博導(dǎo)是什么行政級(jí)別 教授和研究生博士哪個(gè)更厲害

博士生導(dǎo)師高出教授？博導(dǎo)是個(gè)什么銜？博士生導(dǎo)師是什么行政級(jí)別？博士研究生導(dǎo)師和碩士研究生導(dǎo)師還有博士生導(dǎo)師誰大，博士生導(dǎo)師大還是教授大，中山大學(xué)教授博士生導(dǎo)師相當(dāng)于地方什么級(jí)別？博士生導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上屬于什么級(jí)別的？

本文導(dǎo)航

• 二級(jí)教授和博士生導(dǎo)師誰職位高
• 研究生導(dǎo)師一般是什么級(jí)別
• 碩士研究生導(dǎo)師和副教授哪個(gè)厲害
• 教授和研究生博士哪個(gè)更厲害
• 中山大學(xué)博士留校有啥條件
• 一般博士生導(dǎo)師有多少博士名額

二級(jí)教授和博士生導(dǎo)師誰職位高

將博士生導(dǎo)師變成事實(shí)上高出教授的一級(jí)“職稱”，據(jù)稱是中國人貽笑于西人的一種中國式笑話，但這種笑話，卻實(shí)實(shí)在在反映了中國人的某種根深蒂固的習(xí)慣和愛好　　前不久，北京大學(xué)出臺(tái)了研究生招生改革的新方案，在幾個(gè)院系試行。雖然方案的具體細(xì)節(jié)外界還不清楚，甚至所涉及相關(guān)院系的教授有的對(duì)此也不甚了了，但大體的內(nèi)容，據(jù)校方有關(guān)單位的公布，主要有兩個(gè)方面：一是打破博士導(dǎo)師只能是教授才能擔(dān)任的慣例，凡是符合條件的講師和副教授，都可以申請(qǐng)擔(dān)任博士生導(dǎo)師；二是研究生招生不再標(biāo)明導(dǎo)師姓名，錄取后由學(xué)生自行在具有導(dǎo)師資格的教師中選擇?！　∵@兩條之中，以導(dǎo)師資格的改革最為引人注目。將博士生導(dǎo)師變成事實(shí)上高出教授的一級(jí)“職稱”，據(jù)稱是中國人貽笑于西人的一種中國式笑話，但這種笑話，卻實(shí)實(shí)在在反映了中國人的某種根深蒂固的習(xí)慣和愛好。　　從古到今，國人對(duì)于等級(jí)制，存在兩種興趣趨向，一是強(qiáng)化等級(jí)，讓級(jí)別越多，級(jí)別間的儀式差別越繁復(fù)越好。實(shí)行了多年的九品十八等官階，每個(gè)級(jí)別不僅俸祿有別，而且衣帽服飾也各有等差，彼此間的稱謂儀式各自不同。太平天國的農(nóng)民，剛坐了半個(gè)屁股在江山上，就開始大排等級(jí)，甚至比清王朝還過分，不同級(jí)別之間的子女稱呼都不一樣?！　〉诙N趨向，是大家都往最高的級(jí)別上擠。魏晉時(shí)節(jié)在士人中推行九品中正制度，將士人分成九個(gè)等級(jí)(品)。按道理，應(yīng)該是三個(gè)等級(jí)呈正態(tài)均衡分布才是，可是事實(shí)上，由于第一品專門留給皇族，對(duì)士人沒有意義，所以第二品變成了實(shí)際上的最高品，人稱“灼然二品”，連第三品都無人問津了?！　【枚弥?，在大家死命的擁擠下，主管分品的中正官頂不住壓力，口子越開越大，最后，一項(xiàng)很貴族化的制度變成了頭重腳輕的怪物。不少王朝末年，朝廷里的高品官就更多，左宗棠的親兵，都是正一品頂戴的大員。太平天國也是如此，到天國滅亡前夕，一共封了2700多個(gè)王?！　∵@種毛病，到了現(xiàn)代大有愈犯愈重之勢(shì)。教授之上加個(gè)博導(dǎo)，就是這個(gè)意思，而且博士后，也已經(jīng)被實(shí)實(shí)在在地變成了博士之上的一級(jí)“學(xué)位”?！　≈袑＜夹]人看(其實(shí)真正缺的恰是這個(gè)層次的人材)，本科臭大街，大家眼睛里只認(rèn)碩士和博士，結(jié)果，碩士和博士大擴(kuò)張，廉價(jià)大甩賣。很多學(xué)校甚至教授多于講師。　　所有這些毛病都跟官僚制有關(guān)?，F(xiàn)在所謂的等級(jí)都是官等官階。中國的貴族制很早就萎縮了，取而代之的是無所不在的官僚體制，歷史證明，社會(huì)的行政導(dǎo)向勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致依附于官僚制的等級(jí)制，同時(shí)遲早會(huì)打破等級(jí)制的規(guī)矩和限制，使最高等級(jí)擠滿了人，導(dǎo)致這種等級(jí)體制整體上貶值。　　今天在我們的高校中，職稱有著過于濃烈的行政等級(jí)色彩。姑且不說講師相當(dāng)于科長，教授相當(dāng)于處長這樣的官方類比，職稱設(shè)置的本身，也是教育行政主管部門賦予的權(quán)力，至于能否成為博導(dǎo)，那更是要取決于教育行政部門給不給你博士點(diǎn)。　　從現(xiàn)在研究生招生中存在的問題看，有導(dǎo)師過濫的問題，有程序缺陷的問題，但從根本上說，依然是行政導(dǎo)向過強(qiáng)的問題?！　≈劣诟母锏暮箜?xiàng)內(nèi)容，其實(shí)也存在諸多疑問。讓學(xué)生放開自主選導(dǎo)師，勢(shì)必要導(dǎo)致考試科目的泛化，這樣不利于研究生階段專業(yè)化的需要。

研究生導(dǎo)師一般是什么級(jí)別

1、教授為大學(xué)教師職務(wù)的最高級(jí)別，教授只是職稱系列中的最高級(jí)（正高），并沒有行政級(jí)別的規(guī)定。但目前“官本位”的思想下，總是有意無意地以官員做參照。比如，規(guī)定院士享受副省級(jí)醫(yī)療待遇、教授享受廳級(jí)住房標(biāo)準(zhǔn)等。

2、博士生導(dǎo)師簡(jiǎn)稱博導(dǎo)，一般是本學(xué)科、專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人，是本學(xué)科內(nèi)學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)術(shù)水平領(lǐng)先的教授、研究員或者相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員。我國自實(shí)行學(xué)位制度以來，高校一直實(shí)行嚴(yán)格的博士生指導(dǎo)老師選聘制度。由于博士生導(dǎo)師是在教授的基礎(chǔ)上選聘的，很多單位為表示尊重，也給予了“博導(dǎo)”高于教授的特別待遇。這樣就在事實(shí)形成了在教授之上的又一個(gè)階層――“博導(dǎo)”。久而久之，“博導(dǎo)”除了代表一個(gè)人在學(xué)術(shù)上的造詣外，更成了一種很高的榮譽(yù)。但博導(dǎo)也沒有行政級(jí)別。

碩士研究生導(dǎo)師和副教授哪個(gè)厲害

　　首先，博生研究生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師說的是同一個(gè)事情。

　　其次，不能用誰大來衡量，只能從行政級(jí)別和學(xué)術(shù)級(jí)別上來區(qū)分。博士研究生導(dǎo)師的行政級(jí)別與學(xué)術(shù)級(jí)別都要高于碩士研究生導(dǎo)師。

　　拓展：

　　博士研究生導(dǎo)師：是本學(xué)科學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的教學(xué)科研人員，其學(xué)術(shù)水平在國內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)處于前列，在某些方面接近或達(dá)到國際先進(jìn)水平，一般為教授職稱，也有特別優(yōu)秀的副教授、講師擔(dān)任博士生導(dǎo)師。有培養(yǎng)研究生經(jīng)驗(yàn)，至少培養(yǎng)過兩屆碩士研究生。能堅(jiān)持正常工作，擔(dān)負(fù)實(shí)際指導(dǎo)博士生的責(zé)任。有協(xié)助本人指導(dǎo)博士生的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，培養(yǎng)的研究生質(zhì)量較好。有課程教學(xué)經(jīng)歷，承擔(dān)過或正在承擔(dān)一定工作量的本科生或碩士生課程。對(duì)年輕的教授(1972年以后大學(xué)畢業(yè))申請(qǐng)擔(dān)任博士生導(dǎo)師，除具備上述條件外，一般應(yīng)具博士學(xué)位。至少培養(yǎng)過一屆碩士研究生或在國內(nèi)外協(xié)助指導(dǎo)過博士生的學(xué)位論文。

　　碩士研究生導(dǎo)師：是本學(xué)科學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教學(xué)，科研人員，其學(xué)術(shù)水平在某些方面接近或達(dá)到國內(nèi)或國際先進(jìn)水平。有培養(yǎng)本科生經(jīng)驗(yàn)，至少培養(yǎng)過兩屆本科生。能堅(jiān)持正常工作，擔(dān)負(fù)實(shí)際指導(dǎo)碩士生的責(zé)任。有協(xié)助本人指導(dǎo)碩士生的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。有課程教學(xué)經(jīng)歷，承擔(dān)過或正在承擔(dān)一定工作量的本科生課程。

教授和研究生博士哪個(gè)更厲害

博士生導(dǎo)師由教授擔(dān)任，兩者的職位不分大小。教授上面沒有職位了，因?yàn)榻淌跒榇髮W(xué)教師職稱的最高級(jí)別。

博士生導(dǎo)師是本學(xué)科學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的教學(xué)科研人員，其學(xué)術(shù)水平在國內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)處于前列，在某些方面接近或達(dá)到國際先進(jìn)水平，一般為教授職稱，也有特別優(yōu)秀的副教授、講師擔(dān)任博士生導(dǎo)師。有培養(yǎng)研究生經(jīng)驗(yàn)，至少培養(yǎng)過兩屆碩士研究生。

能堅(jiān)持正常工作，擔(dān)負(fù)實(shí)際指導(dǎo)博士生的責(zé)任。有協(xié)助本人指導(dǎo)博士生的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，培養(yǎng)的研究生質(zhì)量較好。有課程教學(xué)經(jīng)歷，承擔(dān)過或正在承擔(dān)一定工作量的本科生或碩士生課程。

對(duì)年輕的教授（1972年以后大學(xué)畢業(yè)）申請(qǐng)擔(dān)任博士生導(dǎo)師，除具備上述條件外，一般應(yīng)具博士學(xué)位。至少培養(yǎng)過一屆碩士研究生或在國內(nèi)外協(xié)助指導(dǎo)過博士生的學(xué)位論文。

擴(kuò)展資料：

博士生導(dǎo)師的具體要求：

近五年來在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文不少于8篇（第一作者或本人指導(dǎo)的研究生為第一作者）或正式出版過學(xué)術(shù)專著。所發(fā)表的論文或?qū)Ｖ煌卸啻我没蛟@得過省、部級(jí)二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

承擔(dān)有國家或部（?。┘?jí)的重點(diǎn)科研項(xiàng)目或攻關(guān)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目或其他有重要價(jià)值的研究項(xiàng)目，在研的經(jīng)費(fèi)不少于3萬元（個(gè)別基礎(chǔ)研究項(xiàng)目不少于1.5萬元）。

近五年來在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文不少于5篇（第一作者或本人指導(dǎo)的研究生為第一作者），或正式出版過學(xué)術(shù)專著，或有重要的技術(shù)成果發(fā)表的論文或?qū)Ｖ煌卸啻我没蛟@得過省，部級(jí)二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，獲省部或國家級(jí)成果登記2項(xiàng)或發(fā)明專利（授權(quán)）2項(xiàng)。

承擔(dān)國家或部（?。┘?jí)的重點(diǎn)科研項(xiàng)目或攻關(guān)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目或其他具有重要價(jià)值的研究項(xiàng)目，在研的經(jīng)費(fèi)不少于6萬元。

參考資料來源：百度百科-博士生導(dǎo)師

參考資料來源：百度百科-教授（教師職稱）

中山大學(xué)博士留校有啥條件

教授是技術(shù)職務(wù)，與行政職務(wù)沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系。教授有正教授、副教授之分。在目前實(shí)行的技術(shù)職務(wù)序列中，一級(jí)至四級(jí)是正教授，五級(jí)至七級(jí)是副教授。如果按照工資標(biāo)準(zhǔn)參照，三級(jí)教授的收入低于正廳級(jí)干部，高于副廳級(jí)干部。五級(jí)副教授的收入低于削弱廳級(jí)干部，高于正處級(jí)干部。

一般博士生導(dǎo)師有多少博士名額