專碩有哪些相應的碩士學位 碩士學位證書和學歷證書有什么用

會計專碩畢業(yè)拿的是什么學位？專業(yè)碩士有學位證書嗎？專業(yè)碩士有學位證嗎？審計專碩學位證上的學位寫的是什么？專業(yè)學位碩士是專碩嗎？

本文導航

• 會計專碩和本科的區(qū)別
• 碩士學位證書和學歷證書有什么用
• 研究生畢業(yè)學位證是碩士學位嗎
• 審計學學碩和專碩考什么
• 授課型碩士是學碩還是專碩

會計專碩和本科的區(qū)別

會計專碩畢業(yè)獲得的是管理學碩士學位。會計碩士專業(yè)學位又稱專業(yè)會計碩士（Master of Professional Accounting，簡稱MPAcc）是經(jīng)教育部、國務院學位辦批準設立的一種專業(yè)學位。專業(yè)代碼為125300。

會計碩士專業(yè)學位的目標是培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計理論與實務以及相關(guān)領(lǐng)域的知識與技能，具備會計工作領(lǐng)導能力的高素質(zhì)會計人才。

（2003年12月國務院學位委員會通過）

1、為了適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化的需要。健全和完善國家高層次會計人才培養(yǎng)體系，建設高素質(zhì)、應用型的會計人才隊伍，特設置會計碩士專業(yè)學位。

2、會計碩士專業(yè)學位的英文名稱為Master of Professional Accounting，英文縮寫為MPAcc。

3、會計碩士專業(yè)學位培養(yǎng)高層次、應用型會計專門人才，其招生對象、課程設置、培養(yǎng)方式以及知識和能力結(jié)構(gòu)等應遵循面向會計職業(yè)的原則。

4、會計碩士專業(yè)學位獲得者應較好地掌握馬克思主義基本原理和鄧小平理論。堅持四項基本原則，德智體全面發(fā)展；具備良好的職業(yè)道德；系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代會計理論與實務以及相關(guān)領(lǐng)域的知識與技能；為將來具備會計工作領(lǐng)導能力打好素質(zhì)基礎(chǔ)。

5、招生對象為具有國民教育系列本科畢業(yè)（一般應具有學士學位）、從事會計或相關(guān)領(lǐng)域的實際工作兩年以上者。

6、教學內(nèi)容要學以致用，教學方法采用課堂講授、研討、模擬訓練、案例分析、社會調(diào)查和實習等多種形式。

7、學位論文選題應緊密結(jié)合會計實務。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告或案例分析報告等。論文應體現(xiàn)學生運用會計學科及相關(guān)學科的理論、知識、方法等分析與解決會計實際問題的能力。

8、修滿規(guī)定學分并通過論文答辯者，授予會計碩士專業(yè)學位。

9、會計碩士專業(yè)學位證書由國務院學位委員會辦公室統(tǒng)一印制。

擴展資料

培養(yǎng)目標

一、培養(yǎng)目標：會計碩士專業(yè)學位（全日制）教育培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化背景下從事會計職業(yè)所需的職業(yè)道德和專業(yè)知識與技能的應用型高級專門人才。具體要求是：

1、掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、各項方針、政策和國家的法律法令，熱愛社會主義祖國，努力為人民服務，有高尚的道德品質(zhì)與文化素養(yǎng)，具有與時俱進的創(chuàng)新意識；

2、掌握現(xiàn)代會計、財務管理與審計理論與實務及其相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，具有對多變的商業(yè)環(huán)境的學習能力和戰(zhàn)略意識，具有財會工作的領(lǐng)導潛質(zhì)；

3、有較強的實際工作能力，包括開拓創(chuàng)新、應變、判斷、決策、組織指揮與協(xié)調(diào)能力；

4、比較熟練地掌握一門外國語，能較順利地閱讀本專業(yè)的外文資料，并具備處理對外事務的基本能力；

5、身體和心理健康。

二、培養(yǎng)對象：會計碩士專業(yè)學位（全日制）教育面向應屆大學畢業(yè)生和相關(guān)專業(yè)人員，招收擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，具有國民教育序列大學本科學歷（或同等學歷），身心健康，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德，經(jīng)研究生全國統(tǒng)一考試并復試達到錄取分數(shù)線的考生。

三、培養(yǎng)方式與學習年限：培養(yǎng)方式分為全日制和非全日制，全日制主要面向應屆本科畢業(yè)生，非全日制為在職學習。

四、課程教學與學位論文：根據(jù)《會計碩士專業(yè)學位設置方案》和本單位會計碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方向的要求，參照《會計碩士專業(yè)學位參考性培養(yǎng)方案》，有針對性地制定本單位培養(yǎng)方案、設計課程體系、確定教學內(nèi)容、把握學位論文要求，采取靈活多樣的教學方式、精心做好培養(yǎng)工作。

組織課程教學與學位論文要緊密結(jié)合會計實務、理論聯(lián)系實際，加強案例教學，注重實際能力的培養(yǎng)，可聘請有實踐經(jīng)驗的專家、企業(yè)家和政府官員開設講座。學位論文指導教師和學位論文答辯委員會成員中，應至少有一位具有會計高級專業(yè)技術(shù)職務的專家。

五、修滿規(guī)定學分并通過學位論文答辯者，畢業(yè)時授予學位證和畢業(yè)證。

參考資料來源：百度百科-會計碩士專業(yè)學位

參考資料來源：百度百科-會計碩士

碩士學位證書和學歷證書有什么用

碩士學位證書即在我國經(jīng)在高等學校或科學研究部門學習和研究，被授予者的受教育才程度和學術(shù)水平達到碩士的規(guī)定標準，并成績復核有關(guān)規(guī)定后由通過教育部認可的高等院?；蚩茖W研究機構(gòu)授予的證明學生專業(yè)知識和技術(shù)水平而授予的證書。根據(jù)國務院學位委員會、教育部發(fā)出的關(guān)于印發(fā)《學位證書和學位授予信息管理辦法》的通知，決定從2016年1月1日起，頒發(fā)給博士、碩士和學士學位獲得者的學位證書由各學位授予單位自行設計印制。

自2014年起，原"在職研究生班"更名為"課程研修班"，在職人員申請碩士學位流程及要求不變。

我們都知道，有些學員在報名的時候會問到，學位證有哪些用途？確實，讀課程研修班，需要花費大量的時間和精力。但是，學位證的用途還是非常大的。我們來看看學位證有哪些用途呢？

1、學位證書

學位證和學歷證是兩個完全不一樣的概念。學位證代表一個人的學習能力，學歷證代表一個人的學習經(jīng)歷。由于國家規(guī)定，課程研修班的學員沒有在校學習的經(jīng)歷，屬于非學歷教育。所以，畢業(yè)后沒有學歷證。但是，滿足申碩條件的學員可以申請碩士學位。

2、社會認可度高

企業(yè)在招聘的時候更看重職員的能力，而學位證就代表了一個人的學習能力。而且課程研修班的學員們，所獲得的學位證書與統(tǒng)招研究生的一樣，具有同樣的法律效力。所以，學位證在社會上的認可度也很高。

3 、進一步深造

課程研修班的學員拿到碩士學位后，可以進一步的繼續(xù)深造，比如參加公務員的考試、出國留學、讀博等等。學位證書對學員以后的發(fā)展有非常大的好處。

條件

1、本科學士學位滿三年，且具有三年以上的工作經(jīng)驗。

2、入學后參加相應的學習課程，完成相關(guān)課程的考試，獲得結(jié)業(yè)證書。

3、參加同等學力全國申碩考試。共2門，英語和專業(yè)課綜合，4年內(nèi)完成即可。

4、發(fā)表與本專業(yè)相關(guān)的論文，在帶有國家刊號的期刊上。

5、提交碩士論文寫作申請，參加答辯。獲得碩士學位！

同等學力申碩所有的擁有一屆以上碩士畢業(yè)生的專業(yè)都可以進行同等學力申碩并開設研究生課程進修班考試科目：外語：英、法、德、日、俄中任選一種，研究生課程班中幾門學位課綜合起來一張卷考試時間：每年3月報名，5月考試成績查詢時間：一般是在七月底八月初。

與參加1月全國碩士研究生統(tǒng)考的報名手續(xù)、報名時間相同。參加單獨考試的考生只能填報一個招生單位的一個學科專業(yè)。

考試科目：單獨考試的初試科目均由招生單位自行命題，試題難易也與全國統(tǒng)考的水平大體相當。

復試：對單考生參加復試的要求由招生單位自定。

研修班

在完成碩士進修班后，你就修完了必修課程，有的學校會規(guī)定你的成績應在多少分以上方有資格申請，其他基本條件是碩士生學位英語成績，論文答辯成績。而有的學校會要求你所曾經(jīng)發(fā)表過的論文數(shù)量與質(zhì)量（諸如級別）。有的學校如果進修班人員較多，也會限制申請人的名額，再加一個限定上去。一般來說各校都較重視曾做出過成績者。

研究生畢業(yè)學位證是碩士學位嗎

專業(yè)碩士有學位證。

專業(yè)學位（professional degree），中國學位類型的一種，與之對應的是學術(shù)型學位（academic degree）。專業(yè)學位與學術(shù)型學位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上各自有明確的定位。

專業(yè)學位教育的突出特點是學術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、建筑師、醫(yī)師、教師、律師、會計師、林業(yè)、藝術(shù)專業(yè)等。

專業(yè)學位與學術(shù)型學位在培養(yǎng)目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內(nèi)容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。

發(fā)展前景

隨著國家優(yōu)先發(fā)展專業(yè)碩士政策的接連出臺，專業(yè)碩士越來越受到考生和社會的認可，報考專業(yè)碩士的考生呈逐年遞增趨勢。

以北京市為例，自2010年以來，專業(yè)碩士占碩士生報考人數(shù)的比例連續(xù)4年上漲，分別為14.3%、20.6%、26.7%、33.2%，2014年則達到38.3%。與此同時，專業(yè)碩士培養(yǎng)模式也在進行調(diào)整。

審計學學碩和專碩考什么

審計專碩學位證上的學位寫的是碩士學位。

學位是標志被授予者的受教育程度和學術(shù)水平達到規(guī)定標準的學術(shù)稱號。我國學位分學士、碩士、博士三級；“博士后”不是學位，而是指獲準進入博士后科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者。

學士學位，由國務院授權(quán)高等學校授予，碩士學位、博士學位由國務院授予的高等學校和科研機構(gòu)授予。高等學校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達到規(guī)定的學術(shù)水平者，授予學士學位；高等學校和科研機構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學力的人員，通過碩士（博士）學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到規(guī)定的學術(shù)水平者，授予碩士（博士）學位。授予學位的高等學校和科學研究機構(gòu)，在學位評定委員會做出授予學位的決議后，發(fā)給學位獲得者相應的學位證書。

對于國內(nèi)外卓越的學者或著名的社會活動家，經(jīng)學位授予單位提名，國務院學位委員會批準，可以授予名譽博士學位。

授課型碩士是學碩還是專碩

是的，專碩就是專業(yè)型碩士，簡稱專碩，與之對應的就是學術(shù)型學位。

專碩以培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才為主。特點是學術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人，主要從事具有明顯職業(yè)背景的工作。分為全日制學習和在職攻讀兩類。

學碩（學術(shù)型碩士）偏重理論和研究，以培養(yǎng)教學、科研類人才為主，學位類型主要是學術(shù)型學位。按學科設立，按招生學科門類分為哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學等13大類。

學碩和專碩的區(qū)別

1.學制不同

學碩的學制一般為3年，專碩學制一般為2-3年。

2. 報考條件不同

除工商管理等專業(yè)外，大多數(shù)學碩對考生沒有工作經(jīng)驗要求，應屆生往屆生都可以報考。

專碩個別專業(yè)，如MPA等要求考生必須有相關(guān)工作經(jīng)驗。

另外，對于跨專業(yè)，醫(yī)學類專業(yè)無論是學碩還是專碩一般不允許。

3.學費不同

學碩一般學費在8000左右；專碩學費一般高于專碩，在10000-100000不等。

4.讀博方式不同

學碩可以通過導師直接讀博，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。但專碩一般不能碩博連讀或直博，如果想接著讀博，就必須要考博。

5.難度不同

一般來說，學碩的分數(shù)線要比專碩高，且學碩難度比較高。

學碩的考試內(nèi)容也比專碩要難。學碩公共課英語科目考英語一難度比較大。專碩公共課英語科目考英語二，難度較英語一略低。專業(yè)碩士多數(shù)不考公共課數(shù)學科目或考數(shù)學三、經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力，難度相對較??；學術(shù)碩士公共課數(shù)學科目考數(shù)學一、數(shù)學二、數(shù)學三、數(shù)學(農(nóng))或招生單位自命題理學數(shù)學，難度較大。

相對于專碩來說，學碩推免比重較大，所以招生人數(shù)較少。

6.調(diào)劑要求不同

一般來說，學碩可以調(diào)劑到專碩，但專碩不能調(diào)劑到學碩。

但要注意臨床醫(yī)學類專業(yè)碩士則相反。報考臨床醫(yī)學類專業(yè)碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到其他專業(yè)，報考其他專業(yè)(含醫(yī)學學術(shù)學位)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學類專業(yè)學位。

7.學位論文不同

正如兩種學位的培養(yǎng)方向、側(cè)重方向不同一樣，它們的論文也有些不同。專碩因為是偏向應用，因此專碩的論文也要偏向應用。而學碩的自然就偏向科學理論和學術(shù)了。

8.培養(yǎng)方式不同

學碩偏理論研究，以培養(yǎng)教學和科研人才為主。專碩篇實際應用，專碩對于學術(shù)論文的要求沒有像學碩那么高，比較重視實習和就業(yè)，專碩第一年大概率會把所有的課程全部上完，第二年就去實習了。