考研學碩專碩有什么區(qū)別 碩士研究生說的是學碩還是專碩
考研專碩與學碩的區(qū)別，研究生專碩和學碩的區(qū)別，考研學碩和專碩有哪些區(qū)別，考研學碩和專碩的區(qū)別。
本文導航
考研學碩和專碩哪個好考
1. 學碩專碩之分的由來
1.1 就業(yè)形勢決定碩士必須擴招
由于本科擴招嚴重，課程設(shè)置不合理，導致每年產(chǎn)生數(shù)以萬計的毫無實踐經(jīng)歷和工作技能的待業(yè)畢業(yè)生。
對政府而言，待業(yè)人數(shù)的逐年增大，社會不安定系數(shù)逐年遞增，怎樣把莘莘學子入崗就業(yè)成為亟待解決的難題。對企業(yè)而言，找到優(yōu)秀人才也相當不易，而中國人有高學歷情節(jié)，高學歷是人才的重要指標。所以，碩士在就業(yè)大軍中優(yōu)勢明顯。
于是政府明白了，解決就業(yè)問題最直接的方法是把學生送入學校攻讀碩士，既減少待業(yè)青年，又能培養(yǎng)企業(yè)認可的人才，何樂而不為呢？
所以，碩士擴招勢不可擋。
1.2 科研形勢決定碩士必須縮招
何謂碩士？碩士是有獨立思考能力和一定科研創(chuàng)新能力之人，甘于放棄功利而坐冷板凳苦心鉆研之人。
但是，隨著碩士的擴招，研究生成為就業(yè)的跳板，功利主義四處開花，風氣敗壞，沒有人愿意攀登科學高峰了。同時，導師也不把研究生看成高等人才、中國科學的未來，而是斂財工具。這導致碩士質(zhì)量嚴重下降，逐漸連碩士就業(yè)也成困難。
為繼先人之絕技，維持科學和就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，碩士縮招勢在必行。
1.3 政府解決方案——學碩專碩之分
就業(yè)形勢決定碩士必須擴招，科研形勢決定碩士必須縮招，貌似出現(xiàn)了不可調(diào)和的矛盾。政府作為老練的和稀泥者，果斷使出殺手锏——分碩士為學碩和專碩！政府希望，從一開始，考研者就主動舉手示意，究竟是為就業(yè)考研還是為科研考研。前者是為專碩，后者是為學碩。
傳統(tǒng)的碩士都是按照培養(yǎng)科學家的方案來培養(yǎng)學生。事實上，社會不需要這么多科學家，大批量培養(yǎng)科學家也是天方夜譚。按照原有方案培養(yǎng)學生無疑是耗費科研經(jīng)費，浪費學生青春。所以學碩專碩之分是政府一箭雙雕的高招。而且學碩比例必然越來越低，專碩比例必然越來越高。
2.專碩之地位
專業(yè)碩士早已有之。專業(yè)碩士是以培養(yǎng)應(yīng)用型和工程研究型人才為目的。根據(jù)國務(wù)院學位委員會的定位，專業(yè)學位為具有職業(yè)背景的學位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。之前規(guī)定的是應(yīng)屆畢業(yè)生不能考，只有工作兩年之后的人才可以考。這是由于有兩年以上工作經(jīng)驗的人專業(yè)基礎(chǔ)較扎實，知道自己哪些知識薄弱，哪些知識工作中常用，無論學習規(guī)劃還是學習目標都更有針對性。導師對專碩的培養(yǎng)自由性較強，只需在關(guān)鍵時候給予必要指導即可。不過09年的時候應(yīng)屆畢業(yè)生可以從學術(shù)碩士調(diào)劑到專業(yè)碩士。
應(yīng)屆生可以直升專碩是形勢所迫的產(chǎn)物，名為碩士，卻已經(jīng)失去碩士培養(yǎng)的初衷。這些專碩應(yīng)屆生既不像學碩那樣接受循序漸進的科研能力和思維的培養(yǎng)，也不能像有工作經(jīng)驗者那樣自主性針對性較強的汲取知識。導師究竟怎么培養(yǎng)他們呢？既要區(qū)分于學碩，又要區(qū)分于之前的專碩，不倫不類。何況導師真的有時間仔細推敲培養(yǎng)方案嗎，更可能是放養(yǎng)式的給幾個項目做做，最后寫篇論文畢業(yè)罷了。
專碩目前處于非常尷尬的局面。
3.學碩專碩之前途
學碩專碩本身并無高低貴賤之分，兩者是平行的，前者向著學術(shù)，后者向著應(yīng)用，前者是小部分人，后者是大部分人。
但是改革后的專碩畢竟是新生事物，就總體而言，在一段時間內(nèi)其認可度要低于學碩。這段時間是多久呢？我想短則三五年，長則十年二十年。時間長短完全在于培養(yǎng)方案。如果方案得體，即確實能培養(yǎng)出極具應(yīng)用能力的人才，很快專碩的認可度就會超過學碩。專碩有一個王牌優(yōu)勢——進公司實習。很多企業(yè)會留下表現(xiàn)優(yōu)秀的實習生，畢竟企業(yè)需要的是應(yīng)用型人才?？墒菑哪壳案≡甑臍夥諄砜?，應(yīng)用型人才更像是一種口號，筆者很難搜索到關(guān)于專碩的系統(tǒng)的培養(yǎng)方案。兩年時間再除去寫論文和上課，究竟能否培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型人才是個問題。還有一種說法，兩者的教學一樣，差別僅在于畢業(yè)論文和直博。專碩畢業(yè)論文對理論要求低一些，容易過；專碩不能直博。不過從政府的態(tài)度看，政府絕對不會偏向?qū)W碩，反倒是會偏向?qū)４T。近幾年學碩的培養(yǎng)的確差強人意，而解決就業(yè)問題是當務(wù)之急。所以政策上絕對會大張旗鼓的宣傳專碩，并且專碩的待遇也不會比學碩差。只要有政府支持，從長遠看，專碩總有一天會超過學碩。
而學碩呢？當然保持原來的教學風格，培養(yǎng)著理論和實踐有點脫節(jié)但認可度較高的所謂學術(shù)型人才。值得慶幸的是，由于專碩的存在，學碩的比例會越來越小?；蛟S不久的將來，學碩又會變成精英教育，學碩會越來越成為科學發(fā)展的中堅力量。
究竟報考學碩還是專碩呢？仁者見仁智者見智。我的觀點是，如果你的考研目標是搞科研、考博士，那么學碩幾乎是你的唯一出路，你要義無反顧的報考學碩；如果你的目標是就業(yè)，同時對自己的實力較有把握，安全起見最好報考學碩，實在不行也能調(diào)成專碩，萬一將來想混個博士學位，直博是條捷徑，既省時又省力；如果你就是想混個文憑就業(yè)，同時對自己的實力沒有把握，直接報專碩，專碩也是雙證，完全滿足企業(yè)對學歷的虛榮心，不要怕有歧視，即使有也是短暫的。
學碩也好，專碩也罷，只是學歷的一種形式。人的前途終究不是靠學歷來決定的，還要靠自己的能力在社會上混！
碩士研究生說的是學碩還是專碩
第一，培養(yǎng)目標不同，專碩側(cè)重于就業(yè)，學碩側(cè)重于研究。第二，招生名額不同，一般學碩名額比較少。第三，考研內(nèi)容不同，一般專碩考研時考英語二。比較簡單。第四，學費不同，專碩比較高一點。第五，培養(yǎng)方式不同。第六，學制度不同。第七，讀博方式不同。?
考研學碩和專碩有哪些區(qū)別?
1、培養(yǎng)方向不同
學碩：以培養(yǎng)教學和科研人才為主
專業(yè)型碩士：專業(yè)型碩士以培養(yǎng)市場緊缺的應(yīng)用型人才為主，是為克服學術(shù)型碩士的不足新增的一種碩士。
非全日制碩士：在從事其他職業(yè)或者社會實踐的同時，采取多種方式和靈活時間安排進行非脫產(chǎn)學習的研究生。
2、招生條件不同
學碩：只要本科畢業(yè)或?qū)？飘厴I(yè)兩年后就可以報名
專碩(不含非全)：招生條件和學碩一樣
非全：現(xiàn)在絕大部分專業(yè)都需要定向培養(yǎng)
3、學制不同
學碩：全日制學習。一般為3年。
專碩(不含非全)：全日制學習，一般學制2-3年。
非全：邊工作邊學習，學制一般比全日制長半年到一年，周末或晚上進行學習。
備注：不同學校不同專業(yè)可能有所不同。
4、讀博方式和和證書差異
首先三者都是雙證，但文憑和讀博方式有所差異。
學碩：可以直博，拿學術(shù)學位
專碩(含非全)：需要考博，拿專業(yè)學位，非全標注非全
考研本碩和專碩是什么意思
培養(yǎng)方式不同：
學術(shù)型碩士主要是為了培養(yǎng)教學和科研的優(yōu)秀人才，然而專業(yè)型碩士主要為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
招生條件不同：
學術(shù)型碩士不需要報考者，有一定年限的工作經(jīng)歷。
招生考試不同：
學術(shù)型碩士的招生考試，只有在每年初的統(tǒng)考，然而專業(yè)碩士招生考試會在10月份和年初統(tǒng)考這兩次機會。
學制不同：
學術(shù)型碩士全日制學習三年時間，專業(yè)碩士脫產(chǎn)全日制學習是2~3年的時間。
費用不同：
學術(shù)型碩士可以享受免學費的待遇，但是專業(yè)型碩士卻沒有。
認可度不同：
在社會當中對于學術(shù)型碩士的認可度會稍微高一些。
入學難度不同：
相比之下學術(shù)型碩士的入學難度要比專業(yè)碩士更難一些。
掃描二維碼推送至手機訪問。
版權(quán)聲明：本文由尚恩教育網(wǎng)發(fā)布，如需轉(zhuǎn)載請注明出處。
