專科的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)什么區(qū)別 ?？婆R床醫(yī)學(xué)哪個(gè)好

大專學(xué)臨床醫(yī)學(xué)和本科的有什么區(qū)別？本科臨床醫(yī)學(xué)與?？婆R床醫(yī)學(xué)區(qū)別，?？婆R床醫(yī)學(xué)都是學(xué)什么？請問本科畢業(yè)的臨床醫(yī)學(xué)和?？飘厴I(yè)的臨床醫(yī)學(xué)有區(qū)別嗎？

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• 臨床醫(yī)學(xué)?？朴袥]有成人本科
• 臨床醫(yī)學(xué)?？票究苹A(chǔ)課程一樣嗎
• ?？婆R床醫(yī)學(xué)哪個(gè)好
• 大專出來的臨床醫(yī)學(xué)是干什么的

臨床醫(yī)學(xué)?？朴袥]有成人本科

?？婆R床醫(yī)學(xué)教育與本科教育的區(qū)別：

1，培養(yǎng)目標(biāo)的不同：

　　?？疲号囵B(yǎng)具有某種專業(yè)知識和技能的中、高級人才；培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線和廣大農(nóng)村工作的技術(shù)應(yīng)用性人才；培養(yǎng)掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業(yè)或某一類工作的人才，其知識的講授是以“能用為度”、“實(shí)用為本”。

　　本科：培養(yǎng)較扎實(shí)地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論，專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作初步能力的高級人才。要求學(xué)生具備合理的知識結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)工作的一般方法，能正確判斷和解決實(shí)際問題，具備終生學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域，本科教育知識的講授不僅要向?qū)W科的縱深發(fā)展，還要注意學(xué)科間的橫向關(guān)系，與此同時(shí)，本科教育注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神。

2，職能結(jié)構(gòu)的不同：

　　專科：以教學(xué)為主要職能。

　　本科：以教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)服務(wù)為主要職能。

3，知識結(jié)構(gòu)的不同：

　　?？疲簷M向的職業(yè)崗位知識模塊，強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實(shí)踐操作技能，理論以“夠用”、“實(shí)用”為度。比較側(cè)重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造認(rèn)識世界的范疇，是相對完整的實(shí)踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。

　　本科：縱向的框架式知識體系，強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側(cè)重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于認(rèn)識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實(shí)踐體系的統(tǒng)一。

4，師資結(jié)構(gòu)的不同：

　　專科：學(xué)士學(xué)位為主體，教師以教學(xué)為主要任務(wù)，對教師的評價(jià)主要依賴教學(xué)效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學(xué)科帶頭人較少。

　　本科：碩士、博士學(xué)位占較高比例，教師既要教學(xué)也要承擔(dān)科研任務(wù)，教學(xué)能力和科研能力是教師的評價(jià)主要依據(jù)，有影響的學(xué)科帶頭人較多。

5，組織結(jié)構(gòu)的不同：

　　?？疲恨k學(xué)規(guī)模小、層次少，直線型的統(tǒng)一決策管理。教研室成為教學(xué)研究的基本單位。

　　本科：辦學(xué)規(guī)模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機(jī)構(gòu)的權(quán)、責(zé)放大，項(xiàng)目組形式的團(tuán)隊(duì)研究比較多見。

6，辦學(xué)模式的不同：

　　?？疲喝肟谑菍W(xué)生，出口主要還是學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量控制體系在校內(nèi)，開放辦學(xué)程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。

　　本科：入口有學(xué)生、科研項(xiàng)目，出口則有學(xué)生、理論成果、應(yīng)用成果等多種形式，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)要求高，對外開放度較高，社會影響力強(qiáng)

臨床醫(yī)學(xué)?？票究苹A(chǔ)課程一樣嗎

在就讀年限上不同，本科臨床醫(yī)學(xué)修學(xué)五年，?？浦恍枰辏鄬碚f本科的研究深度較?？苼碚f要細(xì)化一些，所以培養(yǎng)的方向不同。

?？婆R床醫(yī)學(xué)哪個(gè)好

臨床醫(yī)學(xué)碩士主要學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識;掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能;具有對急、難、重癥的初步處理能力。

大專出來的臨床醫(yī)學(xué)是干什么的

有區(qū)別。學(xué)醫(yī)是很看重學(xué)歷的。首先無論是本科還是?？?，進(jìn)市級大醫(yī)院基本是不可能的，除非你托關(guān)系無比強(qiáng)大。

本科畢業(yè)以后，比較優(yōu)秀的可以去縣級醫(yī)院，差些的也可以去鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的醫(yī)院，如果實(shí)在不行，進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生所，街道衛(wèi)生所，人家求之不得。現(xiàn)在基層醫(yī)生待遇也提高了。本科畢業(yè)還可以考研。

?？凭蛻K了?？h級醫(yī)院是不可能的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)院人家都不一定要，很多都不得不去街道衛(wèi)生所就業(yè)。而且?？飘厴I(yè)還不能考研....