武漢華夏理工 武漢理工華夏學(xué)院有沒(méi)有前途

武漢華夏理工學(xué)院怎么樣？武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院 到底有多大啊，武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院是幾本，武漢華夏理工學(xué)院的口碑，怎么樣？武漢華夏理工學(xué)院是公辦院校還是民辦院校，武漢華夏理工學(xué)院新校區(qū)開(kāi)工了嗎？

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• 武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院很差嗎
• 武漢理工華夏學(xué)院是非獨(dú)立院校嗎
• 武漢理工華夏學(xué)院有沒(méi)有前途
• 武漢華夏理工學(xué)院周圍有哪些學(xué)校
• 武漢華夏理工學(xué)院在武漢的名氣
• 武漢華夏理工學(xué)院位置偏嗎

武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院很差嗎

武漢華夏理工學(xué)院挺不錯(cuò)的；環(huán)境優(yōu)美，歷史悠久；師資力量非常雄厚；交通便利；具體介紹如下：

武漢華夏理工學(xué)院（WUHAN HUAXIA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY）是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的普通高等學(xué)校，是湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)單位，全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟成員。

學(xué)校創(chuàng)辦于2003年12月，原名武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院，2016年5月正式更名為武漢華夏理工學(xué)院。

截至2020年12月，學(xué)校有月光谷校區(qū)、梧桐湖校區(qū)，總占地面積1550畝；設(shè)有11個(gè)二級(jí)學(xué)院，共有38個(gè)本科專業(yè)；教職工總數(shù)934人，普通全日制在校生近1.3萬(wàn)人。

辦學(xué)歷史

2003年12月，經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)、由教育部直屬高校武漢理工大學(xué)與武漢人福高科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司合作舉辦、具有獨(dú)立法人資格的普通高等學(xué)校——武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院。

2004年7月，學(xué)院以普通全日制本科教育為主，納入國(guó)家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃，面向全國(guó)招生。

2012年，獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

2016年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)更名為武漢華夏理工學(xué)院。

武漢理工華夏學(xué)院是非獨(dú)立院校嗎

截至2020年12月，武漢華夏理工學(xué)院有月光谷校區(qū)、梧桐湖校區(qū)，總占地面積1550畝。

武漢華夏理工學(xué)院（WUHAN HUAXIA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY）是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的普通高等學(xué)校，是湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)單位，全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟成員。

學(xué)校創(chuàng)辦于2003年12月，原名武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院，2016年5月正式更名為武漢華夏理工學(xué)院。

院系專業(yè)

截至2020年12月，學(xué)校設(shè)有11個(gè)二級(jí)學(xué)院，共有38個(gè)本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等7大學(xué)科門類。

以上內(nèi)容參考：百度百科-武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院

武漢理工華夏學(xué)院有沒(méi)有前途

武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院是民辦知名的三本院校。

武漢華夏理工學(xué)院（WUHAN HUAXIA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY）是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的普通高等學(xué)校，是湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)單位，全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟成員。

學(xué)校創(chuàng)辦于2003年12月，原名武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院，2016年5月正式更名為武漢華夏理工學(xué)院。

截至2020年12月，學(xué)校有月光谷校區(qū)、梧桐湖校區(qū)，總占地面積1550畝；設(shè)有11個(gè)二級(jí)學(xué)院，共有38個(gè)本科專業(yè)；教職工總數(shù)934人，普通全日制在校生近1.3萬(wàn)人。

教學(xué)建設(shè)

截至2020年12月，學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)社會(huì)實(shí)踐一流課程1個(gè)，湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)，湖北省重點(diǎn)培育本科專業(yè)2個(gè)，湖北省普通本科高校“荊楚卓越工程師計(jì)劃”項(xiàng)目2個(gè)，湖北省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目3個(gè)，湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目1個(gè)。

以上內(nèi)容參考：

百度百科-武漢華夏理工學(xué)院

武漢華夏理工學(xué)院周圍有哪些學(xué)校

武漢華夏理工學(xué)院的口碑很不錯(cuò)的，外界對(duì)這所學(xué)校的評(píng)價(jià)很高。武漢人都說(shuō)這所學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)高，該學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)蔚然。是大家公認(rèn)比較好的，因此這所學(xué)校的學(xué)生在武漢就業(yè)的機(jī)會(huì)很多，果然高考選擇學(xué)校還是要慎重，武漢華夏理工學(xué)院是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

我們可以看一下武漢當(dāng)?shù)厝说脑u(píng)價(jià)，也充分印證了這所學(xué)?？诒诲e(cuò)：*感覺(jué)這個(gè)學(xué)校真的不錯(cuò)，我是武漢本地人，這個(gè)學(xué)校在我們省排名是比較靠前的，在武漢本地的口碑也很不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生在武漢本地找工作是沒(méi)有什么壓力的，另外就是這個(gè)學(xué)校提供的教學(xué)也比較全面，從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)很有競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)校還是不錯(cuò)的，就是師資力量比有些好大學(xué)稍差一點(diǎn)點(diǎn)，但并沒(méi)有網(wǎng)上說(shuō)的那么差，如果你想努力也是可以的，有很大個(gè)圖書(shū)館供你學(xué)習(xí)，而且大四也有考研自習(xí)室，如果你覺(jué)得這所學(xué)校不是特別滿意，那就自己努力考研上個(gè)更好的大學(xué)。

武漢華夏理工學(xué)院在武漢的名氣

武漢華夏理工學(xué)院是民辦院校。

學(xué)院簡(jiǎn)介

武漢華夏理工學(xué)院（WUHAN HUAXIA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY）是經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)、由教育部直屬高校武漢理工大學(xué)與武漢人福高科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司合作舉辦、具有獨(dú)立法人資格的普通高等學(xué)?！錆h理工大學(xué)華夏學(xué)院，是湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)單位，全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟成員。

截至2020年12月，學(xué)校有月光谷校區(qū)、梧桐湖校區(qū)，總占地面積1550畝；普通全日制在校生近1.3萬(wàn)人。

學(xué)校堅(jiān)持“育人為本,質(zhì)量至上”的辦學(xué)宗旨和“質(zhì)量求生存、管理求規(guī)范、特色求優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念,著力培養(yǎng)有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力、有健康的心理素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型人才。

該校的人才培養(yǎng)基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)來(lái)因材施教，按照既有統(tǒng)一要求又彰顯個(gè)性，既能保證質(zhì)量又各具特色的思路，實(shí)施了通識(shí)教育模塊，專業(yè)教育模塊，實(shí)踐教學(xué)模塊，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊，職業(yè)技能模塊，綜合教育模塊的人才支持培養(yǎng)體系，將通識(shí)教育理念貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，大力培養(yǎng)學(xué)生健全人格，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校堅(jiān)持市場(chǎng)化、職業(yè)化、國(guó)際化的辦學(xué)方向,對(duì)標(biāo)國(guó)際名校,探索民辦高校精準(zhǔn)定位、特色發(fā)展的道路,全方位提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力,為建設(shè)一流民辦大學(xué)﹑一流應(yīng)用型本科不懈努力,矢志成為具有華夏特色、國(guó)內(nèi)頂尖、國(guó)際一流的百年名校。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人,切實(shí)落實(shí)人才培養(yǎng)根本任務(wù),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行因材施教,按照“既有統(tǒng)一要求,又彰顯個(gè)性;既能保證質(zhì)量,又各具特色”的思路,創(chuàng)新多樣化人才培養(yǎng)模式,實(shí)施“六模塊”(理論教學(xué)模塊、集中實(shí)踐教學(xué)模塊、個(gè)性發(fā)展模塊、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育模塊、職業(yè)技能教育模塊和綜合教育模塊)人才知識(shí)體系。

歷史沿革

學(xué)校創(chuàng)辦于2003年12月，原名武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院，2016年5月正式更名為武漢華夏理工學(xué)院。

學(xué)院專業(yè)

截至2020年12月，學(xué)校設(shè)有11個(gè)二級(jí)學(xué)院，共有38個(gè)本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等7大學(xué)科門類。

師資力量

截至2020年12月，學(xué)校擁有專任教師660余人，副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)約占專任教師總數(shù)的45%，雙師雙能型教師約占專任教師總數(shù)的55%。

學(xué)科建設(shè)

截至2020年12月，學(xué)校擁有省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科1個(gè)。

教學(xué)建設(shè)

截至2020年12月，學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)社會(huì)實(shí)踐一流課程1個(gè)，湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)，湖北省重點(diǎn)培育本科專業(yè)2個(gè)，湖北省普通本科高校“荊楚卓越工程師計(jì)劃”項(xiàng)目2個(gè)，湖北省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目3個(gè)，湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目1個(gè)。

合作交流

截至2020年12月，學(xué)校與武漢理工大學(xué)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)等多所高校開(kāi)展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，與美國(guó)、英國(guó)、日本、德國(guó)、法國(guó)、新加坡、臺(tái)灣等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行友好交流與合作，聘請(qǐng)專家學(xué)者任教或講學(xué)，選派優(yōu)秀學(xué)生、骨干教師、管理干部出國(guó)（境）訪問(wèn)或深造。

學(xué)術(shù)科研

截至2020年12月，學(xué)校建立了26個(gè)產(chǎn)學(xué)研名師工作室；與當(dāng)代夢(mèng)工場(chǎng)共建武漢華夏理工學(xué)院產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地。

2019年，學(xué)校獲批省級(jí)以上各類教科研項(xiàng)目41項(xiàng)；專利申請(qǐng)11項(xiàng)，其中發(fā)明專利5項(xiàng)；專利授權(quán)27項(xiàng)，其中發(fā)明專利2項(xiàng)；軟件著作權(quán)授權(quán)12項(xiàng)。出版著作24本；教師發(fā)表論文204篇，其中SCI收錄1篇，EI收錄12篇，核心期刊22篇，CPCI檢索9篇。2019年簽訂橫向合同46項(xiàng)。

文化傳統(tǒng)

校標(biāo)：校標(biāo)外圍為中英文對(duì)照的學(xué)校校名。

吉祥物“華仔”、“夏寶”以擬人化的卡通造型設(shè)計(jì)制作而成，鯉魚(yú)男寶－華仔，以綠色為主，與武漢華夏理工學(xué)院的?；疹伾嗪魬?yīng)，象征希望、生機(jī)、成長(zhǎng)和青春，用紅色作為點(diǎn)綴，彰顯出學(xué)生的活力和輕快；鯉魚(yú)女寶－夏寶，主要以紅色為主，它代表熱情、吉祥、喜氣、熱烈、奔放、激情、斗志，表現(xiàn)出女生堅(jiān)強(qiáng)與活力的一面。整體動(dòng)作有魚(yú)躍龍門之勢(shì)，富有激情和活力。

“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，吉祥物“華仔”、“夏寶”喻意武漢華夏理工學(xué)院廣大學(xué)子將在學(xué)校自由學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的環(huán)境里找到適合自己的人生目標(biāo)，健康成長(zhǎng)成材。

精神文化

“立德”語(yǔ)出《左傳·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”據(jù)唐朝經(jīng)學(xué)家孔穎達(dá)解釋，立德、立功、立言是人生道德及事業(yè)之“三不朽”而世代相傳?！叭恍唷睂?shí)質(zhì)是做事先做人，做人首在修身立德，次在言行，又次在事業(yè)成就。立德是為學(xué)、做人的前提與基礎(chǔ)。

“樂(lè)學(xué)”語(yǔ)出《論語(yǔ)》之“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！币饧匆詫W(xué)為樂(lè)，好學(xué)不倦，意在強(qiáng)調(diào)經(jīng)苦學(xué)之必然王國(guó)后，升華至自由王國(guó)的樂(lè)學(xué)境界，亦即“樂(lè)在其中”的治學(xué)狀態(tài)。

“篤行”語(yǔ)出《中庸》之“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！笔钦f(shuō)廣博地學(xué)習(xí)，仔細(xì)地找問(wèn)題，審慎地思考問(wèn)題，明晰地辨別問(wèn)題，堅(jiān)定不移用于行事立身。《禮記·儒行》也有“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。即應(yīng)廣博地學(xué)習(xí)，篤實(shí)地踐行?！昂V”有忠貞不渝，腳踏實(shí)地，一心一意，堅(jiān)持不懈之意。篤行是為學(xué)的最高階段，既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。

“日新”之義最早出自《尚書(shū)》，《周易》亦云“日新之謂盛德，生生之謂易”，后《禮記·大學(xué)》引用《尚書(shū)》之意明確指出“茍日新，日日新，又日新?！笔巧虦茨樑杩虒?xiě)之警策文字，以洗臉比喻積德之天天悔過(guò)自新，積學(xué)之日日創(chuàng)新。與毛澤東“好好學(xué)習(xí)天天向上”、梁?jiǎn)⒊安幌б越袢罩曳磳?duì)昨日之我”，皆言品德修煉、學(xué)問(wèn)積累、人生境界日日更新、日日升華。也意在開(kāi)拓、創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。

館藏資源

截至2020年9月底，圖書(shū)館紙質(zhì)藏書(shū)約132.216萬(wàn)冊(cè)，生均圖書(shū)103冊(cè)；紙質(zhì)中外文期刊報(bào)紙474種；在線電子圖書(shū)約122萬(wàn)余冊(cè)，在線電子期刊1.5萬(wàn)余冊(cè)；擁有知網(wǎng)、超星數(shù)字圖書(shū)館、新東方多媒體學(xué)習(xí)庫(kù)、百度文庫(kù)、起點(diǎn)考試網(wǎng)、考研網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)18個(gè)。

特色專業(yè)及學(xué)科

湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：材料成型及控制工程、車輛工程、制藥工程、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

湖北省重點(diǎn)培育本科專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、車輛工程。

湖北省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目：材料成型及控制工程、制藥工程、電子商務(wù)。

省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科：信息與通信工程。

公辦大學(xué)：通常是國(guó)家部委或地方政府舉辦的大學(xué)，辦學(xué)歷史一般比較悠久，社會(huì)認(rèn)可度比較高，有中央財(cái)政或地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)費(fèi)通常較便宜。

民辦大學(xué)：通常是社會(huì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人等舉辦的大學(xué)，沒(méi)有中央財(cái)政和地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，需要自籌資金辦學(xué)，學(xué)費(fèi)一般比較貴。

公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的區(qū)別

公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的區(qū)別主要有性質(zhì)不同、資金來(lái)源不同、舉辦者不同，具體如下：

一、性質(zhì)不同

1、民辦學(xué)校：民辦學(xué)校是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法舉辦的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)。民辦學(xué)校的本科專科學(xué)歷是受國(guó)家認(rèn)可的，學(xué)信網(wǎng)可查。

公辦大學(xué)：是國(guó)家或地方政府創(chuàng)辦的大學(xué)，辦學(xué)歷史一般比較悠久，社會(huì)認(rèn)可度較高。

二、資金來(lái)源不同

1、民辦學(xué)校：資金來(lái)源，有個(gè)人自籌資金、個(gè)人智力投入(無(wú)資金投入)、個(gè)人和企業(yè)的投資、集資或入股以及捐資等。對(duì)于一個(gè)特定的民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，資金來(lái)源并不完全是單一的，可以是個(gè)人、集體、企業(yè)資金的混合。同時(shí)，非財(cái)政性經(jīng)費(fèi)并不排除國(guó)有資產(chǎn)的注入。

2、公辦學(xué)校：政府財(cái)政撥款。

三、舉辦者不同

1、民辦學(xué)校：民辦學(xué)校的舉辦者主要有公民個(gè)人、私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶、集體經(jīng)濟(jì)組織、國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等。

2、公辦學(xué)校：國(guó)家政府部門。

武漢華夏理工學(xué)院位置偏嗎