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本文導(dǎo)航

• 環(huán)境化學(xué)和環(huán)境工程學(xué)哪個簡單
• 我想跨專業(yè)考研，不知從何看起
• 環(huán)境科學(xué)專業(yè)的想跨專業(yè)考研，選什么專業(yè)好，應(yīng)該怎樣考？
• 跨專業(yè)考環(huán)境學(xué)研究生，專業(yè)課是環(huán)境化學(xué)。有高中的化學(xué)底子夠嗎，還需要儲備什么基礎(chǔ)知識，謝謝各位了？
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環(huán)境化學(xué)和環(huán)境工程學(xué)哪個簡單

如果說你高中化學(xué)學(xué)得很好，現(xiàn)在沒怎么忘的話，還是可以試試的

不過環(huán)境化學(xué)大多都是化學(xué)平衡、反應(yīng)速率等問題，與有機(jī)化學(xué)關(guān)系不大

我想跨專業(yè)考研，不知從何看起

先找到你想考的那個學(xué)校那個專業(yè)現(xiàn)在用的教材，最好可以一起弄到筆記和考試題，另外歷年的真題也很重要，課程自己看比較困難也可以上網(wǎng)找相關(guān)課程的視頻，現(xiàn)在這種視頻有很多

其實關(guān)鍵可以找到熟人，同學(xué)老師均可，考研的時候人脈很重要的。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)的想跨專業(yè)考研，選什么專業(yè)好，應(yīng)該怎樣考？

每個專業(yè)都有它存在的價值和意義，再說你以后工作和專業(yè)不一定對口的。如果你想跨考就考心理學(xué)或者教育學(xué)吧，統(tǒng)考，而且不算難，你自學(xué)就可以了。我是學(xué)應(yīng)用心理的，說實話對于這個專業(yè)的就業(yè)情況說法也不盡相同，我今年大三了以前也和你一樣迷茫，不過幾經(jīng)周折還是決定考自己的專業(yè)。如果你有明確的興趣點(diǎn)不妨就選你感興趣的專業(yè)，你現(xiàn)在還有時間。如果只是為了就業(yè)好像金融挺熱的吧，不過競爭挺激烈。其實我認(rèn)為研究生階段就是培養(yǎng)你的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力吧，所有專業(yè)都一樣，最主要是要讓自己和別的專業(yè)的學(xué)生不一樣，有自己的專業(yè)特色。祝學(xué)習(xí)順利！

跨專業(yè)考環(huán)境學(xué)研究生，專業(yè)課是環(huán)境化學(xué)。有高中的化學(xué)底子夠嗎，還需要儲備什么基礎(chǔ)知識，謝謝各位了？

高中的底子是一方面，這個也很重要的，是之后學(xué)好環(huán)境化學(xué)的基礎(chǔ)。環(huán)境化學(xué)也沒有太難，和高中化學(xué)還是有很深的聯(lián)系的，如果你高中化學(xué)學(xué)的好的話，環(huán)境化學(xué)對你來說應(yīng)該不是問題的，只要用心拾回你的知識，還是挺容易的。專業(yè)課你也需要補(bǔ)一下的，但是也不要有太多的壓力。我也學(xué)過環(huán)境化學(xué)，覺得那些知識還是挺容易理解和接受的，都是基于高中化學(xué)的反應(yīng)原理的。好好加油，祝你好運(yùn)(*^__^*)

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基本概念和名詞術(shù)語

環(huán)境化學(xué) p9

平流層 p14

大氣氣溶膠 p20

可吸入粒子(IP) p21

總懸浮顆粒物（TSP） p21

自由基 p22

逆溫現(xiàn)象 p37

光化學(xué)反應(yīng) p44

堿度 p62

生物化學(xué)需氧量（BOD） p74

化學(xué)需氧量（COD） p74

pE p99

陽離子交換量(CEC) p128

溶解氧 p153

溫室效應(yīng) p260

溫室氣體 p261

臭氧層 p263

酸雨 p268

光化學(xué)煙霧 p276

富營養(yǎng)化 p282

二. 基本規(guī)律和公式

大氣組分濃度表示法：

2. 氣體在水中的溶解度：亨利定律。p38

3. 光能與波長的關(guān)系：

4. 鍵能與斷裂波長的關(guān)系：光的能量=鍵的能量時。

5. 天然水中的CO2、HCO3-、CO32-體系的濃度分布規(guī)律。

(1)封閉碳酸體系 p59

(2)開放碳酸體系 p60

6. 堿度的計算 p63 　

7. 吸附等溫式：

(1)弗里德里胥（Freundlich） 方程 p83

(2)朗格繆爾（Langmuir）方程 p83

8. 水體中常見的配位體類型。

9. E和pE表示的Nernst方程。p99

10. pE表示的Nernst方程及pE與E的關(guān)系。P99-100

11.水中無機(jī)氮化物的氧化還原轉(zhuǎn)化與pE的關(guān)系。P103-104

12.對數(shù)生長期，細(xì)菌增殖速度與成活個體數(shù)的關(guān)系。p145

13.沉降速度公式(斯托克斯定律): p37, p81

14.有機(jī)物好氧降解過程濃度關(guān)系：（phelps定律）p175

15.BODu和BODt的關(guān)系：p147

16.溫度對有機(jī)物生物化學(xué)氧化速率的影響：p148

17汞的甲基化過程： p166

18．有機(jī)物的生物降解規(guī)律：p168

19. 臭氧在大氣層中的分布: p263

三. 基本問題和習(xí)題

1、試分析膠體帶電的原因。

為何海洋表層水的pH值較深層水為高？寫出有關(guān)反應(yīng)方程。p66

Cl2溶于水后產(chǎn)生HClO和ClO-兩種形態(tài)化學(xué)物質(zhì)，在通氯消毒用水時，兩形態(tài)物中哪一種會對細(xì)菌產(chǎn)生有效觸滅作用? p143

提出對水體富營養(yǎng)化問題施行防治的各種對策。p285

寫出HO自由基產(chǎn)生和消除的反應(yīng)式。p23

判斷下列化合物中哪一種最易生物降解：CH3(CH2)10CH3 、 -(CH2)10CH3 ( 表示苯環(huán))、CH3(CH2)10COOH 和 (CH3)3C(CH2)2COOH ？ P168, p172

評價水體富營養(yǎng)化的指標(biāo)有哪些？水體富營養(yǎng)化有何危害？p285

試述光化學(xué)煙霧的形成條件、危害及形成機(jī)理。P275-282

過量施用NH4NO3肥料，對于翻耕情況良好，且富有好氧細(xì)菌的土壤的酸度會有什么影響？

根據(jù)氣溫垂直分布情況，大氣層分為哪五個層次？p13

說明大氣中臭氧層的位置、臭氧的作用，臭氧層變薄或出現(xiàn)空洞的原因（并寫出主要的反應(yīng)式）以及臭氧濃度降低產(chǎn)生的危害。p263-266

廢水水樣在20oC條件下測得BOD5=200mg/L，求BODu和BOD1。已知耗氧速率k1=0.23/天。p147 （293 mg/L, 60 mg/L）

13、在野外測定某池塘水的pH=7.8，溫度為25oC(與池塘平衡的大氣含O2為21%)，該水樣在運(yùn)回實驗室過程中，由于在卡車上受陽光照射，發(fā)生了光合作用，pH=10.2，水樣容器上空O2的含量為40%，溫度仍為25 oC，假定下列反應(yīng)控制著水體的氧化還原反應(yīng)，O2 + 4H+ + 4e 2H2O,pEo =20.75,試計算水樣到達(dá)實驗室時，pE值為多少？水樣pE的變化值為多少？p101

14、氧氣按下式還原為水：1/4 O2 + H+ + e 1/2 H2O,( Eo = 1.229 V)。求pE、pH和Po2三者的關(guān)系式。p101

某溫度為250C的天然水，堿度為1.0010-3 mol[H+]/L，pH值為7.00，其表層經(jīng)光合反應(yīng)（HCO3 + H2O + h{CH2O} +OH + O2）后pH值增至10.00,求此過程前后水中CO2、HCO3和CO32的濃度值以及總無機(jī)碳濃度的變化值（CT），并計算經(jīng)光合作用后產(chǎn)生的生物量為多少？（已知Ka1 = 4.45107, Ka2 = 4.691011）

16、汽車排氣中含1.5%（體積分?jǐn)?shù)）一氧化碳，這相當(dāng)于以“mg/m3”為單位的濃度值是多少？（以250C和1.013105Pa條件下計）？P49 (相當(dāng)于以“mg/m3”為單位的濃度值是1.72104).

17、 向煙霧反應(yīng)器中引入空氣、 NO、CH3CH=CHCH3，然后用紫外光照射，CH3CH=CHCH3的雙鍵被空氣中HO自由基進(jìn)攻引發(fā)光化學(xué)反應(yīng)，隨后在與O2、NO等發(fā)生反應(yīng)的情況下，最終產(chǎn)物有NO2, 乙醛和 PAN(過氧乙酰硝酸酯)等，試說明此光化學(xué)煙霧的形成過程，并寫出反應(yīng)式。p275-p282

18、試用化學(xué)反應(yīng)式說明CO在光化學(xué)煙霧中的作用。

19、土壤中農(nóng)藥的降解有哪幾種方式？P125,p167

20、寫出低層大氣中一些污染物（如NO2、O3、HNO2、H2O2、HCHO和CH3CHO ）的光離解反應(yīng)。(p44 表2-18)

21、用0.02 mol/L HCl滴定100 mL水樣以測定其堿度。酚酞指示劑變色時，耗用了3.00 mL HCl，再滴定至甲基橙指示劑變色時，又用去12.00 mL HCl，求酚酞堿度、總堿度、碳酸鹽堿度和重碳酸鹽堿度的值（以mg/L CaCO3計值）。P62

22、大流量空氣顆粒物采樣器中過濾膜重量為10.00 g，經(jīng)過24小時采樣后，增重至10.10 g，在采樣開始和結(jié)束時的空氣流速分別為1.8和1.0 m3/min,求采樣點(diǎn)空氣中的顆粒物濃度。p49

23、按法規(guī)，對大氣中SO2的控制濃度為365g/m3,這相當(dāng)于以[10-6（體積分?jǐn)?shù)）]為單位的濃度值是多少？（以00C和1.013105Pa條件下計）？P49

24、O3分解的一級反應(yīng)為O3(g) → O2(g) + O(g), 25oC時的反應(yīng)速率常數(shù)為k =310-26 s-1,計算O3的半減期及O3濃度減少10%所需時間。

25、試分析臭氧在平流層的濃度能保持相對穩(wěn)定的原因。P264

26、試分析溫室效應(yīng)的形成原因及其對人類和環(huán)境的影響.p258-262

27、試述酸雨的形成機(jī)理及其危害。P271-275

28、二惡英類化合物具有怎樣的化學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)境特征？其大氣污染源在于何方？p247

根據(jù)環(huán)境化學(xué)的任務(wù)，內(nèi)容和特點(diǎn)以及其發(fā)展動向，你認(rèn)為怎樣才能學(xué)好環(huán)境化學(xué)這門課程？

(1)環(huán)境化學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和特點(diǎn)

環(huán)境化學(xué)是在化學(xué)科學(xué)傳統(tǒng)理論和方法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,以化學(xué)物質(zhì)在環(huán)境中應(yīng)用而引起的環(huán)境問題為研究對象,以解決環(huán)境問題為目標(biāo)的一個新興學(xué)科。環(huán)境化學(xué)是研究有害化學(xué)物質(zhì)在環(huán)境介質(zhì)中的存在、化學(xué)特性、行為和效應(yīng)及其控制的化學(xué)原理和方法的科學(xué)。

(2)環(huán)境化學(xué)的發(fā)展動向

國際上較為重視元素(特別是碳、氮、硫、磷)的生物地球化學(xué)循環(huán)和相互耦合的研究;化學(xué)品安全評估;臭氧層破壞及氣候變暖等全球變化問題。我國優(yōu)先考慮的環(huán)境問題中與化學(xué)元素密切相關(guān)的是:以有機(jī)污染為主的水質(zhì)污染;以大氣顆粒物和二氧化硫為主的城市空氣污染;工業(yè)有毒有害廢物和城市垃圾對大氣、水和土地的污染等。

(3)我對學(xué)好這門課程的觀點(diǎn)

環(huán)境化學(xué)包含超過大氣、水體和土壤環(huán)境化學(xué)多個分支學(xué)科,研究有害化學(xué)物質(zhì)在大氣、水體和土壤環(huán)境中來源、存在、化學(xué)特性、行為和效應(yīng)及其控制的化學(xué)原理和方法。這就決定了需要在環(huán)境化學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行實地研究，實驗室研究、實驗?zāi)M系統(tǒng)研究和計算機(jī)模擬研究相結(jié)合的系統(tǒng)研究方法。