報(bào)考師范類專業(yè)有哪些 上師范學(xué)什么專業(yè)好就業(yè)前景

師范專業(yè)多種多樣，有哪些專業(yè)是日后絕對(duì)“金飯碗”，有哪些師范類的專業(yè)，在畢業(yè)之后的就業(yè)情況比較好，師范大學(xué)有些什么專業(yè)？

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• 上師范學(xué)什么專業(yè)好就業(yè)前景
• 師范類好就業(yè)的2個(gè)專業(yè)
• 師范大學(xué)里哪些屬于師范類專業(yè)

上師范學(xué)什么專業(yè)好就業(yè)前景

有不少的高考生選擇報(bào)考了師范大學(xué)，而對(duì)于師范類專業(yè)的選擇，讓不少考生感到苦惱，師范專業(yè)有許多，因此選擇的難度也較大，有些師范專業(yè)畢業(yè)之后難找工作，而有的師范專業(yè)就業(yè)發(fā)展前景卻很可觀，下面小匠老師就跟大家推薦幾門畢業(yè)之后好就業(yè)的師范類專業(yè)，日后絕對(duì)是“金飯碗”。

小匠老師推薦考生若是選擇報(bào)考師范大學(xué)，其實(shí)可以選擇學(xué)前教育專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)是師范專業(yè)當(dāng)中的一門熱門專業(yè)，而且學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，畢業(yè)之后就要努力就業(yè)，畢竟學(xué)前教育行業(yè)是如今的熱門行業(yè)，有許多的就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)也比較容易找到跟專業(yè)掛鉤的工作比，大多數(shù)學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的師范生們會(huì)成為幼師。

特殊教育專業(yè)雖然并非是師范類專業(yè)當(dāng)中的熱門專業(yè)，偏位冷門，但選擇特殊教育專業(yè)，畢業(yè)之后有很可觀的就業(yè)發(fā)展前景，我國(guó)對(duì)于特殊教育行業(yè)的扶持力度很大，對(duì)于學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)的學(xué)子們，也提供了許多發(fā)展的平臺(tái)和就業(yè)機(jī)會(huì)，從特殊教育專業(yè)畢業(yè)之后，從事跟專業(yè)相掛鉤的工作，不僅能夠幫助到弱勢(shì)群體，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值。

第3門要為各位考生所推薦的師范類專業(yè)便是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，這么專業(yè)也是師范類專業(yè)當(dāng)中的一門熱門專業(yè)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，畢業(yè)之后可以往漢語(yǔ)教師方向發(fā)展，另外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)子，在報(bào)考公務(wù)員上也有一定的優(yōu)勢(shì)條件。

對(duì)于喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)而且在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上具有獨(dú)特天分的考生，其實(shí)也可以選擇報(bào)讀師范大學(xué)當(dāng)中的英語(yǔ)專業(yè)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，畢業(yè)之后可從事于英語(yǔ)教學(xué)工作，或者從事于與外貿(mào)相關(guān)的工作。

考生如果數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)好，其實(shí)可以選擇報(bào)考師范大學(xué)當(dāng)中的數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就讀數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)之后可以往數(shù)學(xué)教師方向發(fā)展，可以應(yīng)聘中小學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，另外如果不想往教育行業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)子，其實(shí)也可以往金融領(lǐng)域方面發(fā)展，畢竟金融領(lǐng)域也是跟數(shù)字打交道的，因此數(shù)學(xué)教育專業(yè)的人才從事于金融領(lǐng)域方面的相應(yīng)工作，也具有一定的優(yōu)勢(shì)條件。

除了上面所介紹到的這5門師范類專業(yè)以外，師范專業(yè)當(dāng)中的物理學(xué)專業(yè)以及地理學(xué)專業(yè)、教育學(xué)專業(yè)等，也是非常不錯(cuò)的選擇，畢業(yè)生也容易找到跟專業(yè)對(duì)口的工作崗位。對(duì)此，大家是怎么認(rèn)為的呢？歡迎在下方的評(píng)論區(qū)發(fā)表不同的觀點(diǎn)和看法。

師范類好就業(yè)的2個(gè)專業(yè)

物理專業(yè)和化學(xué)專業(yè)畢業(yè)之后的就業(yè)情況比較好，因?yàn)閹煼额惖奈锢韺I(yè)和化學(xué)專業(yè)對(duì)專業(yè)水平要求較高，能力要求也越大，所以就業(yè)前景也比較好。

師范大學(xué)里哪些屬于師范類專業(yè)

師范類大學(xué)優(yōu)勢(shì)專業(yè)有哪些

心理學(xué)專業(yè)

發(fā)展前景：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的日益提高和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，醫(yī)學(xué)已由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯镄睦砩鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式，醫(yī)學(xué)心理學(xué)和心理咨詢治療已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，而且它越來(lái)越深受社會(huì)的重視和需要。為給在職人員提供學(xué)習(xí)研究生課程的機(jī)會(huì)，各大高校像中科院、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等部紛紛開設(shè)心理學(xué)在職研究生課程班，旨在發(fā)展大學(xué)后繼續(xù)教育，培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

發(fā)展前景：目前國(guó)際上對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的研究狀況也已具有一定規(guī)模，尤其是漢語(yǔ)和中國(guó)文化的博大精深，吸引著眾多外國(guó)學(xué)者。截至1985年底，就已有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的上千所高等學(xué)校設(shè)立了中文系或中文專業(yè)，甚至中小學(xué)都開展了漢語(yǔ)教學(xué)。另外每年都會(huì)有大批留學(xué)生、學(xué)者到我國(guó)研究、學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)許多著名學(xué)者也應(yīng)邀出國(guó)講學(xué)，而西方的學(xué)術(shù)精神、學(xué)術(shù)方法與東方文化相交融，常常摩擦出新的火花，這也很好地促進(jìn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳播。

教育學(xué)類專業(yè)

發(fā)展前景：近年來(lái)，教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在95%左右，很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師，按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說(shuō)的站在三尺講臺(tái)上的老師.目前很多國(guó)內(nèi)中小學(xué)對(duì)教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對(duì)教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對(duì)前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。教育學(xué)就業(yè)前景還不錯(cuò).招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語(yǔ)數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯(cuò)，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些.在國(guó)家越來(lái)越重視科教的背景下,可以說(shuō)教師的前景很不錯(cuò),而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假.當(dāng)然了,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

發(fā)展前景：應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無(wú)論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動(dòng)畫制作還是從事金融保險(xiǎn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會(huì)更加緊密，數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報(bào)考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來(lái)更好的就業(yè)。家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學(xué)家教對(duì)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)輔導(dǎo)藝術(shù)的要求比較高，家長(zhǎng)不易操作或無(wú)暇顧及，于是聘請(qǐng)數(shù)學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。

學(xué)前教育專業(yè)

發(fā)展前景：目前，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總量比重一直在1.2%至1.3%之間徘徊，遠(yuǎn)低于3.8%的世界平均水平。必須將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，新增教育經(jīng)費(fèi)要向?qū)W前教育傾斜，今后3年要有明顯提高，為破解入園難鑄牢“資金鏈”。中央財(cái)政已設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，2011年將投入30億元，重點(diǎn)支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。由此看來(lái)，學(xué)校教育專業(yè)的就業(yè)前景比較樂(lè)觀。

物理學(xué)專業(yè)

發(fā)展前景：物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生如具有扎實(shí)的物理理論的功底和應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)，能夠在很多工程技術(shù)領(lǐng)域成為專家。中國(guó)每年培養(yǎng)本科應(yīng)用物理專業(yè)人才約12000人。和該專業(yè)存在交叉的專業(yè)包括物理專業(yè)，工程物理專業(yè)，半導(dǎo)體和材料專業(yè)等。人才需求方面，中國(guó)對(duì)應(yīng)用物理專業(yè)的人才需求仍舊是供不應(yīng)求。目前，很多物理研究的課題仍舊是基礎(chǔ)性的，往往需要大量 的政府的政策性投入，難以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，這對(duì)于打算畢業(yè)后從事應(yīng)用物理研究的人員來(lái)說(shuō)，是應(yīng)該做好思想準(zhǔn)備的。但是近年來(lái)，隨著科學(xué)發(fā)展速度的增快，很多物理行業(yè)研究出的前沿技術(shù)很快便得到了應(yīng)用，例如中微子通信，就是目前熱門課題之一。隨著現(xiàn)在學(xué)科交叉與學(xué)科細(xì)分現(xiàn)象的日益明顯，知識(shí)的更新程度非?？?。像應(yīng)用物理這樣基礎(chǔ)性專業(yè)的人才，由于其可塑性強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，反而越來(lái)越能得到各個(gè)行業(yè)的重視。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

發(fā)展前景：隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多途徑獲取更多有用的知識(shí)。教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生一種高效的學(xué)習(xí)技能與能力，讓人們迅速適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，快速掌握各種知識(shí)與技能，使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景。中國(guó)未來(lái)信息化教育，急需這樣的人才。

特殊教育專業(yè)

發(fā)展前景：特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場(chǎng)上卻異?！盁帷?，因?yàn)橹袊?guó)國(guó)家對(duì)殘疾人教育事業(yè)越來(lái)越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時(shí)，基本上都會(huì)被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專業(yè)容易得多。以華東師范大學(xué)為例，2008年該校的特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率是100%，其中1/3人繼續(xù)讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作，而真正到地方聾啞學(xué)校就業(yè)的好像只有一人。當(dāng)然，如果是一般院校的畢業(yè)生，大部分還是到特殊學(xué)校(即聾啞盲兒童學(xué)校)任教。

地理信息科學(xué)專業(yè)

發(fā)展前景：作為大學(xué)教育的一個(gè)專業(yè)，地理信息系統(tǒng)在上世紀(jì)70年代開始出現(xiàn)在國(guó)外的許多大學(xué)，而我國(guó)現(xiàn)有140所高校開設(shè)有該專業(yè)，從事地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的高級(jí)人才供不應(yīng)求。隨著國(guó)家各個(gè)部門信息化的進(jìn)程，以及國(guó)內(nèi)從事地理信息系統(tǒng)工程開發(fā)的高科技企業(yè)的增多和發(fā)展壯大，對(duì)該專業(yè)人才的需求還將增大，缺口也將擴(kuò)大。