中國少數(shù)民族專業(yè)怎么樣 中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)怎么樣

中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)（維）的就業(yè)情況怎么樣啊？中南民族大學(xué)的中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)專業(yè)好嗎，就業(yè)、導(dǎo)師怎么樣，考自治區(qū)公務(wù)員有優(yōu)勢嗎。我也是民大的？請(qǐng)問中南民大的中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)專業(yè)好不好，如果去少數(shù)民族自治區(qū)考公務(wù)員的話有優(yōu)勢嗎？中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)怎么樣？中央民族大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院畢業(yè)生發(fā)展方向有什么？男生學(xué)中國少數(shù)民族語言維語就業(yè)前景。

本文導(dǎo)航

• 少數(shù)民族語言專業(yè)如何就業(yè)
• 中南民族大學(xué)招收少數(shù)民族的要求
• 請(qǐng)問中南民大的中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)專業(yè)好不好，如果去少數(shù)民族自治區(qū)考公務(wù)員的話有優(yōu)勢嗎
• 中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)怎么樣
• 中央民族大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院畢業(yè)生發(fā)展方向有什么？
• 男生學(xué)中國少數(shù)民族語言維語就業(yè)前景

少數(shù)民族語言專業(yè)如何就業(yè)

一、就業(yè)前景

(一)民族交流增多，加大專業(yè)人才需求

隨著民族間的交流融合，部分民族語言面臨消亡的危險(xiǎn)，一種語言的消亡就意味著這種文化的消失，是整個(gè)中華文化的損失。所以，繼承和發(fā)揚(yáng)各少數(shù)民族有民族特色的文化、教育事業(yè)，及維護(hù)本民族語言文化就成為當(dāng)務(wù)之急，同時(shí)，隨著各民族間交往增多，通曉兩種或兩種以上語言的人才的培養(yǎng)也變得尤為重要。

(二)地域差異較為明顯，各有出路

該專業(yè)地域性較強(qiáng)，開設(shè)的高校相對(duì)較少，多在中西部地區(qū)，總體上來看，內(nèi)地學(xué)生就業(yè)有一定壓力，但可通過考博、出國獲得進(jìn)一步發(fā)展出路。大部分的畢業(yè)生面向中西部的需要。中西部學(xué)生的就業(yè)一般比較順暢，畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況客觀分析就業(yè)去向。

二、就業(yè)方向

本學(xué)科的碩士畢業(yè)生，主要就職于少數(shù)民族教育文化部門及相關(guān)單位?？稍谥形鞑渴》莞咝?、中等學(xué)校等教育單位或國家機(jī)關(guān)部門就職，或者直接進(jìn)大企業(yè)從事行政、管理等方面的工作。有些還可以進(jìn)入企業(yè)擔(dān)任技術(shù)開發(fā)人員，特別是在多文種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件與信息機(jī)構(gòu)謀取職業(yè)。

希望對(duì)你有用。

中南民族大學(xué)招收少數(shù)民族的要求

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請(qǐng)問中南民大的中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)專業(yè)好不好，如果去少數(shù)民族自治區(qū)考公務(wù)員的話有優(yōu)勢嗎

不怎么樣，是劣勢。我是少民經(jīng)專業(yè)的，這個(gè)專業(yè)最大的尷尬之處在于定位，法學(xué)碩士，確是經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，公務(wù)員專業(yè)若要求法學(xué)則意味著法律，不能報(bào)。若是要求經(jīng)濟(jì)學(xué)，則要求經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位，也不能報(bào)。

中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)怎么樣

一、就業(yè)前景

(一)民族交流增多，加大專業(yè)人才需求

隨著民族間的交流融合，部分民族語言面臨消亡的危險(xiǎn)，一種語言的消亡就意味著這種文化的消失，是整個(gè)中華文化的損失。所以，繼承和發(fā)揚(yáng)各少數(shù)民族有民族特色的文化、教育事業(yè)，及維護(hù)本民族語言文化就成為當(dāng)務(wù)之急，同時(shí)，隨著各民族間交往增多，通曉兩種或兩種以上語言的人才的培養(yǎng)也變得尤為重要。

(二)地域差異較為明顯，各有出路

該專業(yè)地域性較強(qiáng)，開設(shè)的高校相對(duì)較少，多在中西部地區(qū)，總體上來看，內(nèi)地學(xué)生就業(yè)有一定壓力，但可通過考博、出國獲得進(jìn)一步發(fā)展出路。大部分的畢業(yè)生面向中西部的需要。中西部學(xué)生的就業(yè)一般比較順暢，畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況客觀分析就業(yè)去向。

二、就業(yè)方向

本學(xué)科的碩士畢業(yè)生，主要就職于少數(shù)民族教育文化部門及相關(guān)單位。可在中西部省份高校、中等學(xué)校等教育單位或國家機(jī)關(guān)部門就職，或者直接進(jìn)大企業(yè)從事行政、管理等方面的工作。有些還可以進(jìn)入企業(yè)擔(dān)任技術(shù)開發(fā)人員，特別是在多文種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件與信息機(jī)構(gòu)謀取職業(yè)。

中央民族大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院畢業(yè)生發(fā)展方向有什么？

中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院有專任教師79人，全部直接參與本科教學(xué)。專任教師獲博士學(xué)位比例為90%，教授副教授100%為本科生授課。整體師資力量雄厚，學(xué)歷及年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)緣結(jié)構(gòu)良好。專任教師中有北京市教學(xué)名師，國家民委教學(xué)名師等。 學(xué)院教學(xué)與研究領(lǐng)域涉及中國少數(shù)民族語言文學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等4個(gè)二級(jí)學(xué)科，覆蓋漢藏、阿爾泰、南島、南亞、印歐等5大語系、80多種語言、30多種民族文字、50多個(gè)民族的文學(xué)與文獻(xiàn)，具有良好的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)優(yōu)勢和綜合比較研究優(yōu)勢。學(xué)院曾舉辦40余種少數(shù)民族語言專業(yè)方向，以少數(shù)民族語言文學(xué)單一民族與綜合性教學(xué)研究見長，在國內(nèi)有很強(qiáng)的輻射性。 2012年教育部中國語言文學(xué)本科專業(yè)評(píng)估中央民族大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)為五星級(jí)專業(yè)；2016年教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科為B+學(xué)科；2019年中國少數(shù)民族語言文學(xué)獲批國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。 近七十年，中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院培養(yǎng)了大批既懂民族語又通國家通用語言的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們分布于祖國各地，從事教學(xué)、科研、翻譯、新聞出版、廣播電視、行政、司法、文學(xué)創(chuàng)作等工作，以扎實(shí)的功底、樸實(shí)的作風(fēng)和勤奮的工作贏得各方好評(píng)，為我國民族地區(qū)的社會(huì)發(fā)展和文化建設(shè)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

男生學(xué)中國少數(shù)民族語言維語就業(yè)前景

學(xué)語言沒有男女之分，就業(yè)前景不錯(cuò)，關(guān)鍵在于你學(xué)得如何。
這個(gè)專業(yè)可以去內(nèi)地公安局、安全廳之類的，也可以當(dāng)老師，學(xué)得好可以去電視臺(tái)、報(bào)社之類的搞翻譯。對(duì)女生來說有點(diǎn)難找工作，但是比起其他專業(yè)就業(yè)率還是蠻高的。要考趕緊的，不然飽和了就糟啦。未來5年內(nèi)對(duì)這個(gè)專業(yè)的要求會(huì)越來越高。