī)學(xué)專業(yè)是做什么的 專業(yè)社區(qū)醫(yī)學(xué)和農(nóng)村醫(yī)學(xué)有啥區(qū)別

社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)，和預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)有什么區(qū)別嗎？學(xué)的大方向是什么?請一定詳細說明?。可鐣t(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理碩士畢業(yè)能干嘛??？工資高不？各位親們，能進企業(yè)工作嗎？有知道的沒？社會醫(yī)學(xué)的社會醫(yī)學(xué)，想考社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理的研究生。這個專業(yè)就業(yè)前景怎樣？是有管理和醫(yī)學(xué)兩個方向，求問有何區(qū)別？社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理就業(yè)方向，什么是社區(qū)醫(yī)學(xué)？

本文導(dǎo)航

• 衛(wèi)生保健專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)類嗎
• 公共衛(wèi)生碩士待遇怎么樣
• 社會醫(yī)學(xué)是從哪個學(xué)科分支出來的
• 公共衛(wèi)生管理專業(yè)考研可轉(zhuǎn)臨床嗎
• 公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向
• 專業(yè)社區(qū)醫(yī)學(xué)和農(nóng)村醫(yī)學(xué)有啥區(qū)別

衛(wèi)生保健專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)類嗎

社區(qū)醫(yī)學(xué)是臨床類的，可以考執(zhí)業(yè)醫(yī)師，晉升衛(wèi)生職稱；

衛(wèi)生事業(yè)管理是管理類的，不可以考執(zhí)業(yè)醫(yī)師，不可以晉升衛(wèi)生職稱；

預(yù)防醫(yī)學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)類的，可以考執(zhí)業(yè)醫(yī)師，晉升衛(wèi)生職稱。

公共衛(wèi)生碩士待遇怎么樣

行政機關(guān)（公務(wù)員），事業(yè)單位（衛(wèi)生系統(tǒng)，各大醫(yī)院的醫(yī)?？?，院長書記辦公室，行政崗，各大醫(yī)學(xué)類學(xué)校的行政工作），企業(yè)（醫(yī)療保健醫(yī)藥衛(wèi)生等），都有機會能進。我就是這個專業(yè)的碩士，在一所大學(xué)教書?？茨阕约合胱鍪裁戳恕９べY收入水平中等，只要進行政機關(guān)或者事業(yè)單位轉(zhuǎn)正后加起來基本5k+。外企如果有招聘，待遇可能更好些，主要看自身能力和機遇，祝福樓主好運，找到理想工作

社會醫(yī)學(xué)是從哪個學(xué)科分支出來的

書 名: 社會醫(yī)學(xué)作　者：李魯出版社：人民衛(wèi)生出版社出版時間： 2007ISBN: 9787117089395開本：16定價: 36.00 元 隨著社會的發(fā)展與科技的進步，社會醫(yī)學(xué)作為一門新興學(xué)科取得了長足的進步，同時也從更高層次上對社會醫(yī)學(xué)的教學(xué)和科研提出了新的要求。2006年4月，全國高等學(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)第六輪規(guī)劃教材主編人會議決定，編寫第3版《社會醫(yī)學(xué)》教材?！渡鐣t(yī)學(xué)》(供預(yù)防醫(yī)學(xué)衛(wèi)生管理類專業(yè)用)堅持貫徹三基(基本理論、基本知識、基本技能)、五陛(思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性)、三特定(特定目標、特定對象、特定限制)原則。在前兩版教材的基礎(chǔ)上，努力吸收社會醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展的新成就，反映社會醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新理論、新知識和新技術(shù)。增添了醫(yī)療保健制度、健康管理、弱勢人群衛(wèi)生服務(wù)、家庭保健、國際衛(wèi)生組織與衛(wèi)生項目等章節(jié)。采用最新的資料和研究成果，反映社會醫(yī)學(xué)學(xué)科的前沿動態(tài)?！渡鐣t(yī)學(xué)》(供預(yù)防醫(yī)學(xué)衛(wèi)生管理類專業(yè)用)已人選普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材。 第一章概論第一節(jié)社會醫(yī)學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)第二節(jié)社會醫(yī)學(xué)的研究對象和內(nèi)容第三節(jié)社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展一、社會醫(yī)學(xué)的萌芽二、西方國家社會醫(yī)學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展三、我國社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展第四節(jié)社會醫(yī)學(xué)的基本理論一、衛(wèi)生事業(yè)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展二、健康與社會經(jīng)濟發(fā)展的雙向作用三、生理、心理、社會積極健康的觀點_四、關(guān)注高危險人群和高危因素五、疾病防治中社會因素的主導(dǎo)作用六、衛(wèi)生工作要求全社會參與第五節(jié)社會醫(yī)學(xué)的相關(guān)學(xué)科一、社區(qū)醫(yī)學(xué)二、醫(yī)學(xué)社會學(xué)三、衛(wèi)生管理學(xué)四、預(yù)防醫(yī)學(xué)五、醫(yī)學(xué)心理學(xué)第二章醫(yī)學(xué)模式第一節(jié)醫(yī)學(xué)模式的概念第二節(jié)醫(yī)學(xué)模式的演變一、神靈主義醫(yī)學(xué)模式二、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式三、機械論醫(yī)學(xué)模式四、生物醫(yī)學(xué)模式第三節(jié)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式一、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的背景二、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的內(nèi)容第四節(jié)生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式的健康觀一、消極健康觀二、積極健康觀三、健康與疾病概念的擴展第三章社會因素與健康第一節(jié)概述一、社會因素的內(nèi)涵二、社會因素影響健康的基本規(guī)律和特三、社會因素影響健康的機制第二節(jié)社會經(jīng)濟因素與健康一、經(jīng)濟發(fā)展水平與健康二、社會階層與健康三、社會營養(yǎng)與健康第三節(jié)社會發(fā)展因素與健康一、社會制度與健康二、社會關(guān)系與健康三、人口發(fā)展與健康四、衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與健康五、科技進步與健康六、城市化與健康第四節(jié)社會文化因素與健康一、文化的內(nèi)涵二、文化影響健康的特點三、文化諸現(xiàn)象對健康的影響第四章行為心理因素與健康第一節(jié)心理因素與健康一、人格與健康二、認知因素與健康三、心理壓力與健康第二節(jié)行為生活方式與健康一、行為和健康行為二、行為因素與健康三、健康行為的觀點與理論第三節(jié)行為和心理問題的干預(yù)一、個體干預(yù)二、社會工程干預(yù)三、各種場所的干預(yù)第五章社會醫(yī)學(xué)研究方法第六章生命質(zhì)量評價第七章健康管理第八章衛(wèi)生服務(wù)研究第九章社會衛(wèi)生狀況與衛(wèi)生策略第十章醫(yī)療保健制度第十一章社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)第十二章弱勢人群衛(wèi)生服務(wù)第十三章社會病防治第十四章慢性病的社會醫(yī)學(xué)防治第十五章家庭保健第十六章國際衛(wèi)生組織與衛(wèi)生項目主要參考文獻附錄1英文詞匯對照表附錄2世界衛(wèi)生組織成員國2004年基本衛(wèi)生指標附錄3社會醫(yī)學(xué)常用調(diào)查表

公共衛(wèi)生管理專業(yè)考研可轉(zhuǎn)臨床嗎

就業(yè)前景一般，衛(wèi)生相關(guān)機構(gòu)搞行政多一些。醫(yī)學(xué)類本科專業(yè)可以走醫(yī)學(xué)線，將來可以走職稱，管理學(xué)本科類專業(yè)，不能考職稱。你也應(yīng)該知道，做行政門檻高。有一些院校這個專業(yè)的老師是公衛(wèi)方面的，所以是醫(yī)學(xué)線，有些院校師資隊伍強，是管理類的老師，是管理類招生。兩個類別沒有太大區(qū)別。醫(yī)學(xué)線分數(shù)低，容易考上，管理線分數(shù)高，考上不易。

公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向

醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生事業(yè)管理就業(yè)的方向應(yīng)該是在為未來的社區(qū)管理或者社區(qū)衛(wèi)生院，這些都是很好的發(fā)展方向

非常廣闊，因為現(xiàn)在醫(yī)學(xué)是熱門專業(yè)，尤其是今年新冠疫情，需要很多醫(yī)生護士專業(yè)性過硬的技術(shù)骨干，因此可以看出，只要專業(yè)知識扎實，就業(yè)前景就很不錯

專業(yè)社區(qū)醫(yī)學(xué)和農(nóng)村醫(yī)學(xué)有啥區(qū)別

社區(qū)醫(yī)學(xué)是以家庭為基礎(chǔ)的歷史共同體，是血緣共同體和地緣共同體的結(jié)合的醫(yī)學(xué)學(xué)科。

社區(qū)醫(yī)學(xué)是一門研究如何維護和促進人群健康的醫(yī)學(xué)學(xué)科。社區(qū)醫(yī)學(xué)通常借助社會醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的觀念和理論，利用流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的基本方法，通過開展社會調(diào)查、社區(qū)調(diào)查和人群篩查等活動收集信息和資料。

并對此進行統(tǒng)計、分析和評價，然后作出社區(qū)診斷，找出影響社區(qū)人群健康的主要問題和影響因素，分析問題產(chǎn)生與發(fā)展的來龍去脈，辨明社區(qū)居民對衛(wèi)生服務(wù)的需求和需要，列出可用于解決問題的資源和解決問題的優(yōu)先順序。

社區(qū)醫(yī)學(xué)的服務(wù)：

從個人及其家庭的服務(wù)中延伸出來的，也即全科醫(yī)生在為個人及其家庭提供醫(yī)療保健服務(wù)時，感覺到個人及其家庭明顯受社區(qū)中某些因素的影響，或個人和家庭的某種問題在社區(qū)中有“流行”的傾向，因而，從為個人及其家庭提供的服務(wù)擴大到社區(qū)服務(wù)。

首先通過調(diào)查、分析，確定影響人群健康的主要問題及其相關(guān)因素，然后，有計劃地開展社區(qū)衛(wèi)生項目，以便達到維護和促進社區(qū)人群健康的目的。這種服務(wù)被稱為規(guī)劃性的社區(qū)醫(yī)學(xué)服務(wù)。

以上內(nèi)容參考：百度百科—社區(qū)醫(yī)學(xué)