哪些學(xué)碩里有心理咨詢方向 考研心理學(xué)哪個專業(yè)比較好

心理學(xué)考研的心理咨詢方向的學(xué)校有哪些啊，關(guān)于15年心理學(xué)考研，心理測量與咨詢專業(yè)院校推薦，心理學(xué)專業(yè)考研方向有哪些。

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• 心理咨詢專業(yè)考研
• 心理學(xué)咨詢碩士院校
• 考研心理學(xué)哪個專業(yè)比較好

心理咨詢專業(yè)考研

北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)、華東師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)等心理咨詢這方面挺不錯的。我是11年考心理學(xué)研究生的，我當(dāng)時選擇學(xué)校的時候是通過看博 仁的心理學(xué)院校指導(dǎo)之后選的，你可以到博 仁的心理學(xué)考研咨詢網(wǎng)看看。

心理學(xué)咨詢碩士院校

您好，我個人就是心理測量專業(yè)的研究生

測量的話，這些學(xué)校比較強，一個是北京師大，張厚粲老師可以算是全國心理測量方面的泰斗級人物，也算全國該學(xué)科的帶頭人了，所以北師的測量一直很好的，二是華南師大，華南師大有結(jié)構(gòu)方程和中介調(diào)節(jié)方面的專家溫忠麟老師，這個在國際上也有影響力，還有張敏強老師，學(xué)統(tǒng)計測量的基本沒有不知道的，三推薦江西師大，心理學(xué)整體實力一般，但統(tǒng)計測量在全國拔尖，戴海琦老師是全國項目反應(yīng)測量理論（IRT）專家，涂冬波老師是認(rèn)知診斷評價的權(quán)威，還有一個新晉的老師葉寶娟，在測量信度方面很有研究。四是南京師大，測量方面也很強，余嘉元老師是代表人物，這些是我覺得學(xué)統(tǒng)計測量的人比較值得一去的學(xué)校，北師好像不是統(tǒng)考，其他的都是，但統(tǒng)考不統(tǒng)考每年變動太大，好多學(xué)校今年統(tǒng)考，明年又不統(tǒng)考，后來又變回來，所以你最好在考前看看招生簡章，提前這么早是很難獲知準(zhǔn)確信息的?？荚囯y度的話，江西師大相對好考，過了國家線也就差不多，其他的單論學(xué)碩都是比較不好考，均分在三百五六的樣子，專碩有的學(xué)?？赡芟鄬θ菀?/p>

咨詢的話，北師還是很強，北大，華東師大（徐光興老師是臨床和精神分析專家），華南師大（申荷永是國內(nèi)榮格學(xué)派第一人，國際沙盤治療師，鄭雪、鄭希付老師也是全國知名），西南大學(xué)這些都比較有名。西南大學(xué)的均分也在三百五六。

個人了解的一些情況，希望對你有幫助

考研心理學(xué)哪個專業(yè)比較好

1、心理測量與咨詢方向

培養(yǎng)熟練掌握心理咨詢方面的知識，具有進(jìn)行心理測量、心理咨詢與心理治療、職業(yè)指導(dǎo)等技能的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

具有運用心理學(xué)知識解決實際問題的能力，勝任心理學(xué)教學(xué)與科研、心理咨詢與心理治療等相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。

2、醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué)

臨床心理學(xué)碩士研究生旨在培養(yǎng)具備較強研究能力及臨床心理學(xué)實踐技能的復(fù)合型臨床心理學(xué)高級專業(yè)人才。

醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生要掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)，并能運用于臨床解決醫(yī)學(xué)實踐中的心理學(xué)問題，能夠運用醫(yī)學(xué)心理學(xué)的方法、技術(shù)，診斷、治療心理及心身疾病。

3、人力資源管理心理學(xué)

培養(yǎng)具有扎實的組織心理學(xué)、現(xiàn)代人力資源管理與開發(fā)基礎(chǔ)理論，掌握行為科學(xué)與人事科學(xué)的基本理論，熟悉人力資源管理與開發(fā)的技能技巧與應(yīng)用實務(wù)的專業(yè)人才。著重培養(yǎng)較強的實際操作與實務(wù)管理與拓展技能。

4、管理心理學(xué)(工業(yè)心理學(xué))

熟悉管理心理學(xué)的基本理論和基本研究方法，了解管理情境中個體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)心理和行為的特征，并掌握管理心理學(xué)研究和企業(yè)人力資源開發(fā)的主干技術(shù)，為今后從事具體管理工作或理論研究工作打下堅實的基礎(chǔ)。

5、學(xué)習(xí)與教育心理學(xué)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)研究生掌握扎實的心理學(xué)理論、教育教學(xué)理論與方法、學(xué)習(xí)方法，具有獨立從事心理學(xué)研究和教育科學(xué)研究能力的各級各類學(xué)校師資、科研機構(gòu)和教育心理輔導(dǎo)機構(gòu)的科學(xué)研究人員及高層次的社會工作者。