作物栽培學(xué)是學(xué)什么 作物栽培的八大要素

作物栽培學(xué)在保障糧食安全中的作用，作物載培學(xué)是一門(mén)什么樣的科學(xué)？作物栽培學(xué)與分子相關(guān)嘛，你如何認(rèn)識(shí)作物栽培學(xué)這一門(mén)課程,學(xué)業(yè)上有何收獲？結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)作物栽培學(xué)有何新的認(rèn)識(shí)，907作物栽培學(xué)難嗎？

本文導(dǎo)航

• 培育高質(zhì)量土壤對(duì)糧食安全重要性
• 作物栽培化學(xué)控制考慮哪些
• 作物栽培學(xué)三個(gè)內(nèi)容
• 果樹(shù)學(xué)和蔬菜學(xué)哪個(gè)好
• 作物栽培的八大要素
• 作物栽培學(xué)筆記

培育高質(zhì)量土壤對(duì)糧食安全重要性

　　作物栽培學(xué)是研究提高作物產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本、提高勞動(dòng)效率和經(jīng)濟(jì)效益的一門(mén)學(xué)科。

　　中國(guó)的糧食安全問(wèn)題不僅影響中國(guó)百姓的生活和社會(huì)穩(wěn)定，也影響全世界的糧食問(wèn)題，民以食為天，糧食問(wèn)題是生存的根本問(wèn)題。雖然國(guó)家政策干預(yù)，防止糧價(jià)大幅波動(dòng)，但是會(huì)浪費(fèi)很多管理精力和資金。作物栽培學(xué)提倡良種良法，精耕細(xì)作，增加單位面積產(chǎn)量和播種面積是確國(guó)家糧食安全的重要途徑。

作物栽培化學(xué)控制考慮哪些

答案：作物載培學(xué)是一門(mén)（綜合性的技術(shù)）科學(xué)

　　作物栽培學(xué)作物栽培學(xué)是農(nóng)學(xué)的一個(gè)分支。以研究作物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律與環(huán)境條件的關(guān)系、有關(guān)的調(diào)節(jié)控制技術(shù)及其原理為主要任務(wù)，是一門(mén)綜合性的技術(shù)科學(xué)。它的研究和應(yīng)用，對(duì)于提高作物產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本、提高勞動(dòng)效率和經(jīng)濟(jì)效益具有重要意義。

作物栽培學(xué)三個(gè)內(nèi)容

作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)怎么樣是廣大考研朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)介紹，包含：作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)研究方向、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向和就業(yè)前景等，希望對(duì)大家有所幫助。

本專業(yè)從解決糧食、環(huán)境等重大宏觀問(wèn)題著眼，從生理生化與分子生物學(xué)等微觀研究入手，充分利用現(xiàn)代生物技術(shù)和信息技術(shù)等基礎(chǔ)研究成果，研究農(nóng)作物全面高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效及農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的理論與技術(shù)。作物栽培學(xué)以研究作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、產(chǎn)量品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關(guān)系為基礎(chǔ)，通過(guò)栽培措施等環(huán)境調(diào)控手段實(shí)現(xiàn)作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效生產(chǎn)。耕作學(xué)從作物布局等耕作制度的改革，研究實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)全面持續(xù)高產(chǎn)的理論與技術(shù)。

1、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)研究方向

目前，各大院校與作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn)。以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，該專業(yè)碩士研究方向主要有：

01 作物生理生化

02 作物生態(tài)

03 作物栽培理論與技術(shù)

04 作物生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)與診斷

05 作物化控理論與技術(shù)

06 耕作制度

07 作物系統(tǒng)模擬

08 精確農(nóng)業(yè)與數(shù)字農(nóng)業(yè)

09 生態(tài)農(nóng)業(yè)與持續(xù)農(nóng)業(yè)

10 設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)

2、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能從事作物生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題研究、作物學(xué)基礎(chǔ)研究、農(nóng)村資源環(huán)境綜合研究和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)分析與耕作制度設(shè)計(jì)的專業(yè)人才。要求具備較深的現(xiàn)代植物生理與生物化學(xué)知識(shí)，對(duì)重大作物生產(chǎn)與作物生理生化研究的前沿要能融會(huì)貫通，具備開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作能力。能熟練運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的書(shū)刊文獻(xiàn)，并能撰寫(xiě)科學(xué)論文摘要;自覺(jué)遵守科學(xué)道德，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和誠(chéng)摯的合作精神。

果樹(shù)學(xué)和蔬菜學(xué)哪個(gè)好

首先，我認(rèn)為作物栽培學(xué)肯定是與作物的種植與生長(zhǎng)息息相關(guān)

的，而且更與作物的產(chǎn)量與品質(zhì)有著密切的聯(lián)系?？傮w來(lái)說(shuō)，作物栽

培學(xué)是研究作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、產(chǎn)量和品質(zhì)形成及其與環(huán)境條件的關(guān)

系，研究作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效及可持續(xù)發(fā)展的理論、方法及技術(shù)措

施，促進(jìn)作物生產(chǎn)。雖然書(shū)面上的言語(yǔ)籠統(tǒng)化，卻與我上述的理解是

同等的意思，就是與作物的種植生長(zhǎng)及產(chǎn)量品質(zhì)息息相關(guān)的一門(mén)綜合

性學(xué)科。

對(duì)于作物栽培學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，因?yàn)榧依餂](méi)有田

地，對(duì)于植物的種植比較陌生，但這恰好激起了我的好奇心，激發(fā)了

我對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)業(yè)上，我學(xué)到了許多的理論知識(shí)，對(duì)

于一些作物的生物學(xué)特性及栽培技術(shù)要點(diǎn)有了一定的了解與掌握。對(duì)

于這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為我們以后在工作中的實(shí)踐活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。在一定程度上，對(duì)于栽培學(xué)的學(xué)習(xí)，也讓我們農(nóng)學(xué)專業(yè)的孩

子們?cè)诰蜆I(yè)問(wèn)題上多了一些機(jī)會(huì)，讓我們有了更多的選擇?！菊?/p>

你如何認(rèn)識(shí)作物栽培學(xué)這一門(mén)課程,學(xué)業(yè)上有何收獲【提問(wèn)】

首先，我認(rèn)為作物栽培學(xué)肯定是與作物的種植與生長(zhǎng)息息相關(guān)

的，而且更與作物的產(chǎn)量與品質(zhì)有著密切的聯(lián)系?？傮w來(lái)說(shuō)，作物栽

培學(xué)是研究作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、產(chǎn)量和品質(zhì)形成及其與環(huán)境條件的關(guān)

系，研究作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效及可持續(xù)發(fā)展的理論、方法及技術(shù)措

施，促進(jìn)作物生產(chǎn)。雖然書(shū)面上的言語(yǔ)籠統(tǒng)化，卻與我上述的理解是

同等的意思，就是與作物的種植生長(zhǎng)及產(chǎn)量品質(zhì)息息相關(guān)的一門(mén)綜合

性學(xué)科。

對(duì)于作物栽培學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，因?yàn)榧依餂](méi)有田

地，對(duì)于植物的種植比較陌生，但這恰好激起了我的好奇心，激發(fā)了

我對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)業(yè)上，我學(xué)到了許多的理論知識(shí)，對(duì)

于一些作物的生物學(xué)特性及栽培技術(shù)要點(diǎn)有了一定的了解與掌握。對(duì)

于這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為我們以后在工作中的實(shí)踐活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。在一定程度上，對(duì)于栽培學(xué)的學(xué)習(xí)，也讓我們農(nóng)學(xué)專業(yè)的孩

子們?cè)诰蜆I(yè)問(wèn)題上多了一些機(jī)會(huì)，讓我們有了更多的選擇?！净卮稹?/p>

作物栽培的八大要素

首先，我認(rèn)為作物栽培學(xué)肯定是與作物的種植與生長(zhǎng)息息相關(guān)的，而且更與作物的產(chǎn)量與品質(zhì)有著密切的聯(lián)系?？傮w來(lái)說(shuō)，作物栽培學(xué)是研究作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、產(chǎn)量和品質(zhì)形成及其與環(huán)境條件的關(guān)系，研究作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效及可持續(xù)發(fā)展的理論、方法及技術(shù)措施，促進(jìn)作物生產(chǎn)?！菊?/p>

結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)作物栽培學(xué)有何新的認(rèn)識(shí)【提問(wèn)】

首先，我認(rèn)為作物栽培學(xué)肯定是與作物的種植與生長(zhǎng)息息相關(guān)的，而且更與作物的產(chǎn)量與品質(zhì)有著密切的聯(lián)系?？傮w來(lái)說(shuō)，作物栽培學(xué)是研究作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、產(chǎn)量和品質(zhì)形成及其與環(huán)境條件的關(guān)系，研究作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效及可持續(xù)發(fā)展的理論、方法及技術(shù)措施，促進(jìn)作物生產(chǎn)?！净卮稹?/p>

雖然書(shū)面上的言語(yǔ)籠統(tǒng)化，卻與我上述的理解是同等的意思，就是與作物的種植生長(zhǎng)及產(chǎn)量品質(zhì)息息相關(guān)的一門(mén)綜合性學(xué)科?！净卮稹?/p>

對(duì)于作物栽培學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，因?yàn)榧依餂](méi)有田地，對(duì)于植物的種植比較陌生，但這恰好激起了我的好奇心，激發(fā)了我對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)業(yè)上，我學(xué)到了許多的理論知識(shí)，對(duì)于一些作物的生物學(xué)特性及栽培技術(shù)要點(diǎn)有了一定的了解與掌握?！净卮稹?/p>

500字【提問(wèn)】

家里有地【提問(wèn)】

是緊密聯(lián)系生產(chǎn)直接服務(wù)于農(nóng)業(yè)的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科;是研究作物生長(zhǎng)發(fā)育、產(chǎn)量形成規(guī)律與環(huán)境條件、技術(shù)措施相關(guān)的科學(xué);是揭示生物物質(zhì)轉(zhuǎn)化運(yùn)動(dòng)規(guī)律與調(diào)節(jié)技術(shù)相關(guān)的科學(xué);是探索充分利用自然資源、合理使用生產(chǎn)資料、創(chuàng)造農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)性循環(huán),充分發(fā)揮作物最大生產(chǎn)潛力,不斷提高光能利用率、土地利用率、投入能量利用率,取得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低成本的科學(xué);是一門(mén)涉及范圍廣,理論性、實(shí)踐性、技術(shù)性。【回答】

原始的作物栽培技術(shù)產(chǎn)生于人類最初的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)?？脊虐l(fā)掘材料表明，中國(guó)至遲在七八千年前已有作物栽培，甲骨文中已出現(xiàn)黍、麥、粟、禾等作物名稱。卷帙浩繁的中國(guó)歷代農(nóng)書(shū)，記錄了十分豐富的古代作物栽培經(jīng)驗(yàn)。然而作物栽培學(xué)作為一門(mén)具有科學(xué)理論依據(jù)的學(xué)科，它的形成距今還只有近半個(gè)世紀(jì)?！净卮稹?/p>

作物栽培學(xué)筆記

難易看個(gè)人，努力學(xué)習(xí)就好。
作物科學(xué)是農(nóng)業(yè)科學(xué)的核心學(xué)科之一，本科學(xué)的兩個(gè)主要二級(jí)學(xué)科分別為作物育種學(xué)和作物栽培學(xué)。作物科學(xué)的根本任務(wù)是研究作物重要性狀的遺傳規(guī)律和育種技術(shù)，培育優(yōu)良品種，實(shí)現(xiàn)良種化、種子標(biāo)準(zhǔn)化；同時(shí)揭示作物生長(zhǎng)發(fā)育和產(chǎn)量、品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境關(guān)系，采取農(nóng)藝措施將良種的遺傳功能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的生產(chǎn)目標(biāo)，為保障我國(guó)糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品有效供給、生態(tài)安全、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供可靠的技術(shù)支撐。
作物遺傳育種研究生就業(yè)不難，中國(guó)幾千家種子企業(yè)，還有農(nóng)科院，大專院校，育種中心. 都可以就業(yè)。作物育種又稱品種改良。高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效是育種的目標(biāo)。