為什么學習中外舞蹈史 中國舞蹈發(fā)展史總結(jié)

中外舞蹈史，急需！，學習中國舞蹈史的意義與作用，舞蹈考研 需要考中外舞蹈史 請問 中外舞蹈史 是有這樣一本書 還是要分別去買 閱讀資料有哪些 ，大學舞蹈專業(yè)都學什么課程？我們?yōu)槭裁匆獙W習舞蹈史？中外舞蹈史的價值。

本文導航

• 中國舞蹈史的歷史分期及其特征
• 為什么要學習和研究舞蹈起源
• 舞蹈考研試卷及答案
• 綜合大學舞蹈系學什么
• 學中國舞蹈的好處和重要性
• 中國舞蹈發(fā)展史總結(jié)

中國舞蹈史的歷史分期及其特征

中國舞蹈藝術(shù)是中國古代舞蹈藝術(shù)的繼承和發(fā)展，它既保存了數(shù)千年中華舞蹈的傳統(tǒng)，又隨著時代的變遷而演化發(fā)展。雖然經(jīng)過不同時期的起伏和曲折，但舞學精深的中華民族舞蹈文化，是不會隨著時光的流失而消失的。半個多世紀以來，它以博大的胸懷，薈萃中外，逐漸形成以我為主、多元并存、相互吸收、共同發(fā)展的態(tài)勢。中國古代舞蹈史與外國相關(guān)藝術(shù)發(fā)展，是連接中、外舞蹈史和舞蹈現(xiàn)狀的一條紐帶。（一）中國舞蹈史

　?。?）原始舞蹈產(chǎn)生與發(fā)展的軌跡

　　1）生產(chǎn)勞動與原始舞蹈

　　2）生殖崇拜與“求偶舞”

　　3）反映征點生活的古武舞

　　4）原始祭祀舞

　?。?）夏商奴隸制時代舞蹈的發(fā)展

　　1）舞蹈步入表演藝術(shù)領(lǐng)域

　　2）祭祀舞的發(fā)展及甲骨文中的有關(guān)記錄

　　（3）兩周時期舞蹈的發(fā)展和變革

　　1）強化舞蹈的才華和政治作用

　　2）“禮崩樂壞”與民間舞興盛

　　3）表演性舞蹈的發(fā)展及其對政治生活的影響

　　4）儒家的樂舞理論

　　5）墨家的樂舞理論

　?。?）舞蹈藝術(shù)取得重大發(fā)展的漢代

　　1）“百戲”是流傳量廣的表演藝術(shù)形式

　　2）“女樂”的舞蹈活動

　　3）社節(jié)性舞蹈與即興起舞

　　4）雅樂舞蹈的繼承與創(chuàng)新

　　5）民族關(guān)系的發(fā)展與樂舞文化交流

　　6）技藝結(jié)合，注重舞情舞意的刻畫

　　7）群舞的編排

　　8）舞具舞服的巧妙運用

　　9）著名舞及其藝術(shù)成就

　　10）樂舞理論與審美特征

　?。?）各族樂舞在紛呈交流中發(fā)展的三國、兩晉、南北朝時代

　　1）《清商樂》的發(fā)展與演變

　　2）以舞相屬“與即興起舞

　　3）各族樂舞文化大交流及其深刻影響

　　4）舞蹈的技藝水平與審美特征

　?。?）輝煌唐舞

　　1）節(jié)日歌舞游樂

　　2）自舞成風

　　3）歌舞藝人在街頭、廣場、酒肆獻舞

　　4）宗教祭祀舞蹈的藝術(shù)化與世俗化

　　5)舞蹈藝術(shù)的豐富多彩

　　6）藝術(shù)成就與審美特征

　　（7）舞蹈藝術(shù)發(fā)展的轉(zhuǎn)折期——遼、宋、西夏、金代的舞蹈

　　1）遼代舞蹈的兼容精神

　　2）遼承唐舞倡諸舞

　　3）遼代遺存的舞蹈形象

　　4）宋代——古代舞蹈發(fā)展的轉(zhuǎn)折點

　　5）繁盛的民間歌舞

　　6）繼承變革中的宮廷宴樂和歌舞大曲

　　7）純舞漸衰時的優(yōu)秀舞者

　　8）唐、宋舞樂傳高麗

　　9）珍貴的德壽宮舞譜

　　10）金承遼舞融宋舞

　　11）西夏舞跡

　?。?）元、明、清舞蹈藝術(shù)的傳承與變異

　　1）元代的宮廷宴樂及其他表演性舞蹈

　　2）明代宮廷樂舞和失堉載的舞論及擬古舞譜

　　3）清代的宮廷宴樂和舞蹈家裕容齡

　　4）漢族民間舞

　　5）少數(shù)民族民間舞

　　6）戲曲舞蹈的發(fā)展

　?。ǘ┩鈬璧甘?

　?。?）芭蕾的起源

　　1）古代希臘的舞蹈

　　2）古代羅馬的擬劇

　　3）中世紀雜耍者的技藝

　?。?）芭蕾的雛形

　　1）文藝復(fù)興與芭蕾的形成

　　2）路易十四與宮廷芭蕾

　　3）皇家舞蹈院與皇家音樂院

　　4）.最初的芭蕾理論書籍

　?。?）前浪漫主義芭蕾

　　1）啟蒙主義及其對前浪漫主義芭蕾的影響

　　2）18世紀的法國芭蕾

　　3）18世紀的奧地利芭蕾

　　4）諾維爾及其舞蹈改革思想

　　5）多貝瓦爾與《關(guān)不住的女兒》

　?。?）浪漫主義芭蕾

　　1）浪漫主義與浪漫主義芭蕾

　　2）塔里奧尼父女與舞劇《仙女》

　　3）《吉賽爾》

　　4）《葛蓓莉婭》與浪漫主義芭蕾的衰落

　　5）.四人舞（Pasdequatre）

　　6）浪漫主義芭蕾的其他舞蹈家

　?。?）俄羅斯芭蕾

　　1）《奧菲士》與芭蕾傳入我國

　　2）瓦爾貝赫和格魯什科夫斯基

　　3）活躍在俄國的法國編導們

　　4）彼季帕——俄羅斯芭蕾奠基人

　　6）俄羅斯芭蕾教學學派的形成

　?。?）世紀之交的芭蕾改革

　　1）戈爾斯基及其改革活動

　　2）福金的創(chuàng)作活動

　　3）佳吉列夫的“俄羅斯演出系”及其俄羅斯芭蕾舞團

　　4）佳吉列夫舞團中的幾位主要舞蹈家

　　（7）前蘇聯(lián)芭蕾

　　1）探索階段

　　2）戲劇芭蕾的興衰

　　3）交響芭蕾時期

　?。?）當代歐美芭蕾

　　1）英國芭蕾簡介

　　2）美國芭蕾簡介

　　3）法國芭蕾簡介

　　4）丹麥芭蕾簡介

　　5）其他一些國家的芭蕾簡況

　　6）蘇聯(lián)演員在西方的活動

為什么要學習和研究舞蹈起源

作用：

1、強健骨骼，減低患上骨質(zhì)疏松的機會。

2、增強心肺功能、促進血液循環(huán)。

3、減少患冠心病、高血壓、糖尿病、大腸癌的機會。

4、增加關(guān)節(jié)的靈活性和柔軟度，減少受傷的機會。

5、消耗熱量，維持適當?shù)捏w重。

6、在樂韻聲中翩翩起舞，有助消除壓力，促進身心的健康。

7、與家人一起參與，可增進感情。

意義：舞蹈可以讓人身材曲線變得更美，大腿肌肉和手臂肌肉也更緊實。是紓解情緒的好方法.舞蹈是一種有益身心健康活動，增強體質(zhì)，性格變得開朗，身體變得柔軟，全面刺激肌肉.舞蹈對肌肉的刺激則是全面性、綜合性的，它的動作兼顧到頭、頸、胸、腿、髖等部位。

擴展資料：

藝術(shù)是人類審美活動的大家族，它的成員有文學、美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、雜技等。各個門類的藝術(shù)都是反映社會生活和表現(xiàn)人們思想感情的，但是藝術(shù)的反映和表現(xiàn)、不是一般的概念的抽象的反映和表現(xiàn)，而是個別的具體的形象和審美的反映和表觀。

所謂審美的反映和表現(xiàn)、就是藝術(shù)家根據(jù)自己的審美情趣、審美理想，對社會生活進行選擇、概括、加工、并根據(jù)藝術(shù)的特點和規(guī)律予以創(chuàng)造性的反映和表觀。

在社會的歷史發(fā)展中，人們創(chuàng)造了各種藝術(shù)形式、這些藝術(shù)形式的主要區(qū)別就是各有其獨自的物質(zhì)載體和不同的藝術(shù)表現(xiàn)手段。

文學的物質(zhì)載體是語言、文字；美術(shù)的物質(zhì)載體是紙張、畫布、顏料、油彩，它的主要表現(xiàn)手段是色彩、線條、構(gòu)圖和造型；音樂的物質(zhì)載體是聲音；戲劇的物質(zhì)載體是人們在舞臺上的行動（表演活動），除舞劇外，主要以語言、歌唱和動作為主要表現(xiàn)手段。

舞蹈考研試卷及答案

2021中外舞蹈史

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綜合大學舞蹈系學什么

大學舞蹈系學的課程：舞蹈寫作教程、舞蹈形態(tài)學、中國舞蹈史、中國民間舞蹈文化、世界芭蕾史綱、歐美現(xiàn)代舞史、舞蹈專業(yè)英語、舞蹈文獻檢索與利用、中國舞蹈意象論、中外舞蹈思想教程、舞蹈解剖學、舞蹈概論、舞蹈作品分析、編舞技法、表演基礎(chǔ)。

美學、音樂理論、音樂鑒賞、曲式分析、少數(shù)民族舞蹈史、中外舞蹈史、藝術(shù)概論、人體解剖學、中國古典文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學；中國民間舞、中國古典舞、身韻、基本功、現(xiàn)代舞、拉丁舞、東方舞、敦煌舞、古典舞教學法、民間舞教學法、芭蕾舞教學法。

擴展資料

大學舞蹈系的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編輯等工作的高等專門人才。本專業(yè)培養(yǎng)能在學校、藝術(shù)團體、藝術(shù)（文化）館，青少年宮等單位從事中國古典舞、中國民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等其他舞種的教學、創(chuàng)作、輔導工作的德、智、體全面發(fā)展的高級舞蹈藝術(shù)人才和“復(fù)合型”專門應(yīng)用人才。

大學舞蹈系的畢業(yè)條件

1、具備良好的思想和身體素質(zhì)，符合學校規(guī)定的德育和體育標準。

2、通過培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學環(huán)節(jié)。

（1）舞蹈表演方向：總學分達到160學分（其中普通教育課程39學分，普通教育課課程任選課6學分，專業(yè)基礎(chǔ)課38學分，專業(yè)必選課71學分，專業(yè)任選課6學分）。

（2）舞蹈教育方向：總學分達到160學分（其中普通教育課程39學分，普通教育課課程任選課6學分，專業(yè)基礎(chǔ)課38學分，專業(yè)必選課71學分，專業(yè)任選課6學分）。

3、畢業(yè)論文（設(shè)計）、教育實習成績達到及格或及格以上；英語考生等級考試達到實用英語三級以上；日語考生等級考試達到四級以上；計算機考試達到一級要求，課外培養(yǎng)計劃完成6學分。

學中國舞蹈的好處和重要性

在舞蹈專業(yè)的理論課學習中，中國舞蹈史是一門基礎(chǔ)課,學生在了解和鉆研理論知識的過程中，總會感到困難和疲憊。為 了減少學習壓力，我們在教學中不但要聯(lián)系實際，而且還應(yīng)加強對中國傳統(tǒng)文化的推廣。通過筆者的一些教學體會，希望能夠?qū)Α吨袊?舞蹈史》這門課程的教學和實踐有所幫助，進而以中國傳統(tǒng)文化為背景，對中國舞蹈進行更深層次的學習和研究。

【摘要】

我們?yōu)槭裁匆獙W習舞蹈史【提問】

在舞蹈專業(yè)的理論課學習中，中國舞蹈史是一門基礎(chǔ)課,學生在了解和鉆研理論知識的過程中，總會感到困難和疲憊。為 了減少學習壓力，我們在教學中不但要聯(lián)系實際，而且還應(yīng)加強對中國傳統(tǒng)文化的推廣。通過筆者的一些教學體會，希望能夠?qū)Α吨袊?舞蹈史》這門課程的教學和實踐有所幫助，進而以中國傳統(tǒng)文化為背景，對中國舞蹈進行更深層次的學習和研究。

【回答】

謝謝【提問】

中國舞蹈發(fā)展史總結(jié)

外國舞蹈史》作為一門舞蹈理論課程，是舞蹈專業(yè)教學的重要組成部分。由于受傳統(tǒng)教學方式和相關(guān)評價體系的影響，美育很多時候在舞蹈基礎(chǔ)理論教育體系中成為旁觀者。因此必須轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮審美教育的功能，更好的提升教學質(zhì)量，進而激發(fā)學生學習興趣，體會舞蹈史論之美。【摘要】

中外舞蹈史的價值【提問】

外國舞蹈史》作為一門舞蹈理論課程，是舞蹈專業(yè)教學的重要組成部分。由于受傳統(tǒng)教學方式和相關(guān)評價體系的影響，美育很多時候在舞蹈基礎(chǔ)理論教育體系中成為旁觀者。因此必須轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮審美教育的功能，更好的提升教學質(zhì)量，進而激發(fā)學生學習興趣，體會舞蹈史論之美。【回答】

【提問】

美是理念的感性顯現(xiàn)”這是黑格爾美學的中心思想。這個定義強調(diào)了美是理性和感性的統(tǒng)一，也是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。而舞蹈的本質(zhì)也正是內(nèi)容與形式二者完美的統(tǒng)一，通過肢體動作的不斷變化創(chuàng)造了美感，是一門情感表現(xiàn)藝術(shù)。在舞蹈基礎(chǔ)理論教育中，關(guān)于審美的部分涉及到學生對于舞蹈美的認識深度和對于舞蹈藝術(shù)的掌握程度。在課程中對外國舞蹈類型及舞美風格加以研究，在授課過程中貫徹以“美”帶論的總體原則，結(jié)合實際課堂需求和舞蹈史論發(fā)展進行研究，對課程具備的高雅之美（芭蕾藝術(shù)）、自由之美（現(xiàn)代舞藝術(shù)）、多元之美（外國其他風格舞蹈藝術(shù)）加以研究，為學生提供了審美體驗的平臺。在欣賞美的同時結(jié)合自身實踐，將美感收獲與美育實踐二者有效結(jié)合在一起，從而提高學生表現(xiàn)美、欣賞美、感受美、創(chuàng)作美的綜合能力?！锻鈬璧甘贰氛n程滲透美育教育不僅僅要結(jié)合舞蹈史論發(fā)展狀況進行研究，更需要結(jié)合德、智、體、美、勞等各個方面，培養(yǎng)更多全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二、《外國舞蹈史》課堂教學滲透美育教育的教育新模式

（一）激發(fā)學生審美創(chuàng)造力

美育教育屬于美學研究的范圍，也是美學研究的重要目的之一。《外國舞蹈史》課程在授課過程中由理論概念、作品鑒賞與舞蹈實踐三大部分組成，核心目標是為了培養(yǎng)學生的審美感受力、審美鑒賞力，從而激發(fā)學生是審美創(chuàng)造力。讓學生了解外國舞蹈的同時加入相關(guān)舞蹈的文化，如民族活動、神話故事，讓學生通過視頻資料感受外國舞蹈藝術(shù)之美。加以提升學生的感知明銳度，對于培養(yǎng)學生審美能力都有明顯作用。美育的終極目標“培養(yǎng)人的審美能力，并從而豐富人的審美情趣，發(fā)展人的審美理想和美的創(chuàng)造力，使人最終能自覺乃至自然地按照美的規(guī)律，來改造客觀世界和重塑主觀世界，使每個人都以努力成為全面發(fā)展的自由的人為目標?！币虼思ぐl(fā)學生的審美創(chuàng)造力才是《外國舞蹈史》課程美育的核心，審美創(chuàng)作力的實現(xiàn)也正是建立在審美感受力與審美鑒賞力的基礎(chǔ)之上，三者唯有結(jié)合在一起才能真正實現(xiàn)舞蹈美育。【回答】