大學(xué)專業(yè) 什么是社會(huì)學(xué) 社會(huì)學(xué)的意義通俗

社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作專業(yè)學(xué)習(xí)的是什么？上大學(xué)學(xué)社會(huì)學(xué)是學(xué)什么的？社會(huì)學(xué)對(duì)一個(gè)有用的嗎？請(qǐng)學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生回答一下？大學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)什么的？？請(qǐng)問(wèn)大學(xué)生讀社會(huì)學(xué)這個(gè)專業(yè)是干什么的？社會(huì)學(xué)到底學(xué)什么？社會(huì)學(xué)的是什么？

本文導(dǎo)航

• 社會(huì)工作專業(yè)包括什么
• 哪些專業(yè)可以考社會(huì)學(xué)
• 大學(xué)社會(huì)學(xué)課程多嗎
• 社會(huì)學(xué)專業(yè)怎么樣好就業(yè)嗎
• 學(xué)社會(huì)學(xué)有什么用
• 社會(huì)學(xué)的意義通俗

社會(huì)工作專業(yè)包括什么

社會(huì)學(xué)專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)具備較全面的社會(huì)學(xué)理論知識(shí)、較熟練的社會(huì)調(diào)查技能，能在教育、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與調(diào)查，政策研究與評(píng)估，社會(huì)規(guī)劃與管理，發(fā)展研究與預(yù)測(cè)等工作的高級(jí)專門人才。

專業(yè)主要課程有：

社會(huì)學(xué)概論、文化人類學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、馬克思主義社會(huì)理論、西方社會(huì)思想史、中國(guó)社會(huì)思想史、中國(guó)社會(huì)研究、社會(huì)科學(xué)方法論、社會(huì)研究方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)。

社會(huì)工作專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)，掌握必要的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和社會(huì)工作理論，較熟練的社會(huì)調(diào)查技能和社會(huì)工作能力，能在民政勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門、及工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社會(huì)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作的高級(jí)專門人才。

專業(yè)主要課程有：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)科學(xué)方法論、社會(huì)研究方法、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)福利制度、社會(huì)工作概論、社會(huì)工作行政、人類行為和社會(huì)環(huán)境、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作。

社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作專業(yè)以社會(huì)為重要課堂。學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，注重書面理論和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的整合，加深領(lǐng)悟了社會(huì)學(xué)理論的真諦，提高了觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。1993-2002年連續(xù)十年的"浦東社會(huì)發(fā)展千戶調(diào)查"在教書育人和服務(wù)社會(huì)兩方面都已產(chǎn)生了良好的效果。

開設(shè)社會(huì)學(xué)類社會(huì)學(xué)專業(yè)的院校名單:

[北京] 北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

[天津] 南開大學(xué)

[山西] 山西大學(xué)

[遼寧] 沈陽(yáng)師范學(xué)院

[黑龍江] 哈爾濱工業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)

[上海] 復(fù)旦大學(xué)、上海大學(xué)

[江蘇] 南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)

[浙江] 浙江大學(xué)

[安徽] 安徽大學(xué)

[福建] 福州大學(xué)

[山東] 山東大學(xué)

[湖北] 武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)

[湖南] 湖南師范大學(xué)、中南民族學(xué)院

[廣東] 中山大學(xué)

[廣西] 廣西師范大學(xué)、廣西民族學(xué)院

[四川] 成都理工大學(xué)

[貴州] 貴州民族學(xué)院

[云南] 云南大學(xué)

[陜西] 陜西師范大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)

[甘肅] 蘭州大學(xué)、西北民族學(xué)院

[新疆] 新疆大學(xué)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備較全面的社會(huì)學(xué)理論知識(shí)、較熟練的社會(huì)調(diào)查技能，能在教育、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與調(diào)查、政策研究與評(píng)估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測(cè)等工作的社會(huì)學(xué)高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)理論社會(huì)學(xué)和應(yīng)用社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)，受到社會(huì)研究和社會(huì)調(diào)查技能以及表達(dá)能力的基本訓(xùn)練；具有理論分析、實(shí)證調(diào)查研究等多方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握馬克思主義基本原理和社會(huì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，熟悉中外社會(huì)學(xué)主要學(xué)派與學(xué)說(shuō)，并善于運(yùn)用馬克思主義理論分析各種具有重大影響的社會(huì)理論和思潮；

2．熟練掌握社會(huì)學(xué)調(diào)查方法和技能，及社會(huì)統(tǒng)計(jì)方法：

3．了解國(guó)情，善于分析各種社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，具有初步的科學(xué)研究能力和較強(qiáng)的論文寫作和語(yǔ)言表達(dá)能力；

4．了解黨和政府的重大方針、政策、法律和法規(guī)，了解國(guó)內(nèi)外的重要事件及其發(fā)展；

5．了解現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的前沿理論及重要研究領(lǐng)域中的新進(jìn)展；

6．掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法和手段。

主干課程：

主干學(xué)科：社會(huì)學(xué)、法學(xué)。

主要課程：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)研究方法、社會(huì)心理學(xué)、中外社會(huì)思想史、古典及現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論、社會(huì)統(tǒng)計(jì)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、中國(guó)社會(huì)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課堂討論、實(shí)地參觀、社會(huì)調(diào)查、專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)等，一般安排10-12周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：法學(xué)或哲學(xué)學(xué)士

社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)前景分析

目前全國(guó)有200多所高校開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)，每年培養(yǎng)的社工人才約為10000人，盡管按照社會(huì)需求，這些人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用， 但實(shí)際上卻僅有10%-30%的學(xué)生選擇了相應(yīng)的社會(huì)工作，其他相當(dāng)部分則進(jìn)了機(jī)關(guān)、企業(yè)等單位從事“不對(duì)口”的工作。不少社工專業(yè)的學(xué)生覺得自己“就業(yè)前景太不樂觀”了，專家認(rèn)為，造成這種“不樂觀”的主要原因在于：我們的專業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。

就業(yè)去向

民政、婦聯(lián)、慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道辦事處等。

職業(yè)現(xiàn)狀

社會(huì)工作人員，相當(dāng)于政府的雇員。目前，這一新興專業(yè)作為一門職業(yè)受到社會(huì)的“冷淡”，每年能被民政部錄取成為專業(yè)社工的本專業(yè)學(xué)生不過(guò)百分之一二，甚至有的學(xué)校該專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率為零。社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)率低和公務(wù)員考試的火暴從另外一個(gè)側(cè)面證明，要實(shí)現(xiàn)“大市場(chǎng)、小政府”，我們還有很遠(yuǎn)的路要走。

統(tǒng)計(jì)顯示，廣州目前有政府支付薪酬的社會(huì)工作者近2萬(wàn)人，其中，廣州市市區(qū)社會(huì)工作者人數(shù)達(dá)到了8000多人。主要在協(xié)助青少年教育、婦女工作和殘疾人康復(fù)輔導(dǎo)等領(lǐng)域開展工作，以社區(qū)居委會(huì)為主要工作平臺(tái)。

盡管如此，我國(guó)很多實(shí)質(zhì)上從事社會(huì)工作的人仍面臨尷尬的境地，社會(huì)工作為專業(yè)從事社會(huì)工作的職業(yè)，目前的從業(yè)者多不具備相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)和技能；另一方面，社工的資質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)在我國(guó)剛剛起步，社工的定義尚不明朗，做著社會(huì)工作的人難以稱為嚴(yán)格意義上的社工。

社會(huì)急需大量社工，而社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)率又低得可憐，這兩種情況為什么會(huì)同時(shí)存在呢？一是社會(huì)專業(yè)畢業(yè)生的最大雇主——政府將工作機(jī)會(huì)給了公務(wù)員們。二是全社會(huì)的社工意識(shí)沒有形成。社會(huì)工作的學(xué)生去應(yīng)聘，十有八九會(huì)不得不跟招聘方解釋什么是社會(huì)工作。他們參加工作后，又往往被當(dāng)成護(hù)理或干脆是雜工來(lái)使用。這樣又產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：他們根本不知道社會(huì)工作的專業(yè)性(在國(guó)外需要執(zhí)證)，更愿意花很少的錢去找便宜的非專業(yè)勞動(dòng)力。

職業(yè)前景

在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，社工體系已經(jīng)非常完善和專業(yè)，社工們是維系社會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量。他們?cè)陬A(yù)防犯罪特別是預(yù)防青少年犯罪、老人陪護(hù)等扶持幫助社會(huì)弱勢(shì)群體方面，已經(jīng)是社會(huì)不可缺少的一環(huán)。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展，許多社會(huì)問(wèn)題也隨之增加?？梢哉f(shuō)，社會(huì)工作者職業(yè)涉及的面極其廣泛，

醫(yī)院內(nèi)從事病人心理疏導(dǎo)工作的人員、司法機(jī)構(gòu)處理和疏導(dǎo)家庭糾紛的人員等，均屬于社會(huì)工作者范圍。按照“大市場(chǎng)，小政府”的發(fā)展趨勢(shì)，以及參照上海正在實(shí)行的“政府購(gòu)買服務(wù)”等政策(由政府通過(guò)招標(biāo)，聘請(qǐng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)幫助社區(qū)矯正人員、吸毒人員和問(wèn)題青少年等邊緣人群回歸社會(huì)等)，上述社會(huì)工作終究會(huì)從民政、司法、衛(wèi)生等執(zhí)法系統(tǒng)中剝離出來(lái)市場(chǎng)化、社會(huì)化——這都會(huì)提供大量的社會(huì)工作機(jī)會(huì)。

專家預(yù)計(jì)，在未來(lái)十年內(nèi)，公民將慢慢形成社工意識(shí)，而政府也將隨之出臺(tái)配套政策。社會(huì)工作，這個(gè)新興的職業(yè)將會(huì)有很好的發(fā)展前景。根據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部門的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)30余萬(wàn)工作人員中三分之一學(xué)歷在大專以下。僅按上海市政府規(guī)定為全市近3000個(gè)居(村)委會(huì)配備兩名就業(yè)援助員和社會(huì)救助員一項(xiàng)，就需要6000人。

上海市人事局、民政局聯(lián)合推出的《上海市社會(huì)工作者職業(yè)資格認(rèn)定暫行辦法》今年6月起開始實(shí)施。經(jīng)過(guò)11月的資格考試后，首批經(jīng)過(guò)職業(yè)資格認(rèn)定的社會(huì)工作者將誕生。據(jù)悉，兩三年內(nèi)，上海將實(shí)現(xiàn)所有社會(huì)服務(wù)工作人員都須進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證后上崗，其服務(wù)內(nèi)容包括社會(huì)救助、社會(huì)福利、社會(huì)矯治、心理疏導(dǎo)以及婚姻介紹和殯葬服務(wù)等行業(yè)。

薪酬水平

在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，從事社會(huì)工作是一項(xiàng)非常崇高和體面的工作，報(bào)酬也很不錯(cuò)。近在咫尺的我國(guó)香港地區(qū)，社會(huì)工作者收入穩(wěn)定，一般初級(jí)社工月薪在1.2萬(wàn)元-1.8萬(wàn)元港幣，高級(jí)社工年薪能達(dá)到40萬(wàn)元以上。

而在內(nèi)地，情況則大大不同，目前社工的薪資還沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)體系。除了每年民政部以公務(wù)員等形式招聘的一部分畢業(yè)生可以旱澇保收之外，其他職位例如福利院或街道辦的社工，其待遇不過(guò)和普通護(hù)理工作人員差不多，而且，由于人事編制問(wèn)題，他們的很多戶口、住房等都很難解決。

在浦東新區(qū)禁毒、社區(qū)矯正、青少年事務(wù)社工”試用期內(nèi)大專、本科學(xué)歷的社工月薪分別為800元和1000元。試用期滿，大專學(xué)歷的社工月薪約1500元，本科學(xué)歷的月薪約2000元。根據(jù)工作考核情況，社會(huì)工作者的收入按工作年限逐步遞增。凡通過(guò)上海市社會(huì)工作者資格考試，取得“社會(huì)工作師助理”資格的社工，其月薪相應(yīng)增加5%；取得“社會(huì)工作師”資格的社工，其月薪相應(yīng)增加10%。

專家建議

及早準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行。根據(jù)本專業(yè)的就業(yè)情況現(xiàn)狀，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡早確定自己的職業(yè)興趣是否與專業(yè)一致。

如果職業(yè)興趣與專業(yè)不匹配，那意味著畢業(yè)后你必將轉(zhuǎn)行。這樣的話，建議你做一個(gè)職業(yè)興趣測(cè)試，找到與你性格最匹配的行業(yè)和職業(yè)，然后再通過(guò)各種渠道搜集這些行業(yè)和職業(yè)的信息，然后再分析你的自身?xiàng)l件，盡早確定你畢業(yè)后欲從事的職業(yè)。其實(shí)，有很多社工系的學(xué)生還沒畢業(yè)或一進(jìn)社工系就很清楚自己不適合走社工這條路，完全不用為著自己沒走社工而有罪惡感，清楚自己想要的是什么，才是真正的對(duì)自己負(fù)責(zé)，你可以根據(jù)自己的職業(yè)興趣轉(zhuǎn)往媒體、人力資源管理、保險(xiǎn)業(yè)等薪水和前景較好的領(lǐng)域，所以請(qǐng)你先澄清自己是不是真的要走社工，如果拿不定主意請(qǐng)跟學(xué)長(zhǎng)姐、或找個(gè)你信任的老師談?wù)?，不要一失足成千古恨，再回頭已是百年身。

然后，你的任務(wù)就是針對(duì)該職業(yè)的從業(yè)資歷要求進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。要學(xué)什么？最簡(jiǎn)單的方式是找到與該職業(yè)最相關(guān)的大學(xué)專業(yè)的核心課程表，還有在網(wǎng)絡(luò)上找一些該職業(yè)的招聘要求，兩者結(jié)合起來(lái)分析，你就明白什么是你需要掌握的知識(shí)了。

如果職業(yè)興趣與專業(yè)匹配，也建議在學(xué)好社會(huì)工作專業(yè)課程的同時(shí)，另外能有一技傍身，因?yàn)?，誰(shuí)都無(wú)法保證你在畢業(yè)后能百分之百對(duì)口就業(yè)。

對(duì)于專業(yè)社工來(lái)說(shuō)，公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、個(gè)案、小組工作等專業(yè)學(xué)科十分重要，當(dāng)然，大學(xué)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)則是重中之重，因?yàn)槭炀氄莆沼⒄Z(yǔ)和計(jì)算機(jī)就相當(dāng)于拿到了一扇通往更高層次大門的鑰匙，等于擁有讓你在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中“進(jìn)可攻，退可守”的武器：如果社工職業(yè)發(fā)展不順利，你可以在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的基礎(chǔ)上考研。

社會(huì)工作需要大量的實(shí)習(xí)來(lái)檢驗(yàn)理論與實(shí)踐的差距，一般學(xué)校都會(huì)為本專業(yè)的學(xué)生提供一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。另外，最好能利用寒暑假期間到上海、北京等社工體系相對(duì)完善的地區(qū)去實(shí)習(xí)，那樣能積累到更多更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。需要實(shí)習(xí)生的機(jī)構(gòu)聯(lián)系電話和地址，一般在網(wǎng)上都能搜索到。

哪些專業(yè)可以考社會(huì)學(xué)

社會(huì)學(xué)學(xué)的就是相關(guān)的社會(huì)學(xué)理論啊方法啊，比如社會(huì)學(xué)概論，西方社會(huì)思想史，中國(guó)社會(huì)思想史，社會(huì)工作導(dǎo)論之類的課。至于有沒有用，得看你個(gè)人的理解了。都說(shuō)21世紀(jì)是社會(huì)學(xué)的天下，只要你學(xué)的精，必定是有用的。

大學(xué)社會(huì)學(xué)課程多嗎

上邊的人都在扯淡

我是08級(jí)社會(huì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生，已經(jīng)畢業(yè)兩年了

我就簡(jiǎn)單介紹下社會(huì)學(xué)吧，社會(huì)學(xué)實(shí)際上就是將社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)歸納分析的科學(xué)

比如說(shuō)分析農(nóng)村社會(huì)關(guān)系的我們有農(nóng)村社會(huì)學(xué)，研究經(jīng)濟(jì)對(duì)人類社會(huì)影響的我們有經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)，研究社會(huì)發(fā)展規(guī)律的我們還有發(fā)展社會(huì)學(xué)，研究家庭的我們有家庭社會(huì)學(xué)，研究宗教社會(huì)組織結(jié)構(gòu)的我們有宗教社會(huì)學(xué)，甚至研究群體心理方面我們還有社會(huì)心理學(xué)

對(duì)了說(shuō)句，馬克思那廝也是社會(huì)學(xué)家，而且是沖突學(xué)派的代表人物

在國(guó)外，社會(huì)學(xué)可是一門很熱門的學(xué)科

差點(diǎn)忘了說(shuō)句，社會(huì)學(xué)并非是單純的文科，它可以說(shuō)是文科和理科的中和，既有文科的死記硬背，也有理科的理論分析，甚至主流研究方法是傾向于理科性的

社會(huì)學(xué)專業(yè)怎么樣好就業(yè)嗎

國(guó)外的社會(huì)學(xué)非常發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的人很多成為政治家。社會(huì)學(xué)可以推定價(jià)值觀的建立與發(fā)展，可以為解決社會(huì)問(wèn)題提供理論依據(jù)與實(shí)踐的方法。我認(rèn)為這是一門非常有用的學(xué)科，中國(guó)現(xiàn)今社會(huì)也需要。問(wèn)題在于現(xiàn)在的大學(xué)在社會(huì)領(lǐng)域的水平如何，社會(huì)學(xué)的研究應(yīng)當(dāng)有獨(dú)立的思維與自由的環(huán)境，對(duì)世俗的趨同或簡(jiǎn)單的趨炎附勢(shì)是出不了真正的社會(huì)學(xué)家的。有興趣可以看看周孝正教授的一些視頻，也許會(huì)有幫助。

學(xué)社會(huì)學(xué)有什么用

社會(huì)學(xué)的研究范圍廣泛，包括了由微觀層級(jí)的社會(huì)行動(dòng)或人際互動(dòng)，至宏觀層級(jí)的社會(huì)系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)，因此社會(huì)學(xué)通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科并列于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域之下。 社會(huì)學(xué)在研究題材上或研究法則上均有相當(dāng)?shù)膹V泛性，其傳統(tǒng)研究對(duì)象包括了社會(huì)分層、社會(huì)階級(jí)、社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)宗教、社會(huì)法律、越軌行為等。 而采取的模式則包括定性和定量的研究方法。由于人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域都是由社會(huì)結(jié)構(gòu)、個(gè)體機(jī)構(gòu)的影響下塑造而成，所以隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大其研究重點(diǎn)至其他相關(guān)科目。

社會(huì)學(xué)的意義通俗

社會(huì)學(xué)是一門研究社會(huì)事實(shí)(客觀事實(shí):社會(huì)行為、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)問(wèn)題等;主觀事實(shí):人性、社會(huì)學(xué)心理等)的擁有多重范式的學(xué)科，起源于19世紀(jì)末期。是從社會(huì)哲學(xué)演化出來(lái)的現(xiàn)代學(xué)科。社會(huì)學(xué)是一門具有多重研究方式的學(xué)科。

主要有科學(xué)主義的實(shí)證論的定量方法和人文主義的理解方法，它們相互對(duì)立相互聯(lián)系，發(fā)展及完善一套有關(guān)人類社會(huì)結(jié)構(gòu)及活動(dòng)的知識(shí)體系，并以運(yùn)用這些知識(shí)去尋求或改善社會(huì)福利為主要目標(biāo)。社會(huì)學(xué)的研究范圍廣泛，包括了由微觀層級(jí)的社會(huì)行動(dòng)(agency)或人際互動(dòng)，至宏觀層級(jí)的社會(huì)系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)，因此社會(huì)學(xué)通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科并列于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域之下。

社會(huì)學(xué)在研究題材上或研究法則上均有相當(dāng)?shù)膹V泛性，其傳統(tǒng)研究對(duì)象包括了社會(huì)分層、社會(huì)階級(jí)、社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)宗教、社會(huì)法律、越軌行為等，而采取的模式則包括定性和定量的研究方法。

由于人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域都是由社會(huì)結(jié)構(gòu)、個(gè)體機(jī)構(gòu)的影響下塑造而成，所以隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大其研究重點(diǎn)至其他相關(guān)科目，例如醫(yī)療、軍事或刑事制度、互聯(lián)網(wǎng)等，甚至是例如科學(xué)知識(shí)發(fā)展在社會(huì)活動(dòng)中的作用一類的課題。

另一方面，社會(huì)科學(xué)方法(social scientific methods)的范圍也越來(lái)越廣泛。在20世紀(jì)中葉以來(lái)多樣化的語(yǔ)言、文化轉(zhuǎn)變也同時(shí)產(chǎn)生了更多更具詮釋性、哲學(xué)性的社會(huì)研究模式。

拓展資料：

社會(huì)學(xué)是從社會(huì)整體概念出發(fā)，通過(guò)社會(huì)關(guān)系和社會(huì)行為來(lái)研究社會(huì)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的綜合性學(xué)科。學(xué)科最初得名于孔德，經(jīng)過(guò)K·馬克思、H·斯賓塞、E·迪爾凱姆、M·韋伯等學(xué)者的不斷發(fā)展，逐漸形成有獨(dú)立研究對(duì)象、理論、研究方法和范式的一門社會(huì)科學(xué)。

其研究對(duì)象包括與歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、人口變動(dòng)、民族、城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、婚姻、家庭與性、信仰與宗教、現(xiàn)代化等領(lǐng)域。其方法論思想是多元的，比如以E·迪爾凱姆為代表的社會(huì)唯實(shí)論，認(rèn)為人存在于社會(huì)之中，其行為和思想都并非純粹服從于個(gè)體理性的，而是受到社會(huì)的塑造、限制乃至決定。另有以M·韋伯為代表的社會(huì)唯名論。