南開中文系大一學(xué)什么 文科班科目一覽表

中文系的科目學(xué)習(xí)順序，大學(xué)中文系主要學(xué)習(xí)什么？中文系大一學(xué)高數(shù)么？學(xué)什么？中文系主要有哪些課程，漢語言文學(xué)專業(yè)大一教材和課程，在南開大學(xué)學(xué)習(xí)期間，劉葉秋都講授哪些課程。

本文導(dǎo)航

• 文科班科目一覽表
• 大學(xué)中文專業(yè)是干啥的
• 大學(xué)全部要學(xué)高數(shù)嗎
• 中文專業(yè)需要學(xué)習(xí)的課程
• 漢語言文學(xué)專業(yè)全國(guó)教材一樣嗎
• 南開大學(xué)史廣順老師怎么樣

文科班科目一覽表

我是中文系畢業(yè)的，大一學(xué)現(xiàn)代漢語，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史，現(xiàn)代寫作。大二學(xué)古代漢語，中國(guó)古代文學(xué)史。大三學(xué)古代漢語，中國(guó)古代文學(xué)史，外國(guó)文學(xué)史。

你提的這些課程的順序是

第一、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選，語言學(xué)概論，文體寫作

。

第二、中國(guó)古代文學(xué)史(一)，中國(guó)古代文學(xué)史(二)，唐宋名家詞導(dǎo)讀，古代漢語。

第三、外國(guó)文學(xué)史，美學(xué)，民間文學(xué)概論。

這些課程中，美學(xué)史最難的，其他的都還可以。

大學(xué)中文專業(yè)是干啥的

我本科念得是中文系

一般大一到大三要修得課有

文學(xué)類：中國(guó)古代文學(xué)史 從春秋到清朝 共四本教材

中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史 分現(xiàn)代和當(dāng)代 兩本教材

外國(guó)文學(xué)史 歐美和亞非的

文學(xué)概論

語言類：漢語言概論

現(xiàn)代漢語

古代漢語 一般都是王力的 共四本

寫作 分基礎(chǔ)寫作和應(yīng)用寫作

如果你學(xué)的是中文師范 還要學(xué)教育學(xué)和心理學(xué)還有應(yīng)用口才

剩下的還有一些公共必修課 比如大學(xué)英語 大學(xué)計(jì)算機(jī) 馬哲 毛概 思修 近代史綱要等~

以上希望能對(duì)你有所幫助~

大學(xué)全部要學(xué)高數(shù)嗎

有的專業(yè)就要學(xué)，比如中文秘書專業(yè)經(jīng)濟(jì)秘書方向的，有些學(xué)校會(huì)要求學(xué)生上高數(shù)課，不過學(xué)習(xí)的高數(shù)不難，就是《大學(xué)文科數(shù)學(xué)》，還有，這本不是經(jīng)管系的高數(shù)課本來的。經(jīng)管系，不同專業(yè)也會(huì)學(xué)不同的高數(shù)課本的。

中文專業(yè)需要學(xué)習(xí)的課程

"中文系"作為組織機(jī)構(gòu)名詞， 一般是指高等學(xué)校按專業(yè)性質(zhì)設(shè)置的教學(xué)行政單位--"中國(guó)語言文學(xué)系"的簡(jiǎn)稱，是高等院校下設(shè)的機(jī)構(gòu)之一。

專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)（師范類本科） 學(xué)制四年

主干課程：寫作、古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)、美學(xué)

專業(yè)名稱：語文教育　學(xué)制三年

主干課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、文學(xué)文本解讀、文學(xué)概論、文學(xué)批評(píng)原理、寫作、美學(xué)概論等學(xué)科主干課程。本專業(yè)2005年試招本科生。

專業(yè)名稱：文秘　學(xué)制三年

主干課程：秘書學(xué)概論、社會(huì)學(xué)概論、中外秘書比較、秘書事務(wù)、辦公自動(dòng)化處理、數(shù)字信息處理、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、文書學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、行政法學(xué)、機(jī)關(guān)管理、當(dāng)代中國(guó)政治制度、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)概論、企業(yè)管理概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、攝影攝像、汽車駕駛等課程。

專業(yè)名稱：新聞采編與制作　學(xué)制三年

主干課程：傳播學(xué)概論、社會(huì)學(xué)概論、攝影攝像技術(shù)構(gòu)圖、廣播電視制作技術(shù)、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評(píng)論、節(jié)目主持藝術(shù)、廣告制作技術(shù)、新聞節(jié)目企劃與設(shè)置、新聞心理學(xué)等。

漢語言文學(xué)專業(yè)全國(guó)教材一樣嗎

大一都是專業(yè)基礎(chǔ)課較多，一般只設(shè)立幾門專業(yè)必修課吧。

具體去找個(gè)南師大的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐問問吧，如若找不到也先看看中國(guó)文學(xué)史四冊(cè)、語言學(xué)綱要、現(xiàn)代漢語兩冊(cè)、古代漢語（王力主編）四冊(cè)以及基礎(chǔ)的文藝?yán)碚摪伞?/p>

我學(xué)的教材是中大的，書不同，但是這四科一定是大一大二時(shí)候基礎(chǔ)課。你必須要掌握的。另外自學(xué)教材的建議是：學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，切不可囫圇吞棗，選擇愛好也好一時(shí)興趣也罷，但凡你權(quán)衡之后就一定要堅(jiān)持。

專業(yè)解析：

漢語言文學(xué)專業(yè)是中國(guó)大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。20世紀(jì)80年代以后，漢語言文學(xué)專業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類大學(xué)要為中學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)教師開設(shè)該專業(yè)，綜合類大學(xué)在中文系或文學(xué)院也普遍設(shè)有這一專業(yè)，即使是專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校，如中國(guó)人民公安大學(xué)，也設(shè)有中文系。

一個(gè)多世紀(jì)以來，漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對(duì)中國(guó)人文科學(xué)做出了極大的貢獻(xiàn)。

漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。另外，各個(gè)學(xué)校還會(huì)根據(jù)本校教師的治學(xué)專長(zhǎng)，開設(shè)一些選修課，比如古典文學(xué)方面的某個(gè)作家研究，如對(duì)杜甫、李白、蘇軾、李清照等比較著名的作家所開的專題，某部作品研究的專題，某種文體及流派研究等。

在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝?yán)碚?、戲劇、語言等幾個(gè)方面也會(huì)開設(shè)和專業(yè)相配合的一系列的選修課程，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣有側(cè)重地進(jìn)行選修。漢語言文學(xué)專業(yè)由于開設(shè)歷史較長(zhǎng)，前人的研究及今人的開拓，所積累下來的知識(shí)很多，對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。

很多學(xué)校的漢語言文學(xué)專業(yè)針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后大多從事與文字處理有關(guān)的工作這一客觀現(xiàn)實(shí)，大都開設(shè)了中文信息處理方面的課程，使學(xué)生掌握辦公自動(dòng)化方面必需的技能。

學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)，不但可以豐富語文知識(shí)，打下良好的理論基礎(chǔ)，而且可以培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高寫作水平，畢業(yè)生在文字工作方面能得心應(yīng)手。

南開大學(xué)史廣順老師怎么樣

在南開中文系的各個(gè)學(xué)科當(dāng)中，古代文學(xué)（包括古代文學(xué)批評(píng)）的研究一直是在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的強(qiáng)項(xiàng)。其中文學(xué)批評(píng)史和古代小說戲曲的研究，又是其中傳統(tǒng)長(zhǎng)、成果顯著、為學(xué)術(shù)界所認(rèn)可的研究強(qiáng)項(xiàng)。然而其中各個(gè)研究點(diǎn)的研究并不平均。拿古代小說研究來說，文革前南開大學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要在白話小說研究方面，其中以許政揚(yáng)先生的話本、小說研究最為出色。但文言小說的專門研究在南開大學(xué)基本上還是空白。1979年，在華萃深、朱一玄、寧宗一、魯?shù)貌艓孜幌壬呐Σ俎k下，中文系成立了小說戲曲研究室，并招收了文革后第一屆碩士研究生。為擴(kuò)大研究室的力量，吸收校外人才為南開大學(xué)建設(shè)服務(wù)，南開中文系向社會(huì)及廣大校友發(fā)出延攬人才的呼吁。黃克先生聞?dòng)嵑蠛芸煜蚰祥_中文系推薦介紹了劉葉秋。據(jù)寧宗一先生回憶，當(dāng)時(shí)南開中文系先請(qǐng)劉葉秋來系講學(xué)；然后由南開中文系正式向劉葉秋發(fā)出邀請(qǐng)，準(zhǔn)備聘劉葉秋為兼職教授，劉葉秋欣然接受。于是劉葉秋便成為南開中文系文革后第一批在社會(huì)上聘請(qǐng)的兼職教授。因1979年入學(xué)的幾位研究生導(dǎo)師已經(jīng)確定，所以劉葉秋只是協(xié)助幾位導(dǎo)師講課和指導(dǎo)。其中李劍國(guó)選定唐前志怪小說的研究方向，就得到劉葉秋的熱情鼓勵(lì)和悉心指導(dǎo)。從此開始，南開大學(xué)的文言小說研究和人才培養(yǎng)便開始起步。1982年，劉葉秋第一次開始以他和寧宗一先生聯(lián)合培養(yǎng)的方式，在南開大學(xué)招收筆記小說方向的研究生。這是中國(guó)教育歷史上第一次，也是唯一的一次以這個(gè)方向名義招收的研究生。劉葉秋是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界少數(shù)幾位較早從事文言筆記小說系統(tǒng)專門研究的學(xué)者之一。文革以前，他就先后出版過《魏晉南北朝小說》、《古典小說論叢》等關(guān)于文言筆記小說專門研究的專著。新時(shí)期以后，他又出版了《歷代筆記概述》、《古典小說筆記論叢》等著作。這些著作在當(dāng)時(shí)都具有開拓性的意義。劉葉秋還積極倡導(dǎo)，由南開大學(xué)主辦，于1984年在天津召開了中國(guó)第一屆古小說研討會(huì)。參加這次會(huì)議的有中國(guó)各地專門和業(yè)余從事文言小說研究的專家學(xué)者共30多人，但實(shí)際上專門從事文言小說研究的學(xué)者并不多。相比之下，南開大學(xué)由于有劉葉秋作為會(huì)議東道主和主持人，加上李劍國(guó)的志怪小說研究已經(jīng)受到學(xué)界的注目，因而受到與會(huì)學(xué)者的充分注意和高度評(píng)價(jià)。會(huì)上許多學(xué)者認(rèn)為南開的文言小說研究已經(jīng)形成氣候和規(guī)模，應(yīng)當(dāng)發(fā)展壯大。有的學(xué)者還積極建議成立以南開為核心的文言小說研究學(xué)會(huì)。通過這次會(huì)議，南開大學(xué)在中國(guó)文言小說研究的領(lǐng)先地位已經(jīng)基本確立。正因?yàn)閯⑷~秋生前對(duì)南開大學(xué)文言小說研究學(xué)科建設(shè)的無私奉獻(xiàn)和熱情努力，才使得南開大學(xué)在這一學(xué)科方向上的優(yōu)勢(shì)一直得以保持。劉葉秋所種下的文言小說研究的種子在南開已經(jīng)開花結(jié)果。南開大學(xué)的文言下研究近些年來已經(jīng)出現(xiàn)了豐碩成果，受到學(xué)術(shù)界的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。應(yīng)當(dāng)說，這些成果的取得，是凝聚了劉葉秋的心血和汗水的。 劉葉秋對(duì)南開大學(xué)編輯專業(yè)的建立也立下了汗馬功勞。1984年，國(guó)家教委決定在南開大學(xué)和清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)三所院校首次設(shè)立編輯專業(yè)。南開大學(xué)的編輯專業(yè)決定設(shè)在中文系。編輯專業(yè)的設(shè)立，對(duì)于南開中文系的發(fā)展壯大，十分有利。當(dāng)時(shí)南開中文系定下的一個(gè)重要策略，就是充分調(diào)動(dòng)南開中文系幾位德高望重的編輯出身的兼職教授的積極作用。其中包括三聯(lián)書店的戴文葆先生、中華書局的黃克先生等。劉葉秋就是南開中文系編輯專業(yè)創(chuàng)辦時(shí)的幾位元?jiǎng)字弧⑷~秋本人就是老編輯出身。建國(guó)前他就在天津《民國(guó)日?qǐng)?bào)》擔(dān)任副刊主編；1958年后又到商務(wù)印書館任編審，直至故去。他一生之中有一半時(shí)間是從事編輯工作的。他再詞典學(xué)編輯方面所達(dá)到的造詣是圈內(nèi)人士有口皆碑的。他不僅寫過《中國(guó)古代的字書》、《常用字書十講》、《中國(guó)字典史略》這樣的專門性著作，而且專門從事《辭源》修訂工作達(dá)30年，并榮膺三位主編之一?？梢哉f，他是一位典型的學(xué)者型編輯。劉葉秋在編輯出版界工作多年，又為人謙和善良，所以結(jié)識(shí)了眾多編輯界的知名人士?？縿⑷~秋的介紹推薦，南開中文系聯(lián)絡(luò)了許多編輯出版界的重要人士。南開大學(xué)編輯專業(yè)第一批學(xué)生的講課，其中有許多就是通過劉葉秋聯(lián)系而成的。如中華書局的程一中先生、商務(wù)印書館的姜晚成先生等等。由于劉葉秋為編輯行家里手，所以對(duì)編輯專業(yè)應(yīng)當(dāng)開設(shè)哪些課程，需要哪些書本知識(shí)、哪些實(shí)踐知識(shí)，都能一針見血，且中肯需。當(dāng)時(shí)南開中文系編輯專業(yè)建立時(shí)的課程設(shè)置和實(shí)踐安排等，都得到劉葉秋的悉心指導(dǎo)和反復(fù)推敲。 不僅如此，劉葉秋還身體力行，親自上馬，主動(dòng)承擔(dān)了南開中文系編輯專業(yè)“編輯的語文修養(yǎng)”一門課程。為此，他還奮筆疾書，寫下了《編輯的語文修養(yǎng)》一書，作為該門課程的專門教材。直到1987年，他還每周往返于京津之間，為南開中文系編輯專業(yè)講授該門課程。經(jīng)過十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，南開中文系的編輯專業(yè)從無到有，從小到大，已經(jīng)形成了相當(dāng)?shù)囊?guī)模并積累了不少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。歷屆畢業(yè)生的社會(huì)反響也非常好。