教育管理類(lèi)包括哪些專業(yè)嗎 教育學(xué)類(lèi)哪些專業(yè)好

公務(wù)員考試要求教育類(lèi)專業(yè)，師范生算嗎，教育類(lèi)專業(yè)指哪些？？？教育學(xué)類(lèi)包括哪些專業(yè)，教育類(lèi)專業(yè)包括哪些，“教育管理專業(yè)”與“教育學(xué)專業(yè)”有什么區(qū)別？管理學(xué)類(lèi)專業(yè)包括什么專業(yè)？

本文導(dǎo)航

• 二本小學(xué)教育專業(yè)可以考公務(wù)員嗎
• 教育學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)包括哪些專業(yè)
• 教育學(xué)類(lèi)哪些專業(yè)好
• 教育學(xué)專業(yè)與教育學(xué)類(lèi)專業(yè)的區(qū)別
• 哪些專業(yè)開(kāi)設(shè)管理學(xué)基礎(chǔ)

二本小學(xué)教育專業(yè)可以考公務(wù)員嗎

一般公務(wù)員都會(huì)有個(gè)專業(yè)指導(dǎo)目錄的，下面這個(gè)是我看到的，但不同的地區(qū)可能也會(huì)有所差別，您可以百度找下看看的~

25. 教育學(xué)類(lèi)：教育(學(xué))、思想政治教育、科學(xué)教育、初等教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育、(現(xiàn)代)教育技術(shù)(學(xué))、教育管理、職業(yè)技術(shù)教育管理、特殊教育、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、化學(xué)教育等各學(xué)科教育等專業(yè)。

教育學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)包括哪些專業(yè)

　　大的包括學(xué)校教育、職業(yè)教育等等，學(xué)校教育又包括幼兒、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育，職業(yè)教育也有很多的專業(yè)。還有從學(xué)科來(lái)講，包括漢語(yǔ)言文學(xué)、政史、物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等很多的專業(yè)。教育管理也屬于教育類(lèi)專業(yè)。隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高，教育類(lèi)專業(yè)正在逐漸成為熱門(mén)專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育類(lèi)專業(yè)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育類(lèi)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)有從事教書(shū)行業(yè)。在此整理了教育類(lèi)專業(yè)的六大從業(yè)方向，供參考。

　　一、普通高校，這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

　　二、中小學(xué)校，現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開(kāi)展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類(lèi)專業(yè)尤其是教育管理和課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校。中國(guó)人民大學(xué)的教育管理專業(yè)是高校教育類(lèi)專業(yè)中做的一流的。

　　三、特殊教育機(jī)構(gòu)，這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門(mén)人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。教育行政管理專業(yè)就可以勝任這里的管理者的工作。教育行政管理專業(yè)只有中國(guó)人民大學(xué)和北京師范大學(xué)相當(dāng)好。

　　四、出版社、報(bào)社，出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類(lèi)專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類(lèi)圖書(shū)的策劃和編輯工作。

　　五、政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政管理單位，但要求教育類(lèi)專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的想象。

　　六、新技術(shù)教育領(lǐng)域，這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。

教育學(xué)類(lèi)哪些專業(yè)好

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)

主要課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育通論、課程論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育調(diào)查等，一般安排時(shí)間總數(shù)不少于20周。

擴(kuò)展資料：

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、教育學(xué)高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

培養(yǎng)具有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級(jí)各類(lèi)師范院校、教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。

教育是廣泛存在于人類(lèi)生活中的社會(huì)現(xiàn)象，是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的教育問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

參考資料：百度百科-教育專業(yè)

教育學(xué)專業(yè)與教育學(xué)類(lèi)專業(yè)的區(qū)別

教育管理專業(yè)”與“教育學(xué)專業(yè)”的區(qū)別：

（1）培養(yǎng)目標(biāo)不同

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級(jí)各類(lèi)師范院校、教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用型人才。

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、教育學(xué)高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

（2）范圍不同

教育學(xué)專業(yè)范圍更廣教育學(xué)是一個(gè)大門(mén)類(lèi)，下邊包括很多專業(yè)，教育管理學(xué)屬于教育學(xué)門(mén)類(lèi)下的專業(yè)。

（3）課程不同

教育學(xué)管理專業(yè)的課程有：教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、外國(guó)教育史、中國(guó)教育史、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、人力資源管理、公共關(guān)系學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育調(diào)查、畢業(yè)論文、管理心理學(xué)。

教育學(xué)專業(yè)的主要課程有：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育通論、課程論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

ISTEC教育管理博士項(xiàng)目以成就教育產(chǎn)業(yè)中具有全球視野、全融思維、以及可持續(xù)發(fā)展能力的企業(yè)思想家為終極教育目標(biāo)，通過(guò)為學(xué)員提供認(rèn)知類(lèi)的史學(xué)課程，培訓(xùn)思維的邏輯課程，以及學(xué)術(shù)研究類(lèi)課程，通過(guò)概覽行業(yè)發(fā)展史，經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，結(jié)合當(dāng)下教育產(chǎn)業(yè)中的案例及生態(tài)進(jìn)行深入剖析， 最終促使學(xué)員實(shí)現(xiàn)固有思維模式的突破和全新思維模式的建立。

最終，ISTEC教育管理博士的每一位管理者和企業(yè)家都將具備全球化以及全融化“企業(yè)思想家”的四大標(biāo)配能力：科學(xué)方法與邏輯能力、理論應(yīng)用能力、全球化能力、持續(xù)增長(zhǎng)能力。

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哪些專業(yè)開(kāi)設(shè)管理學(xué)基礎(chǔ)

1、管理科學(xué)與工程類(lèi)：管理科學(xué)（五年，四年）（注：可授管理學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位）、信息管理與信息系統(tǒng)（注：可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）、工程管理（注：可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）。

房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理、工程造價(jià)（注：可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）、保密管理、郵政管理（2016）、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用（2017）、工程審計(jì)（2017）、計(jì)算金融（2018）、應(yīng)急管理（2019）。

2、工商管理類(lèi)：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際商務(wù)、人力資源管理、審計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估、物業(yè)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理（注：可授管理學(xué)或藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）、勞動(dòng)關(guān)系、體育經(jīng)濟(jì)與管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教育、零售業(yè)管理（2016）。

3、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展（注：可授管理學(xué)或農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位）。

4、公共管理類(lèi)：公共事業(yè)管理、行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、土地資源管理（注：可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）、城市管理、海關(guān)管理、交通管理。

海事管理、公共關(guān)系學(xué)、健康服務(wù)與管理（2015）、海警后勤管理（2016）、醫(yī)療產(chǎn)品管理（2017）、醫(yī)療保險(xiǎn)（2019）、養(yǎng)老服務(wù)管理（2019）

5、圖書(shū)情報(bào)與檔案管理類(lèi)：圖書(shū)館學(xué)、檔案學(xué)、信息資源管理。

6、物流管理與工程類(lèi)：物流管理、物流工程（注：可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）、采購(gòu)管理、供應(yīng)鏈管理（2017）。

7、工業(yè)工程類(lèi)：工業(yè)工程（注：可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）、標(biāo)準(zhǔn)化工程、質(zhì)量管理工程。

8、電子商務(wù)類(lèi)：電子商務(wù)（注：可授管理學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）、電子商務(wù)及法律、跨境電子商務(wù)（2019）。

9、旅游管理類(lèi)：旅游管理、酒店管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、旅游管理與服務(wù)教育。

擴(kuò)展資料

從管理內(nèi)容上看，管理學(xué)涉及的領(lǐng)域十分廣闊，它需要從不同類(lèi)型的管理實(shí)踐中抽象概括出具有普遍意義的管理思想、管理原理和管理方法。

從影響管理活動(dòng)的各種因素上看，除了生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑這些基本因素外，還有自然因素、社會(huì)因素等，從管理學(xué)科與其他學(xué)科的相關(guān)性上看，它與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等都有密切關(guān)系，是一門(mén)非常綜合的學(xué)科。

參考資料來(lái)源：百度百科-管理學(xué)

參考資料來(lái)源：百度百科-管理學(xué)類(lèi)專業(yè)