我在醫(yī)學(xué)院學(xué)到什么 醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)讀大學(xué)要幾年

醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)大一學(xué)什么？在二本大學(xué)——海南醫(yī)學(xué)院，我能學(xué)到什么，我能做什么，我該怎么做？能幫幫我么？貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)，如果在附院實(shí)習(xí)，能夠?qū)W到很多實(shí)質(zhì)性的東西么？臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)些什么？在醫(yī)學(xué)院就讀是什么體驗(yàn)？大學(xué)學(xué)醫(yī)是一種什么體驗(yàn)？

本文導(dǎo)航

• 醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)讀大學(xué)要幾年
• 海南醫(yī)學(xué)院專(zhuān)科的就業(yè)情況如何
• 邵陽(yáng)學(xué)院第一附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)怎么樣
• 臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)有哪些學(xué)習(xí)要求
• 在大學(xué)里讀醫(yī)學(xué)院有前途嗎
• 對(duì)學(xué)醫(yī)有什么感想

醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)讀大學(xué)要幾年

我是中山醫(yī)學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)（眼科視光學(xué)方向），臨床醫(yī)學(xué)（五年）和我們的課程一樣的，檢驗(yàn)，影像，法醫(yī)，預(yù)防，康復(fù)和我們前幾年的課程都一樣。我只能說(shuō)在中山，大一第一學(xué)期，學(xué)習(xí)：英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)，醫(yī)用物理學(xué)，基礎(chǔ)化學(xué)，生物學(xué)導(dǎo)論，醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)讀，醫(yī)學(xué)史，高等數(shù)學(xué)，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要（開(kāi)卷考），馬克思原理，以及體育。臨床的還要上基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論。下半學(xué)期上人解（人體解剖學(xué)），組胚（組織胚胎學(xué)），這兩個(gè)可都比較容易掛，然后還會(huì)有有機(jī)化學(xué)。其他醫(yī)學(xué)院可能不學(xué)物理，不過(guò)你也知道中山在全國(guó)的地位，所以比較好的醫(yī)學(xué)院應(yīng)該就是這些課，當(dāng)然，協(xié)和例外，教育體系不同。八年的話應(yīng)該有不同，因?yàn)槟鞘墙梃b外國(guó)的培養(yǎng)方式，中國(guó)的五年制醫(yī)學(xué)生都屬于速成的，外國(guó)本科是沒(méi)有醫(yī)學(xué)生的，學(xué)的都是基礎(chǔ)課，到了博士才學(xué)醫(yī)。

英語(yǔ)與高中聯(lián)系很大，但是物理聯(lián)系不是很大，但是很難，內(nèi)容特別多，一次就講20多頁(yè)，不預(yù)習(xí)根本不行，化學(xué)如果你學(xué)過(guò)競(jìng)賽會(huì)輕松很多。

如果你不是真的熱愛(ài)醫(yī)學(xué)，不要輕易進(jìn)來(lái)，很辛苦，我才剛開(kāi)學(xué)，就每天干到12點(diǎn)了，比高考累多了，不過(guò)我是真的喜歡，真心想學(xué)好。

還是學(xué)好高中課程吧，最好在高考后多自學(xué)一些大學(xué)內(nèi)容，不然會(huì)很累的（教材一般用的是人衛(wèi)的，有些是自己翻譯的）

海南醫(yī)學(xué)院專(zhuān)科的就業(yè)情況如何

考研只是一個(gè)慢死過(guò)程 大學(xué)生的問(wèn)題 我也是啦 你的問(wèn)題還是人生價(jià)值選擇的問(wèn)題

生物考研在中國(guó)發(fā)展我的同學(xué)都不考了 就業(yè)也不樂(lè)觀

看到你想學(xué)習(xí) 我還是幫幫你 有了電腦 玩還是學(xué)習(xí)都是你自己的事 中國(guó)大學(xué)的區(qū)別不大 別想那么多 只是理工科我覺(jué)得差距有點(diǎn)大 一個(gè)復(fù)旦的 和我一樣搞化學(xué)的 大一大二就和導(dǎo)師后面做文章 大四拿到美國(guó)前十幾名所有offer 出來(lái)顯然基礎(chǔ)差了一截

第一 不要抱怨 一個(gè)聰明人是能再任何水平差的人那里學(xué)到一點(diǎn)有用的東西 想學(xué)習(xí) 太容易了

http://www.ssvideo.cn/index.asp 超星視頻基本上什么學(xué)科都有 只要你想學(xué)

第二 找到你喜歡的事業(yè) 為之付出一生 年輕人多讀點(diǎn)書(shū) 永遠(yuǎn)不是壞事 記住 優(yōu)秀是一種習(xí)慣 把自己當(dāng)做優(yōu)秀 但同樣也要 stay hungry stay foolish

3 我學(xué)校的講座少的要死 但是有網(wǎng)絡(luò) 中外各個(gè)大學(xué)的講座 課程都可以去聽(tīng)的 把英文學(xué)好 很重要

4.不用給我分的 只是想幫幫別人 找到你的人生目標(biāo) 思考的痛苦也比玩游戲度日的麻木一輩子 一無(wú)所有要好得多 我的建議 心理學(xué) 哲學(xué)都要學(xué)一點(diǎn) 任何學(xué)科你接觸了 才會(huì)看到新的思維方式 開(kāi)拓視野 不會(huì)偏執(zhí) 狹隘的看問(wèn)題

我敢說(shuō)在中國(guó)的精英教育與大眾教育早就分開(kāi)了 優(yōu)秀的人的行列有沒(méi)有你 就看行動(dòng)啦

隨緣吧 望好

邵陽(yáng)學(xué)院第一附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)怎么樣

我臨床2007級(jí)A班，幾乎學(xué)不到什么東西，一般都是自己看書(shū)！

內(nèi)科還學(xué)到點(diǎn)，如果是外科，還是別想著實(shí)習(xí)可以學(xué)東西，多花點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，考研究生比較好，因?yàn)楹芏嘧≡横t(yī)生自己的動(dòng)手機(jī)會(huì)都不多，都是打下手，實(shí)習(xí)生更是打下手。

現(xiàn)在突然覺(jué)得去地方實(shí)習(xí)好多了，別人都看得起你，覺(jué)得是大學(xué)生，你在附院，幾乎和打雜的差不多，而且如果遇到不好的研究生帶你，不僅學(xué)不到東西，還會(huì)說(shuō)你壞話，而且影響你的成績(jī)，得不償失

我在肝膽外科和骨外科就有這種經(jīng)驗(yàn)，不僅把自己搞得不愉快，還生病，還不得好，那幾個(gè)研究生就像吃屎一樣說(shuō)我偷懶、不勤快，可是，唉~！ 反正附院就是不好，如果想去三甲，去省醫(yī)和金陽(yáng)好很多

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)有哪些學(xué)習(xí)要求

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，有一定實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和防疫工作的基本能力；掌握對(duì)人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督的基本能力；具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃的基本能力；熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。本科畢業(yè)時(shí)，如符合學(xué)?！秾W(xué)位授予條例》，可授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，受到衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)、疾病控制的基本訓(xùn)練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進(jìn)人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

　　1．掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和防疫工作的基本能力；

　　2．掌握對(duì)人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生檢測(cè)和監(jiān)督的基本能力；

　　3．具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃的能力；

　　4．熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

　　5．熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作；

　　6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，具有-定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　主干課程：

　　主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。

　　主要課程：生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)等。

　　修業(yè)年限：五年

　　授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

　　相近專(zhuān)業(yè)：預(yù)防醫(yī)學(xué) 眼視光學(xué) 衛(wèi)生信息管理 所學(xué)科目詳細(xì): 主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué) 輔助學(xué)科：臨床醫(yī)學(xué) 主要課程：醫(yī)用生物學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，基因復(fù)制，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄，遺傳?。蝗腴T(mén)學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　無(wú)機(jī)化學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的無(wú)機(jī)化學(xué)；入門(mén)學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　有機(jī)化學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的有機(jī)化學(xué)；入門(mén)學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　醫(yī)用物理學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的物理學(xué)；入門(mén)學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　高等數(shù)學(xué)：簡(jiǎn)單的高等數(shù)學(xué)，主要用于理解后期藥理學(xué)中的藥動(dòng)學(xué)和藥代學(xué)；入門(mén)學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　人體解剖學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；形態(tài)學(xué)，學(xué)習(xí)正常人體的結(jié)構(gòu)；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　組織與胚胎學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；形態(tài)學(xué)；用于學(xué)習(xí)正常人體在顯微鏡及電鏡下的結(jié)構(gòu)，胚胎的發(fā)育過(guò)程；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　生物化學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；從分子的水平學(xué)習(xí)生命體內(nèi)的一切化學(xué)過(guò)程；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　醫(yī)學(xué)微生物學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；學(xué)習(xí)對(duì)人有危害的微生物及其對(duì)人體形成危害的主要原因；一般學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　免疫學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)人體的免疫機(jī)制，后期會(huì)研究到分子水平；一般學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　生理學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；研究正常人體得以維持正常狀態(tài)的機(jī)理、機(jī)制；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)：生理學(xué)的實(shí)踐部分；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　人體寄生蟲(chóng)學(xué)：學(xué)習(xí)各種人類(lèi)寄生蟲(chóng)的生活史，對(duì)人體危害的機(jī)理，診斷及治療方法；一般學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　病理學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；研究人體在患病狀態(tài)下的組織改變及代償機(jī)制，組織損傷的修復(fù)過(guò)程；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　藥理學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；研究各類(lèi)藥物在人體的代謝機(jī)理，作用機(jī)制，副作用；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　診斷學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；研究疾病的診斷手法；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　眼科學(xué)：學(xué)習(xí)眼類(lèi)疾病及診治；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　耳鼻喉科學(xué)：了解耳鼻喉類(lèi)疾病及診治；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　醫(yī)學(xué)影像學(xué)：學(xué)習(xí)利用X光片、CT、B超、核磁共振等資料進(jìn)行診斷的能力；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　傳染病學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；研究各類(lèi)傳染病的臨床癥狀及治療方法，與流病的根本區(qū)別在于個(gè)體與群體的區(qū)別，不能混為一談；一般學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　婦產(chǎn)科學(xué)：了解婦科疾病及產(chǎn)科流程；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　兒科學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；兒童的成長(zhǎng)發(fā)育，常見(jiàn)病，重要病的診斷、治療；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　內(nèi)科學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；了解常見(jiàn)的內(nèi)科病；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　外科學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；了解常見(jiàn)的外科?。涣私鈱W(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　放射防護(hù)：研究放射性物質(zhì)，放射線及其防護(hù)措施，防護(hù)效果；一般學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，確定相關(guān)的醫(yī)學(xué)事件是否是必然的，必然的可能性是多少；精髓學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　衛(wèi)生化學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；傾向于衛(wèi)生檢驗(yàn)，主要是對(duì)未知物的定性定量；重要學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　流行病學(xué)：方法學(xué)；通過(guò)人群在人員、地區(qū)、時(shí)間上的健康狀態(tài)反應(yīng)差別來(lái)確定可疑的對(duì)人體有害的因素，在無(wú)病、病初及病中采取有效措施，控制有害因素的危害效應(yīng)，最大限度的保護(hù)人群；精髓學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　衛(wèi)生毒理學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；方法學(xué)；通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)判定某化學(xué)物質(zhì)是否對(duì)人體有害，以及有害的程度及有害機(jī)理，制定化學(xué)物質(zhì)的安全接觸限值；精髓學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　環(huán)境衛(wèi)生學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；人所生活的環(huán)境中有可能對(duì)人體造成損害的各種因素的研究，提出防護(hù)措施；重點(diǎn)學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；兩門(mén)學(xué)科的合并，分為營(yíng)養(yǎng)學(xué)與食品衛(wèi)生學(xué)兩部分，營(yíng)養(yǎng)學(xué)探討食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及人體的需要量，食品衛(wèi)生學(xué)重在研究食品污染的原因及有效的防護(hù)措施；重點(diǎn)學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；研究各種職業(yè)有害因素及防護(hù)；重點(diǎn)學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　兒童少年衛(wèi)生學(xué)：從人群的角度來(lái)研究?jī)和纳L(zhǎng)發(fā)育；重點(diǎn)學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；

　　社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)：把人做為一種社會(huì)動(dòng)物來(lái)進(jìn)行研究，探討生活在社會(huì)中的人的心理對(duì)人體健康的影響，對(duì)醫(yī)療資源進(jìn)行合理規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人人享有初級(jí)衛(wèi)生保??；重點(diǎn)學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)。

PS: 大體上該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)有這些課程，但各學(xué)校有各學(xué)校的特色，在此基礎(chǔ)上可能教學(xué)安排稍有調(diào)整。

在大學(xué)里讀醫(yī)學(xué)院有前途嗎

感覺(jué)有時(shí)候自己就是個(gè)病人。為什么這么說(shuō)呢，每每學(xué)完一種疾病，我都會(huì)對(duì)照自己是否有這些癥狀，對(duì)著對(duì)著心里就犯嘀咕了，我是不是得腫瘤了，我的淋巴結(jié)怎么都是大的，我要不要去拍個(gè)核磁做個(gè)全身檢查，每次都把自己嚇得半死，好幾次還真去醫(yī)院檢查了。

對(duì)學(xué)醫(yī)有什么感想

作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，要說(shuō)起學(xué)醫(yī)是一種什么樣的體驗(yàn)，那真的是三天三夜也說(shuō)不完。那么我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)我的體驗(yàn)。

我是從小立志學(xué)醫(yī)，除了學(xué)醫(yī)，沒(méi)有給過(guò)自己任何退路。所以即便高中的時(shí)候，文科強(qiáng)于理科很多很多的我，也毫不猶豫地選擇了理科。為的就是看上醫(yī)學(xué)院校。

如今，我確實(shí)如愿看上了醫(yī)學(xué)院校。起先，我懷揣著神圣的心情踏入校門(mén)，想著，從此以后，這一輩子，我都會(huì)是病人的伴侶，一定會(huì)全心全意地醫(yī)治他們，一定不會(huì)違背醫(yī)學(xué)生的宣誓，直至今天，我都記得所有的醫(yī)學(xué)生在大禮堂里穿著白大褂宣誓的樣子。相當(dāng)磅礴和宏偉。

第一次接觸解剖，神奇又敬畏，感謝這些大體老師的貢獻(xiàn)，人體和生命的精細(xì)，后來(lái)學(xué)習(xí)病理生理等等的學(xué)科，更讓我認(rèn)識(shí)到了生命的奧妙之處，更加想著生是醫(yī)界的人，死是醫(yī)界的鬼。

可是后來(lái)，慢慢地發(fā)現(xiàn)，學(xué)醫(yī)，不是一個(gè)時(shí)刻或者一個(gè)階段，因?yàn)樵陂_(kāi)始上課的那一天，學(xué)醫(yī)就要比其他專(zhuān)業(yè)累，我永遠(yuǎn)都記得那種悲催，全省的學(xué)校，就我們醫(yī)學(xué)院放寒假最晚，開(kāi)學(xué)最早。從前高中老師說(shuō)的大學(xué)很輕松，根本就是tan90度。

沒(méi)事，誰(shuí)讓我一心只想著學(xué)醫(yī)，不就放假晚，課程多，都是小意思。

但是，當(dāng)新聞里報(bào)道出，某某市某某醫(yī)院，某某主任被病人刺而搶救無(wú)效死亡，年僅多少歲。某某醫(yī)院的某某主治大夫勞累過(guò)度猝死，某某醫(yī)生被患者家屬毆打等等的這些新聞事件被媒體大肆宣揚(yáng)，而網(wǎng)絡(luò)上更是有很多人拍手叫好，不分青紅皂白就污蔑醫(yī)院醫(yī)生。

而當(dāng)我再到醫(yī)院學(xué)習(xí)的時(shí)候，親眼看到了病人家屬拿著我的老師當(dāng)做服務(wù)員一樣的使喚，并大聲囔囔著，我給你們醫(yī)院投了那么錢(qián)，我媽的病你們竟然治不好！還有很多病人因?yàn)閽焯?hào)看病而對(duì)醫(yī)生和護(hù)士惡語(yǔ)相向。

心寒，十分，非常，格外……這些修飾詞已經(jīng)不足以來(lái)說(shuō)明我的心寒。

確實(shí)不能否認(rèn)有一些醫(yī)生道德敗壞，勒鎖了病人，可是這樣的醫(yī)生醫(yī)界是不允許他存在的。

想想那些被殺死的醫(yī)者們，小學(xué)到大學(xué)，考研考博，好不容易能夠進(jìn)入工作崗位，就這么被殺了，何其悲哀的社會(huì)。

中國(guó)人總說(shuō)看病難看病貴，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有看到國(guó)外的就醫(yī)環(huán)境是怎樣的。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，醫(yī)學(xué)院校的招生人數(shù)一年比一年少，不是選拔難度高了，而是越來(lái)越多的人害怕，自己不知道哪天就死在了自己費(fèi)盡心血治療的病人的手里。

以上只是我個(gè)人的體驗(yàn)，不足以代表什么團(tuán)體的說(shuō)法，如有得罪，還請(qǐng)?bào)w諒。