閱讀率用英語(yǔ)怎么說(shuō) 怎樣才能提高英語(yǔ)閱讀的正確率？？？求方法！??！

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• 考研英語(yǔ)如何提高閱讀正確率？！

"小王子的閱讀率僅次于圣經(jīng)"翻成地道的英語(yǔ)該怎么翻?HELP!

Little Prince is one of the most read books only second to the Bible.

怎樣才能提高英語(yǔ)閱讀的正確率？？？求方法?。?！

（近期發(fā)現(xiàn)有無(wú)恥鼠輩冒充本人以相同答案回答此類問(wèn)題，匿名回答者必是小人！大家擦亮眼睛！?。?/p>

我是一個(gè)高考的過(guò)來(lái)人，高考成績(jī)129分，平時(shí)大考碰狗屎運(yùn)也考過(guò)130+的分?jǐn)?shù)。首先我想請(qǐng)閣下明白一個(gè)道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅(jiān)持很重要，英語(yǔ)是一門很看重積累的科目。

對(duì)于閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習(xí)了，在這個(gè)過(guò)程中，你要時(shí)時(shí)總結(jié)，縱深對(duì)比，千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題，不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。在做題的過(guò)程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！對(duì)于閱讀，我個(gè)人感覺(jué)是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累多少的問(wèn)題，只有保證一定的練習(xí)量，你才能用質(zhì)的提高！

做英語(yǔ)閱讀理解太慢而且正確率不高，想多做幾篇就是看不懂，這種情況怎么提高？

英語(yǔ)中的閱讀是讀者利用自己的語(yǔ)言知識(shí)和背景知識(shí)，對(duì)讀物所進(jìn)行的一種積極的思維過(guò)程。培養(yǎng)并提高學(xué)生的所說(shuō)讀寫能力是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主線；使學(xué)生掌握良好的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力是當(dāng)前中學(xué)教師對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的一大課題。筆者結(jié)合多年來(lái)的英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐，就如何提高學(xué)生的閱讀理解能力作如下分析：

一、要求學(xué)生了解閱讀理解的過(guò)程。閱讀是對(duì)書面信息進(jìn)行認(rèn)識(shí)構(gòu)建的心理語(yǔ)言過(guò)程，了解這一過(guò)程對(duì)提高閱讀效率起著決定性的作用，此過(guò)程至少可分為三大層次：

1、字面理解層(Literal comprehension Level)：這一層是指讀者僅僅理解文章的字面意義，辨認(rèn)和回想文章大意、細(xì)節(jié)、事件發(fā)生的順序、人物特征和因果關(guān)系等。

2、推論理解層(inferential comprehension)：這是讀者根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)，從字里行間推測(cè)詞義、文章大意、事件發(fā)生順序、細(xì)節(jié)和人物特征的過(guò)程。

3、評(píng)論理解層(evaluative comprehension level)：這是讀者憑借自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言能力、分析、評(píng)價(jià)文章的優(yōu)劣的過(guò)程。如評(píng)估信息的確切性，事件發(fā)生的可能性以及證明事實(shí)的可信性等。

上述閱讀理解的三大層次有助于我們認(rèn)識(shí)它們?cè)陂喿x過(guò)程中相互間的關(guān)系和作用。字面理解層主要依靠語(yǔ)法能力或語(yǔ)言能力完成；推論理解層主要依靠閱讀技巧和語(yǔ)言能力來(lái)完成；而評(píng)價(jià)理解層則是讀者與作者的觀點(diǎn)融合的過(guò)程。

二、向?qū)W生介紹提高閱讀理解能力的方法：

1、不斷擴(kuò)大詞匯量。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是語(yǔ)言知識(shí)積累的過(guò)程。要求學(xué)生進(jìn)行詞匯的積累，能為今后的再學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。擴(kuò)大詞匯量的具體方法有：①利用構(gòu)詞法猜測(cè)生詞意義。常見(jiàn)的詞綴有com-,im-,un-,dis-等前綴及-or, --ist,-tion等后綴；同時(shí)，也可利用轉(zhuǎn)化法及合成法。這是擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力的好方法。②利用語(yǔ)境，分析句子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，結(jié)合常識(shí)來(lái)推測(cè)詞的意義，如同位語(yǔ)關(guān)系、反義關(guān)系、因果關(guān)系等，對(duì)文章句子理解的基礎(chǔ)上猜測(cè)詞義，加強(qiáng)閱讀理解的能力。③運(yùn)用歸納法，即把同一類詞歸納在一起，如把有關(guān)貨幣與金融的詞匯、文藝與體育的詞匯歸納在一起記憶。

2、鞏固掌握所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。語(yǔ)法是語(yǔ)言的組織規(guī)律，是關(guān)于詞形變化和組詞成句的規(guī)則。熟練掌握和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣，從句等，這些都有助于提高我們的閱讀理解能力。

3、拓寬知識(shí)面，增加背景知識(shí)。我們要充分理解閱讀材料，準(zhǔn)確把事因、動(dòng)機(jī)、細(xì)節(jié)、寫作意圖和態(tài)度等運(yùn)用常識(shí)及背景知識(shí)去理解文章所傳遞的信息，運(yùn)用讀者頭腦里的知識(shí)去消化、吸收文章內(nèi)容。如果對(duì)文章所涉及的歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、風(fēng)土人情等知識(shí)缺乏了解，就不能真正讀懂文章的內(nèi)涵，從而導(dǎo)致理解困難，背景知識(shí)的題材多樣，內(nèi)容廣泛，涉及的背景知識(shí)包括天文地理、風(fēng)土人情、政治歷史、文化教育、科學(xué)技術(shù)、交通環(huán)境、人物傳略等。這些知識(shí)要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，要善于積累，不斷地了解各國(guó)的情況，拓寬語(yǔ)言學(xué)習(xí)的知識(shí)面，增加自身的背景知識(shí)。

4、熟練掌握閱讀技巧。

①摒棄那種先看文章后看問(wèn)題再看文章的作法，采用先讀問(wèn)題后看文章。兩者比較，后者不僅少看一遍文章，節(jié)約了時(shí)間，而且后者這種有目的，閱讀效率更高。

②采用由下而上的閱讀方法(the bottom -upapproach to reading)。讀者通過(guò)從小的單位著手，如：?jiǎn)卧~、詞組、句子、段落，先理解他們的意思。再將它們連接成文章，而后理解整篇文章的意思。

③采用由上而下的方法(the top -downapproachto reading)此方法先是讀者利用他對(duì)文章主題及題型的知識(shí)，對(duì)文章中所將包含的內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)，然后通過(guò)自己的閱讀對(duì)所猜測(cè)的內(nèi)容進(jìn)行校對(duì)。

當(dāng)今讀者將②③兩種方法結(jié)合來(lái)理解課文的內(nèi)容，而且這種方法已越來(lái)越受到人們的歡迎，我們今后不妨也可一試。

④采用瀏覽閱讀方式，即讀者很快瀏覽標(biāo)題、付標(biāo)題，從而對(duì)文章的大意有所了解，并且找出文章中一些重要的信息。而并非仔細(xì)地閱讀，眼睛通常從文章的一頭迅速地移到另一頭，了解文章的大意中心，并且決定哪些是重要的，哪些是次要的，這種閱讀方式使讀者無(wú)需浪費(fèi)太多的時(shí)間，從而查找出有用的內(nèi)容，盡快地了解到文章的大意。

⑤采用掃描型閱讀方式。即快速地閱讀文章查找自己所需信息，如在電話簿中查一號(hào)碼，在字典中查找某一單詞的意思等，采用此方法的關(guān)鍵是讀者必需知道自己要找什么，而不需逐詞逐句地進(jìn)行閱讀。這種方法適用 于讀者在復(fù)習(xí)文章、研究文章、寫論文、列表格、查地圖時(shí)。

⑥采用細(xì)讀方式(read in detail)。這種方式要求讀者仔細(xì)地、深入地對(duì)文章中的字、詞句進(jìn)行分析、研究。不僅要求讀者了解字面意思，而且要求讀者把握文章細(xì)節(jié)，了解到文章所隱含的意思。

⑦采用評(píng)讀方式(critical reading)。即讀者對(duì)所讀文章進(jìn)行評(píng)論，提出自己的觀點(diǎn)見(jiàn)解。這就要求讀者充分使用句法的邏輯的文章的文化背景知識(shí)，對(duì)文章作深入細(xì)致的研究，從而更好地陳述自己的觀點(diǎn)見(jiàn)解。

三、糾正學(xué)生不良的閱讀習(xí)慣及閱讀方法。具體表現(xiàn)在：

1、慢讀許多學(xué)生誤認(rèn)為讀得越慢，理解程度越高。然而，心理學(xué)與心理語(yǔ)言學(xué)研究表明，閱讀速度與理解率之間并無(wú)多少聯(lián)系。而且實(shí)驗(yàn)表明，閱讀速度快的人把握文章大意優(yōu)于閱讀速度慢的人。這時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生改變這種觀念。要迫使學(xué)生自己經(jīng)常進(jìn)行限時(shí)閱讀，在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生的閱讀速度。

2、指讀

這是在閱讀過(guò)程中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。學(xué)生為了使自己集中注意力，常用手指、筆、尺等工具指著單詞逐個(gè)地讀。這種習(xí)慣不僅減慢了閱讀速度，而且把學(xué)生的注意力集中到了書頁(yè)的字行上，使學(xué)生讀完了一篇文章還不知文章的主題內(nèi)容是什么。學(xué)生在閱讀時(shí)應(yīng)把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上，而非每個(gè)字的位置上。為了糾正這種不良習(xí)慣，教師要指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，不斷提醒自己，克制自己，不要使用那類工具。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，這種習(xí)慣會(huì)改掉的。

3、聲讀

聲讀是部分學(xué)生在閱讀時(shí)讀出聲來(lái)的一種不良習(xí)慣。其主要弊端是使學(xué)生的閱讀速度受到了說(shuō)話速度的約束。而實(shí)踐證明，讀者正常的默讀速度是他們說(shuō)話速度的兩倍。養(yǎng)成這種不良習(xí)慣的主要原因是由于缺乏系統(tǒng)的默讀訓(xùn)練或?qū)ξ恼碌膯卧~陌生的緣故。要克服這種不良習(xí)慣，教師要經(jīng)常觀察學(xué)生的嘴唇、舌頭、喉頭和聲帶的振動(dòng)，多做快速閱讀訓(xùn)練。

4、心讀

這是一種最難以覺(jué)察的出聲閱讀形式。心讀時(shí)，人體的部位如唇、舌、聲帶沒(méi)有活動(dòng)。但在學(xué)生內(nèi)心深處自己卻清晰地發(fā)出并聽(tīng)著每個(gè)單詞的音。這種讀法使文字首先轉(zhuǎn)化為聲音記號(hào)進(jìn)入大腦，然后再轉(zhuǎn)化為文字思維，等于繞了一個(gè)彎，延緩了閱讀速度?？朔淖x的有效方法就是有意識(shí)地讓學(xué)生將閱讀速度加快到超過(guò)最快的講話速度，使學(xué)生沒(méi)有時(shí)間去念每個(gè)單詞的音。

5、眼睛的運(yùn)動(dòng)

在閱讀過(guò)程中，有些學(xué)生每讀一個(gè)單詞，眼睛就會(huì)停頓一下，而閱讀速度的快慢并不于眼睛運(yùn)轉(zhuǎn)的速度，而決定于眼睛停留時(shí)捕捉信息的多少，即視幅越大，閱讀速度越快，實(shí)驗(yàn)證明：人在閱讀時(shí)最大幅度可一次識(shí)別20--29個(gè)字母，一般人可識(shí)別4個(gè)詞左右?？朔@一壞習(xí)慣，可以推薦以一個(gè)意群為視幅，這樣可以提高閱讀速度，也有助于對(duì)文章、句子的理解，提高閱讀的效率。

6、回視

這是學(xué)生在閱讀過(guò)程中，對(duì)已經(jīng)閱讀過(guò)的內(nèi)容不放心，而倒過(guò)去復(fù)視的現(xiàn)象。每人都有復(fù)視的可能，但應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生減少回視的次數(shù)。實(shí)踐證明，回視的次數(shù)越多，閱讀的速度越慢。減少回視，一要向?qū)W生提供程度不同的閱讀材料，使他們覺(jué)得難度適中，樹立讀懂的信心。二要使學(xué)生不斷地自我提醒，克服這一壞習(xí)慣。

7、心譯

心譯就是學(xué)生在閱讀文章時(shí)，用非英語(yǔ)思維模式理解閱讀材料，即英語(yǔ)→母語(yǔ)→英語(yǔ)，也就是說(shuō)學(xué)生在閱讀時(shí)先將英語(yǔ)譯成母語(yǔ)，然后再經(jīng)過(guò)母語(yǔ)去理解所讀內(nèi)容。在這一過(guò)程中，無(wú)形中多了一個(gè)心譯過(guò)程，這是學(xué)生在掌握母語(yǔ)后再去學(xué)外語(yǔ)時(shí)常犯的一個(gè)毛病。馬克思也曾說(shuō)過(guò)在忘掉自己的母語(yǔ)，再去學(xué)外語(yǔ)，這是學(xué)好外語(yǔ)的一個(gè)重要方法。要矯正這種毛病，就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的害處，認(rèn)識(shí)到閱讀英語(yǔ)時(shí)用英語(yǔ)思維模式（英語(yǔ)→英語(yǔ)）理解所閱讀內(nèi)容的重要性，并在平時(shí)閱讀中自覺(jué)去克服方可奏效。

8、過(guò)多地依賴工具書

在閱讀過(guò)程中，學(xué)生遇到不懂的單詞或短語(yǔ)就頻繁地使用工具書，這樣做不但影響了閱讀速度，而且因?yàn)椴樽值洌刮恼乱馑剂銇y，不利于理解其中信息，增加了閱讀障礙，降低閱讀效率。克服這一習(xí)慣的方法是讓學(xué)生學(xué)會(huì)猜測(cè)，掌握猜詞的技巧，利用上下文意思、構(gòu)詞法、同義、反義、定義、解釋等技巧得到詞的意思。

綜上所述，英語(yǔ)閱讀內(nèi)容是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，了解正確的閱讀策略，掌握正確的閱讀方法，克服不良的閱讀習(xí)慣，都有助于提高閱讀理解的能力，提高閱讀效率。

haha,怎么樣？！方法不錯(cuò)吧！！

祝你能夠成功！

英語(yǔ)閱讀正確率什么意思？像這樣 /5

就是你一篇文章閱讀后正確題數(shù)除以總題數(shù)

答對(duì)幾個(gè)答錯(cuò)幾個(gè)啊

考研英語(yǔ)如何提高閱讀正確率？！

真題做完一遍，有認(rèn)真校對(duì)嗎？做題中最重要的是校對(duì)，不懂的詞句要逐字逐句去弄懂，不認(rèn)識(shí)的單詞要特別關(guān)注。

另外，其他閱讀訓(xùn)練也要多做，每天保證認(rèn)真做2篇。其次，做英語(yǔ)閱讀要掌握技巧，考研中有細(xì)節(jié)題也有主旨題，不能一概而論，要用不同的方法去做。