怎么學(xué)好人體運動學(xué) 什么是人體運動學(xué)？

怎樣學(xué)習(xí)物理的運動學(xué)和力學(xué)？什么是人體運動學(xué)？運動生理學(xué)，人體運動學(xué)制訂訓(xùn)練計劃有哪些要求。

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• 怎樣學(xué)習(xí)物理的運動學(xué)和力學(xué)
• 什么是人體運動學(xué)？
• 運動生理學(xué)？
• 人體運動學(xué)制訂訓(xùn)練計劃有哪些要求

怎樣學(xué)習(xí)物理的運動學(xué)和力學(xué)

鄙人曾經(jīng)很愛好物理，多次參加物理競賽，初中全國一等獎，高中全國三等獎

就如何學(xué)習(xí)物理，我個人有比較深的體會，簡短的說起來有以下幾點：

首先，你要有興趣去學(xué)這門課程?？梢赃@么說，物理是大自然的基礎(chǔ)，包括化學(xué)只是微觀物理的延伸而已。你要知道學(xué)好了物理等于你在了解大自然的路中被賦予一支手電筒，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)物理及其廣泛的用途，你自然會對其產(chǎn)生神秘感和感知他的極大地?zé)崆椋?/p>

其次，注意學(xué)習(xí)的技巧。解決物理問題幾乎都需要模型，而模型是一種抽象的概念，譬如質(zhì)點也好，組合體也好。抽象的原因是方便解決問題，抽象的元素也成為解決問題的基本條件。一個球體如果你考慮得是它的宏觀運動而不顧及其本身，你可將它看作一個沒有體積的質(zhì)點，所謂質(zhì)點就是具有一切力學(xué)特性（譬如質(zhì)量）的無限小的一個對象。對于抽象概念的理解，你不要刻意去尋根刨底，你可以理論聯(lián)系實際，其實任何一個現(xiàn)實的物體都存在多種抽象模型，譬如中心點，質(zhì)量中心點，空間中心點都可以作為一個抽象的基礎(chǔ)。

最后關(guān)于如何學(xué)好運動學(xué)和力學(xué)

首先，基本概念要牢記，哪怕你是死記硬背也好，再生銹的腦子也會在多次的誦讀下產(chǎn)生火花。在這里，關(guān)于運動學(xué)和力學(xué)，你要切記三大要素，并且將這三大要素時刻考慮到你所解決的問題當(dāng)中，對于你解決問題會有成功率高，效率高，思路清晰的幫助，這三大要素就是：量度，方向，過程。這是我自己總結(jié)的，不是書上的東西。所謂量度，簡單的理解就是數(shù)值大小。方向，大家都知道很多物理數(shù)據(jù)不但有量度而且是具有方向的，即為矢量。過程，過程貫穿于物體運動與存在狀態(tài)中。對于量度與方向，把握好了，不僅有利于理解概念并正確應(yīng)用理論知識而且可以培養(yǎng)你縝密的思維，當(dāng)碰到大型組合題你的失誤率將大大降低而且可以在大型組合題中發(fā)揮你的發(fā)散思維。對于過程，我所說的過程不是物體運動的過程，而是你的大腦建模的過程，很多人解答物理知識，都是用數(shù)字來說話，很少有人把這個模型在自己的腦子中浮現(xiàn)出來，為什么要在腦子中重建物體運動影像？因為這樣不但有利于你鍛煉你大腦的空間思維能力，而且可以將數(shù)據(jù)的物理實體化，初中與高中物理都是淺知識層面，而這些知識都是可以與現(xiàn)實聯(lián)系起來的，在你大腦建模的過程中，就可以參考實際的運動情況，給你解決問題也有一定的指導(dǎo)作用。譬如，你通過計算，軟線掛著的球體在運動到頂點，速度小于臨界速度，如果這個時候你聯(lián)系了實際，知道球體小于一定速度，軟線就不會再繃緊。如此看來，過程的想象以及理論聯(lián)系實際也很重要，可以避免大的或者幼稚的錯誤！

最后對于質(zhì)點與加速度，給你解釋下

質(zhì)點：這個點有質(zhì)量，并且具有一切的力學(xué)特性，但是沒有體積。

也就是說，解決一個物體的宏觀運動不涉及其本身的運動時就可以將其看作一個質(zhì)點，一個質(zhì)點不一定是代表了一個物體，還可以代表組合體，或者物體的一部分。我們說他是抽象出來的，任何物體都可以被抽象，這個要根據(jù)解決問題得實際需要。大到地球，小到原子，甚至更大更小。

加速度：首先具有量度和方向雙重特性。顧名思義，加速度就是加+速度。速度是矢量當(dāng)然加速度自然也是矢量了。因為只有矢量與矢量才能進(jìn)行加減運算。加速度的作用效果就是改變速度，包括改變數(shù)值（汽車速度的提升），改變方向（汽車轉(zhuǎn)彎）。加速度是力學(xué)的效果，有了力才是有加速度的前提。我自己的理解（當(dāng)然這么理解是錯誤的或者說是不標(biāo)準(zhǔn)的，但是這么理解有助于自己解決問題）是，只要有力就有加速度，對于一個質(zhì)點的加速度，是所有作用在該質(zhì)點上的力所產(chǎn)生的加速度的矢量合。

就說這么多巴，祝你成功！

什么是人體運動學(xué)？

1.掌握生物科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和體育學(xué)的基本理論、基本知識； 2.掌握運動員身體機(jī)能診斷與評價、體育保健與康復(fù)的分析方法； 3.具有從事運動人體科學(xué)教學(xué)、研究

運動生理學(xué)？

運動生理學(xué)是體育科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科之一;是人體生理學(xué)的一個分支。

人體生理學(xué)是研究人體機(jī)能活動規(guī)律的科學(xué);運動生理學(xué)研究人體在體育活動和運動訓(xùn)練影響下結(jié)構(gòu)和機(jī)能的變化，研究人體在運動過程中機(jī)能變化的規(guī)律，以及形成和發(fā)展運動技能的生理學(xué)規(guī)律，探討人體運動能力發(fā)展和完善的生理學(xué)機(jī)理，論證并確立各種科學(xué)的訓(xùn)練制度和訓(xùn)練方法。

運動生理學(xué)研究的對象和任務(wù)

運動生理學(xué)以正常人體為研究對象，研究人體對運動的反應(yīng)和適應(yīng)。它的任務(wù)是:在正確認(rèn)識人體機(jī)能活動基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討體育運動對人體機(jī)能發(fā)展變化的影響;闡明體育教學(xué)和運動訓(xùn)練過程的生理學(xué)原理;掌握不同年齡、性別，不同運動項目和不同訓(xùn)練水平運動員的生理特點，從而能科學(xué)地組織體育教學(xué)，指導(dǎo)體育鍛煉和運動訓(xùn)練，更好地為體育實踐服務(wù)。

運動生理學(xué)研究方法

運動生理學(xué)的研究方法，主要是通過實驗，在人工創(chuàng)造的條件下，使一定的生理現(xiàn)象按所要求的時間和空間正常出現(xiàn)，借以觀察和分析機(jī)能活動變化的過程及其因果關(guān)系?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實驗手段有了很大的改進(jìn)，肌肉活檢、電鏡觀察、微電極生理和超微分析等技術(shù)已把運動生理學(xué)的研究帶進(jìn)以分子為基礎(chǔ)的微觀世界;另一方面，多種生理現(xiàn)象又可通過換能、遙測、多導(dǎo)記錄，在不影響人體運動狀態(tài)的條件下獲得實驗數(shù)據(jù)，利用電腦記憶、系統(tǒng)處理、綜合分析，使動態(tài)的和整體水平的研究也達(dá)到了新的高度。同時，動物實驗也是運動生理學(xué)實驗中不可缺少的方法。

運動生理學(xué)與其它生物學(xué)科的關(guān)系

人體的機(jī)能和形態(tài)是密切聯(lián)系的，因此學(xué)習(xí)運動生理學(xué)不但要從人體生理學(xué)入手，還需要掌握人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等基本知識;只有和這些相關(guān)學(xué)科相互配合，進(jìn)行綜合、系統(tǒng)研究，才能達(dá)到更好的研究效果。

我的經(jīng)驗是好好上實驗課，畢竟課本上的東西太晦澀了，不好理解，希望你能借助試驗將一些理論記住，尤其是試驗報告，如果能獨立完成實驗報告而不參閱書本的話那你就已經(jīng)學(xué)的很好了。

運動生理學(xué)重要的是理解，它不同與解剖學(xué)，你得定下心來好好思考的，有時候邏輯性也蠻強(qiáng)的，理論的比較多一點哦。沒有什么捷徑額，只能多多研究那方面的資料啦，講一章你就把那一章的都理通，用一個小冊子把每一章都羅列下。這就需要你課下仔細(xì)看書。因為畢竟上課的時間有限，老師在課堂上只能講些比較重點或者難理解的部分，你下課后要結(jié)合老師的講解好好看書，加上自己的理解，這樣很容易就記住了。

人體運動學(xué)制訂訓(xùn)練計劃有哪些要求

人體運動學(xué)制定訓(xùn)練計劃，一般有一些根據(jù)個人的運動或者體育運動，

根據(jù)個人的運動體質(zhì)來制定一套運動計劃，是要求自己對運動的知識和黨控技巧來做運動的。