想當(dāng)計算機老師怎么辦 想到小學(xué)或初中當(dāng)計算機老師 需要什么證

想當(dāng)一個計算機老師，需要什么條件？想到小學(xué)或初中當(dāng)計算機老師 需要什么證？計算機如何當(dāng)老師？

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• 想當(dāng)一個計算機老師，需要什么條件?
• 想到小學(xué)或初中當(dāng)計算機老師 需要什么證
• 計算機如何當(dāng)老師？

想當(dāng)一個計算機老師，需要什么條件?

當(dāng)符合教師法要求的計算機老師，必須考教師資格證，普通話等級證，兩證即可。

想到小學(xué)或初中當(dāng)計算機老師 需要什么證

一、自2015年教師資格證考試改革正式實施以后，想要做教師都必須參加國家統(tǒng)一考試，方可申請教師資格證。

二、專科學(xué)歷可以考取初級中學(xué)教師資格證，初級中學(xué)教師資格證可以在初中、小學(xué)和幼兒園任教。

三、報考教師資格證其他條件

1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)按省教育廳部署補修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。

3、非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機構(gòu)組織的說課（說課分為：面試、試講）。

4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

擴展資料：

幼兒園、小學(xué)和初級中學(xué)教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認(rèn)定。

教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年春季、秋季各受理一次教師資格認(rèn)定申請。具體受理期限由教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校規(guī)定，并以適當(dāng)形式公布。申請人應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的受理期限內(nèi)提出申請。

參考資料來源：百度百科-教師資格證

計算機如何當(dāng)老師？

要想教育好學(xué)生，老師首先必須具備多方面的知識。除此之外，還必須掌握各種技巧，使學(xué)生學(xué)得既輕松又好。而現(xiàn)實中不可能每位教師都是高水平的，那么如何解決這個問題呢？計算機老師不僅可以解決這些問題，還有許多是真的教師所無法相比的地方。

計算機在家里當(dāng)老師，不僅可以減輕家長的負(fù)擔(dān)，還可以代替家庭教師。計算機可以教孩子學(xué)算術(shù)、語文，背英文單詞，學(xué)英文發(fā)音，還可同孩子進行游戲。在學(xué)習(xí)過程中，計算機會隨時進行打分，對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者，還能獎勵一段動畫或游戲，寓教于樂，使學(xué)習(xí)不再變成一種枯燥無味的活動。

在購置相應(yīng)的軟件后，計算機當(dāng)老師，可以適應(yīng)不同層次、不同年齡的學(xué)生。

從幼兒起，即可為孩子“聘請”一名計算機老師，讓孩子通過計算機識別顏色、幾何形狀和方位變化，從圖形中受到啟蒙。讓孩子做點計算機游戲，可以培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力，使孩子對一些知識產(chǎn)生興趣，孩子愛玩，在玩中受到啟發(fā)。

計算機可以當(dāng)小學(xué)生的輔導(dǎo)老師，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，比如幫助學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)英語。計算機顯示器顯示一個單詞：“peanut是什么意思？”若回答不出，過一會兒，計算機會發(fā)出嘟嘟響聲，并再問一遍，如果還答不對，或者不回答，計算機會發(fā)出聲音，或用文字顯示：“peaunt是花生的意思”，并且要求跟著重復(fù)一遍或兩遍才算完。

計算機當(dāng)老師的另一個好處是，它誨人不倦，可以做到百問不厭。另外當(dāng)學(xué)生遇到不會做的題，十分焦急時，它會放出輕快的音樂，讓學(xué)生放松心情，慢慢地思考。用計算機教學(xué)生，有助于培養(yǎng)孩子積極思考的良好習(xí)慣。計算機當(dāng)老師給社會帶來的好處是難以估量的。

貝爾大西洋公司給新澤西州哥倫布中學(xué)500臺計算機，200名七年級學(xué)生使用計算機的結(jié)果是，兩年來學(xué)習(xí)成績不斷提高，退學(xué)率不斷下降。用計算機教學(xué)，可以改變長期以來令人乏味的填鴨式學(xué)習(xí)方法。如果學(xué)生家里也裝上計算機，老師和家長可以通過電子郵件交換孩子的學(xué)習(xí)情況，對孩子的學(xué)習(xí)情況了如指掌。

計算機教學(xué)引起世界人民的重視。美國總統(tǒng)克林頓許諾，到2000年，美國的每一個教室都將配備上與國際互聯(lián)網(wǎng)連接的計算機。計算機教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)那些很快就會更新的技術(shù)，也不僅僅是為了輕松一下，而應(yīng)當(dāng)是教孩子學(xué)會如何去讀、去研究、去獨立思考，去創(chuàng)造發(fā)明。

然而，不少專家認(rèn)為，盡管計算機教學(xué)有許多好處，但要完全取代老師卻是不可能的。計算機的使用時間最多只占課堂教學(xué)時間的20%～30%。計算機在傳授知識方面起重要作用，它能擴展學(xué)生的經(jīng)歷，使之觀察更多的東西，但教師要把自己的體會、經(jīng)驗和看問題的方法教給學(xué)生，用言傳身教的方法培養(yǎng)學(xué)生的能力（與人交往的能力、對環(huán)境變化的適應(yīng)能力、對社會變化的判斷能力）以及培養(yǎng)學(xué)生的獨創(chuàng)精神、集體主義精神和社會責(zé)任感等。教師在教學(xué)中要潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生，這是計算機所辦不到的。

總之，計算機當(dāng)老師雖然有許多真的老師無法做到的地方，但它也不是完美無缺的，它不能與真的老師相比擬，只是人們會不斷地將它加以完善，達到最佳的水平，為推進教育事業(yè)再立新功。