教育學(xué)怎么背 教師考試教育學(xué)心理學(xué)怎么背?
教育學(xué)怎么復(fù)習(xí)?教育學(xué)該怎么背,如何利用艾賓浩斯遺忘曲線?教師考試教育學(xué)心理學(xué)怎么背?教育學(xué)該怎么背呢?
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教育學(xué)怎么復(fù)習(xí)
教育學(xué)就是買一個(gè)教學(xué)的參考書,然后按著知識(shí)點(diǎn)把知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái),然后就是背知識(shí)點(diǎn)。雖然背的過(guò)程很痛苦,但是只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,反復(fù)的去背,然后通過(guò)做套題把知識(shí)鞏固一下,就會(huì)記住了,你也可以通過(guò)買那種復(fù)習(xí)完一章就可以做一張題的那種,然后從中選取你不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),記住整理出來(lái)背下來(lái)。
教育學(xué)該怎么背,如何利用艾賓浩斯遺忘曲線
艾賓浩斯遺忘曲線,幾乎沒(méi)有不知道這規(guī)律的,但在記憶實(shí)踐中,很多人并沒(méi)有運(yùn)用好這個(gè)規(guī)律。今天小編從運(yùn)用和實(shí)踐的角度,教大家如何利用此規(guī)律來(lái)提升自己的記憶效率,避免花太多的冤枉時(shí)間。一、遺忘規(guī)律
從中我們可以發(fā)現(xiàn):遺忘速度最快的區(qū)段是20分鐘、1小時(shí)、24小時(shí),分別遺忘42%、56%、66%;2—6天后遺忘率穩(wěn)定在72%—79%之間;遺忘的速度是先快后慢等。 通過(guò)分析,顯而易見(jiàn),復(fù)習(xí)的最佳時(shí)間是記材料后的1—24小時(shí),最晚不超過(guò)2天,在這個(gè)區(qū)段內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。教育學(xué)是一門需要記憶的學(xué)科,有時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),感覺(jué)碰到的好像是新知識(shí)似的,這就是因?yàn)閺?fù)習(xí)的間隔太長(zhǎng)了的緣故。進(jìn)入7月后,已有部分同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入背誦階段,我們要有意識(shí)的運(yùn)用這一規(guī)律,切莫以為什么時(shí)間復(fù)習(xí)都一樣。睡前醒后——記憶的黃金時(shí)段:睡前的這段時(shí)間內(nèi)可主要用來(lái)復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,對(duì)于24小時(shí)以內(nèi)接觸過(guò)的信息,根據(jù)艾濱浩斯遺忘規(guī)律可知能保持34%的記憶,這時(shí)稍加復(fù)習(xí)便可恢復(fù)記憶,更由于不受后攝抑制的影響,識(shí)記憶材料易儲(chǔ)存,會(huì)由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶。另外根據(jù)研究,睡眠過(guò)程中記憶并未停止,大腦會(huì)對(duì)剛接受的信息進(jìn)行歸納、整理、編碼、儲(chǔ)存。所以睡前的這段時(shí)間真的是很寶貴。 早晨起床后,由于不會(huì)受前攝抑制的影響,記憶新內(nèi)容或再?gòu)?fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,則整個(gè)上午都會(huì)記憶猶新。所以說(shuō)睡前醒后這段時(shí)間千萬(wàn)不要浪費(fèi),如能充分利用,可收事半功倍之功??蚣芎图?xì)微知識(shí):框架內(nèi)容不容易遺忘,細(xì)微直接容易遺忘啟發(fā):在學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)列提綱、總結(jié)大意去記憶。要從宏觀上把握所學(xué)內(nèi)容的框架、結(jié)構(gòu)、條理及大體意義。所以,進(jìn)行背誦時(shí),切忌一下子什么都背,還是需要先記憶框架,框架穩(wěn)固,再學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)知識(shí)。
教師考試教育學(xué)心理學(xué)怎么背?
教育心理學(xué)在過(guò)去一年的論文中所占的比例不是很大,這與教育學(xué)完全不等同,問(wèn)題類型主要是選擇題。因此,我不認(rèn)為這是不夠好的記憶,但它并不意味著很多。
因此,為了選擇這部分失去少或不失分,最重要的是要理解它,明白它不必跟著背。
再一次,這是最難理解的部分,理解不是那么容易的,當(dāng)我頭一次看這本書不了解這部分到底要說(shuō)什么
但不要灰心,多看幾遍,和!集!以!做!筆!記得!對(duì)大綱做個(gè)明確的概述,然后把它貫徹到每一個(gè)細(xì)節(jié)上。至于各種心理學(xué)家相應(yīng)的理論和出版的各種書籍,這一年的細(xì)節(jié)將取決于你自己的記憶和想象力,努力發(fā)揮記憶。
目的多做,多做,當(dāng)考試時(shí)會(huì)有熟悉的感覺(jué),主觀的問(wèn)題,簡(jiǎn)短的回答問(wèn)題,重點(diǎn)關(guān)注本批注里面的案例分析問(wèn)題,可以在這個(gè)方法里面學(xué)會(huì)這個(gè)問(wèn)題。這第二次以前,可以做多年,查漏補(bǔ)缺,不是第三次把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上,掌握知識(shí)點(diǎn)。如果時(shí)間足夠,你也可以一次又一次地繼續(xù)閱讀,但記住對(duì)自己沒(méi)有害處。
此外,我的同學(xué)向我推薦了一個(gè)“粉筆老師”。我覺(jué)得我提問(wèn)題很難,做這事我會(huì)感到有點(diǎn)沮喪。我不喜歡應(yīng)用程序的問(wèn)題形式。但這個(gè)學(xué)生是她用的這個(gè)測(cè)試,所以還是有用的,學(xué)生需要下載。好了,上面是筆試的學(xué)習(xí),我相信只要堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí),筆試對(duì)每個(gè)人都不會(huì)有問(wèn)題!
教育學(xué)該怎么背呢~
通讀全書,把握大的框架;整理問(wèn)題,分清重難點(diǎn),逐個(gè)背誦;面對(duì)遺忘,逐漸縮短背誦周期,反復(fù)記憶。
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