哈師大吳巖什么病 張大良和吳巖

哈師大吳巖真的去世了嗎？吳巖的個(gè)人簡(jiǎn)介，吳巖的學(xué)術(shù)論著，哈爾濱市香坊區(qū)隆順街21號(hào)距離江南哈師大多遠(yuǎn)，愛玩游戲的孩子，他就真的沒有出息嗎？綠野仙蹤誰吳巖翻譯怎么樣？

本文導(dǎo)航

• 哈爾濱師范大學(xué)姜玉洪簡(jiǎn)歷
• 張大良和吳巖
• 青海大學(xué)吳巖
• 哈爾濱師大附中坐幾路公交車
• 沉迷游戲真的會(huì)毀掉孩子一生嗎
• 綠野仙蹤有英文版的嗎

哈爾濱師范大學(xué)姜玉洪簡(jiǎn)歷

是的，病逝的

沒

張大良和吳巖

吳巖，男，主任醫(yī)師，東病區(qū)ICU副主任，碩士研究生導(dǎo)師，從事呼吸內(nèi)科和危重病醫(yī)學(xué)臨床、科研工作16年，對(duì)呼吸內(nèi)科常見病的診斷和治療積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。尤其擅長(zhǎng)肺部感染、呼吸衰竭 、ARDS、慢性阻塞性肺疾病的診斷和治療。

青海大學(xué)吳巖

1.慢阻肺呼吸衰竭患者機(jī)械通氣后BiPAP的應(yīng)用?！缎箩t(yī)學(xué)》2.老年人耐甲氧西林金黃色葡萄球菌肺部感染11例分析?！吨腥A老年醫(yī)學(xué)雜志》3.ARDS患者血漿中vWF因子含量的變化?！吨袊?guó)病理生理雜志》4.短期氣道支架治療惡性氣道阻塞?！吨腥A內(nèi)科雜志》5.參與編寫《介入性肺病學(xué)》6.參與開辦國(guó)家級(jí)教育項(xiàng)目《急危重癥診斷和治療進(jìn)展學(xué)習(xí)班》

哈爾濱師大附中坐幾路公交車

公交線路：68路區(qū)間，全程約6.7公里

1、從吳巖鋼琴學(xué)校（隆順街21號(hào)）步行約870米,到達(dá)省人才市場(chǎng)站

2、乘坐68路區(qū)間,經(jīng)過8站, 到達(dá)林興路站

3、步行約690米,到達(dá)哈爾濱師范大學(xué)江南校區(qū)

駕車路線：全程約7.8公里

起點(diǎn)：吳巖鋼琴學(xué)校（隆順街21號(hào)）

1.從起點(diǎn)向正西方向出發(fā)，沿隆順街行駛70米，右轉(zhuǎn)進(jìn)入大順街

2.沿大順街行駛40米，過左側(cè)的哈爾濱韓國(guó)商品展示中心約50米后，左轉(zhuǎn)進(jìn)入美順街

3.沿美順街行駛130米，左轉(zhuǎn)進(jìn)入鴻翔路

4.沿鴻翔路行駛180米，右前方轉(zhuǎn)彎進(jìn)入贛水路

5.沿贛水路行駛580米，過右側(cè)的齊魯大廈約50米后，右轉(zhuǎn)進(jìn)入中山路

6.沿中山路行駛470米，左轉(zhuǎn)進(jìn)入和平路

7.沿和平路行駛2.3公里，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入和平路輔路

8.沿和平路輔路行駛290米，過右側(cè)的和平大廈，右轉(zhuǎn)進(jìn)入和興路

9.沿和興路行駛10米，過右側(cè)的和平大廈約250米后，直行進(jìn)入和興路輔路

10.沿和興路輔路行駛2.4公里，調(diào)頭進(jìn)入和興路輔路

11.沿和興路輔路行駛710米，到達(dá)終點(diǎn)

終點(diǎn)：哈爾濱師范大學(xué)江南校區(qū)

沉迷游戲真的會(huì)毀掉孩子一生嗎

家長(zhǎng)和孩子建立游戲默契，重度玩家增長(zhǎng)額外技能

其實(shí)我覺得家長(zhǎng)和孩子溝通游戲問題之前，需要清楚一個(gè)問題，就是游戲影響的到底是孩子生活的哪一個(gè)部分？在我看來，學(xué)生的主要任務(wù)永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)，無論是在學(xué)校還是在家里，大量的時(shí)間肯定還是花在學(xué)習(xí)上，而游戲最先擠占的，是除學(xué)習(xí)之外的大量時(shí)間，比如和同學(xué)的交往，和親戚的交流，出去運(yùn)動(dòng)等等。

如果想要保證學(xué)習(xí)和游戲可以同步進(jìn)行，家長(zhǎng)就可以和孩子討論除卻這兩者之外，有沒有哪些時(shí)間是可以被放棄的？我當(dāng)時(shí)和我的父親就進(jìn)行過這樣的交流，他后來也認(rèn)可我的觀點(diǎn)，之后我們之間就形成了一種默契，互相明白游戲能夠玩到什么程度。而我當(dāng)時(shí)放棄的，就是對(duì)于我來說覺得很無聊，對(duì)自己又不能有什么幫助，之前可能迫于一些原因還要去做的事情。

當(dāng)我們將玩游戲看成是一件很重要的事情的時(shí)候，收獲的東西可能會(huì)超出我們之前的預(yù)期。我本科在浙大時(shí)，很多人玩游戲已經(jīng)不僅僅是作為一種休閑娛樂或者逃避現(xiàn)實(shí)的方式，每當(dāng)游戲出了新地圖，為了將游戲玩好，他們會(huì)直接去研究游戲代碼，列出數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)計(jì)算出各種最佳時(shí)間和數(shù)值曲線。

孩子的心關(guān)閉了，任何教育是不起作用的

田春利（深圳市石巖公學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心主任）

關(guān)于跟孩子的交流問題，時(shí)間的管理，怎么從游戲里出來，怎么進(jìn)去。

第一位的就是關(guān)系問題，我們跟孩子的關(guān)系問題。

我做一個(gè)小小的演示，可能很多家長(zhǎng)就可以從這里面獲得一些啟發(fā)。

我這里有三個(gè)杯子，一個(gè)杯子里倒?jié)M了水，一個(gè)杯子屁股朝上，一個(gè)杯子有蓋子蓋著，我想把水倒進(jìn)這三個(gè)杯子，往第一個(gè)已經(jīng)倒?jié)M的杯子里倒水，很顯然我只能倒到外面。我覺得很焦慮，很執(zhí)著地往里倒，結(jié)果是一樣的。最后我下一個(gè)結(jié)論，說這個(gè)杯子有毛病。我企圖往第二個(gè)杯子里倒水，第二個(gè)杯子是屁股朝上，也倒不進(jìn)去，我也很執(zhí)著地往里倒，最后我只能放棄，然后下結(jié)論這個(gè)杯子也有毛病。三個(gè)杯子，都倒不進(jìn)去，最后我的感慨是這些杯子都有毛病。

實(shí)際上誰有毛??？我有毛病，但我看不見。

我們做心理老師，接到很多家長(zhǎng)的求助，打電話，到心理咨詢室來，他們所有的話，濃縮成一句話都是老師你要幫幫我，我的孩子有毛病。99%都是濃縮成這句話。我們很少能聽到1%的家長(zhǎng)說老師你要幫幫我，我有毛病。但在這個(gè)溝通中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)是我有毛病。因?yàn)樗呀?jīng)聽不進(jìn)去了，你還要往里倒。你說的都是真理，這個(gè)水是非常好的水，但真理是倒不進(jìn)去的，因?yàn)樾囊呀?jīng)關(guān)閉了。金科玉律，都可以掙大錢的道理，完全沒有用。所以要解決的是把杯子倒空，屁股翻過來，蓋掀開。這是我們要做的，我們不是要盯住他有毛病。如果要解決這些問題，首先要承認(rèn)一件事，我有毛病。你在跟孩子溝通過程中，發(fā)現(xiàn)有問題了，首先要學(xué)會(huì)這句話。當(dāng)你承認(rèn)自己有毛病時(shí)，你跟孩子之間的關(guān)系，才有可能變好。孩子的心已經(jīng)關(guān)閉了，任何教育是不起作用的。

承認(rèn)自己有毛病，這是我們跟孩子溝通的第一步，從游戲里走到現(xiàn)實(shí)中的第一步。

“玩游戲”與“家庭不和”應(yīng)該區(qū)別對(duì)待

吳巖（著名科幻作家 南方科技大學(xué)人文中心教授）

其實(shí)每個(gè)時(shí)代，都有能讓人過度沉迷的東西，過去可能是小說，是電視，到現(xiàn)在，變成了游戲?？赡苤皇潜憩F(xiàn)形式不同而已。

“玩游戲”與“家庭關(guān)系不和”是兩個(gè)問題，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。與其說是游戲讓大家沉迷，不如說是很多家庭不善于處理青春期孩子的教育問題。

而且，我發(fā)現(xiàn)從VR逐漸發(fā)展以來，這個(gè)社會(huì)在十年二十年以后，人要處理更多虛擬世界里的問題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于現(xiàn)實(shí)世界需要處理的問題。孩子在玩游戲的過程中，如果更多是發(fā)展起來虛擬技能，有可能將來是對(duì)的。

現(xiàn)在多數(shù)情況下，我們成年人對(duì)游戲沒有發(fā)言權(quán)。比如孩子跟我說聊聊游戲，我不知道怎么跟孩子溝通，因?yàn)槲覀冎袊?guó)缺乏媒體教育，而這種教育在國(guó)外逐漸開始普及，我們現(xiàn)在正在逐漸摸索，想要更好地在中國(guó)做這件事。

家長(zhǎng)要看到游戲正面價(jià)值，別把孩子推向?qū)α⒚?/strong>

肖玉敏（華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育信息網(wǎng)絡(luò)中心主任）：

今天的孩子被稱為數(shù)字化原住民，家長(zhǎng)可能需要理解電子游戲已經(jīng)成為孩子們生活學(xué)習(xí)的一部分，這是社會(huì)大環(huán)境決定的，不是單靠家長(zhǎng)能夠掌控的。但是孩子畢竟還是需要引導(dǎo)的，我有三點(diǎn)看法：

一是家長(zhǎng)也需要看到游戲的正面價(jià)值，理解游戲能給人帶來愉悅感，不是一味排斥的態(tài)度，把孩子推向完全對(duì)立面。如果有可能，放低姿態(tài)，在孩子興奮地說起游戲的樂趣時(shí)，認(rèn)真傾聽，交流一下，尊重孩子的感受，奠定良好的親子關(guān)系，利于提出合理的要求；

二是家長(zhǎng)要利用孩子長(zhǎng)時(shí)間玩游戲的自我負(fù)疚感，引導(dǎo)他們自己對(duì)時(shí)間管理、生活管理進(jìn)行反思，學(xué)會(huì)自我控制；

綠野仙蹤有英文版的嗎