MBA考上后有哪些專業(yè) 考取mba需要準(zhǔn)備哪些

MBA主要學(xué)什么？？有什么專業(yè)方向？？？考上MBA以后，會(huì)上哪些課，MBA有哪些專業(yè)方向，考上MBA后能學(xué)到什么？MBA考過了能從事什么專業(yè)?。靠忌螹BA之后，要學(xué)些什么課程？

本文導(dǎo)航

• mba聯(lián)考都有哪些專業(yè)
• 考取mba需要準(zhǔn)備哪些
• 什么專業(yè)適合讀mba
• mba適合什么人學(xué)
• mba就業(yè)方向及前景
• mba都考哪些內(nèi)容

mba聯(lián)考都有哪些專業(yè)

MBA的課程設(shè)置

大致分為三個(gè)階段：

（一）商業(yè)基礎(chǔ)（Business Fundamentals）

（二）理解環(huán)境（Understanding Context）

（三）個(gè)性化發(fā)展（Individual Orientation）

第一階段：商業(yè)基礎(chǔ)

本階段課程著重于教授商業(yè)的功能、核心原則以及團(tuán)隊(duì)動(dòng)力。主要有以下課程：

1．管理行為（Managerial Behavior）

該課程涉及組織及組織管理中的人的行為的各方面。重點(diǎn)在于確定目標(biāo)并進(jìn)行組織、管理以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2．管理組織（Managing Organizations）

該課程檢視管理中的人的因素。

3．應(yīng)用統(tǒng)計(jì)（Applied Statistics）

該課程使學(xué)生們熟悉統(tǒng)計(jì)學(xué)的術(shù)語(yǔ)，理解數(shù)字的含義。重點(diǎn)在于讓學(xué)生在真實(shí)的決策環(huán)境中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)知識(shí)。

4．金融會(huì)計(jì)（Financial Accounting）

該課程旨在教會(huì)學(xué)生如何分析財(cái)務(wù)報(bào)表以獲取關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的信息。

5．管理會(huì)計(jì)和控制（Management Accounting and Control）

教授學(xué)生足夠的知識(shí)及技能以分析管理會(huì)計(jì)報(bào)告。同時(shí)討論管理會(huì)計(jì)中一些有爭(zhēng)議的問題。

6．價(jià)格和市場(chǎng)（Prices and Markets）

介紹微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論及真實(shí)的商業(yè)運(yùn)行環(huán)境。提供經(jīng)濟(jì)學(xué)的工具來分析消費(fèi)者行為、生產(chǎn)理論及成本、定價(jià)政策等。

7．營(yíng)銷管理一（Marketing Management I）

檢視營(yíng)銷所擔(dān)任的主要功能，提供定量及定性分析。

8．營(yíng)銷管理二（Marketing Management II）

深入了解營(yíng)銷策略的形成及實(shí)施。

9． 生產(chǎn)及運(yùn)營(yíng)管理（Production and Operations Management）

學(xué)生將在本課程中學(xué)習(xí)各類運(yùn)營(yíng)環(huán)境及策略方面之間的聯(lián)系。

10．金融一（Finance I）

介紹金融的基本知識(shí)，重點(diǎn)在評(píng)估項(xiàng)目、企業(yè)戰(zhàn)略及金融安全。

11．金融二（Finance II）

學(xué)習(xí)在決策領(lǐng)域中運(yùn)用的金融方面的知識(shí)，例如紅利政策、資本結(jié)構(gòu)、合并及收購(gòu)等。

第二階段：理解環(huán)境

第二階段以第一階段課程為基礎(chǔ)，闡述了管理中各功能領(lǐng)域之間的互相聯(lián)結(jié)和相互依賴的關(guān)系。使學(xué)員們深刻理解公司運(yùn)作所面臨的激烈競(jìng)爭(zhēng)和環(huán)境。主要課程如下：

1．戰(zhàn)略管理

本課程介紹了企業(yè)戰(zhàn)略的組成及其應(yīng)用的有關(guān)概念，讓學(xué)員評(píng)估總經(jīng)理在加強(qiáng)和保持公司良好運(yùn)營(yíng)方面所扮演的角色。通過運(yùn)用在核心課程中學(xué)過的技能，本課程培養(yǎng)學(xué)員形成跨功能的全局的思維能力，以便在缺乏完整的及正確的信息的情況下仍能判斷企業(yè)應(yīng)采用何種戰(zhàn)略。學(xué)員通過多方面的因素來分析公司戰(zhàn)略，例如公司所處的行業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，公司的內(nèi)部能力和資源，它的價(jià)值觀和公司文化。本課程的重點(diǎn)在于討論促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略在國(guó)際化大環(huán)境中實(shí)施的組織程序。

2．經(jīng)濟(jì)分析

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析與企業(yè)、消費(fèi)者和政府行為相關(guān)的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)背后的規(guī)律。微觀經(jīng)濟(jì)政策常運(yùn)用于對(duì)短期問題例如商業(yè)周期、通貨膨脹、失業(yè)及貿(mào)易失衡等，還有長(zhǎng)期問題如增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的探討中。在理解全球經(jīng)濟(jì)構(gòu)成及政策措施的聯(lián)系的同時(shí)，本課程幫助學(xué)員們充分利用合適的經(jīng)濟(jì)政策，包括財(cái)政的，貨幣的及匯率的政策的技能。

3．行業(yè)政策及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)

本課程通過對(duì)比歐洲、日本和美國(guó)所實(shí)行的方法討論國(guó)際貿(mào)易理論。該課程通過對(duì)增長(zhǎng)和衰退的行業(yè)的研究，探討國(guó)際貿(mào)易政策和公共、競(jìng)爭(zhēng)及行業(yè)政策，以及這些政策對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的影響。

4．國(guó)際政治分析

本課程使學(xué)員們具備分析主要地緣政治驅(qū)動(dòng)力的能力，從而肩負(fù)起進(jìn)行全球化管理的艱巨任務(wù)。它對(duì)決策過程、公共政策的種類和政策與商業(yè)之間的關(guān)系進(jìn)行了對(duì)比。其重點(diǎn)在于美國(guó)、日本和西歐之間的關(guān)系。除此之外還有對(duì)亞洲新興工業(yè)化國(guó)家、中歐及東歐的改革，伊斯蘭復(fù)興，拉美債務(wù)危機(jī)的延續(xù)還有亞洲危機(jī)深化的調(diào)查。

第三階段：個(gè)性化發(fā)展

這是提供適合個(gè)人目標(biāo)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的彈性制度。選修課程使學(xué)員們有機(jī)會(huì)通過學(xué)習(xí)一系列不同題目，不同水平的課程來滿足個(gè)性化發(fā)展需求。學(xué)員們必須在一個(gè)學(xué)年內(nèi)選修最少七門課程，約六十種選修課程備選。

以下是目前提供的典型的選修課程：

1．財(cái)務(wù)控制

2．亞洲商業(yè)

3．經(jīng)濟(jì)與政治科學(xué)

4．企業(yè)精神

5．金融

6．技術(shù)管理

7．營(yíng)銷

8．組織行為學(xué)

9．戰(zhàn)略學(xué)

10．主題討論

我國(guó)MBA教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法

工商管理學(xué)院的目標(biāo)是為學(xué)生進(jìn)入商界打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其具體內(nèi)容可以歸納如下：

1．能夠獨(dú)立地、創(chuàng)造性地分析和推理；

2．熟練應(yīng)用定量分析技術(shù)；

3．能夠熟練地在管理中運(yùn)用相關(guān)電腦軟件；

4．熟悉世界管理熱點(diǎn)問題；

5．能夠在充滿風(fēng)險(xiǎn)、不斷變化的環(huán)境中應(yīng)付自如；

6．能夠明智地做出決策；

7．具備職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。

MBA教育的核心課程涉及工商企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)主要主面，例如：金融、管理、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)制造、決策科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和組織行為學(xué)等等。一般情況下，這些課程都是必修的。每門核心課程都全面地介紹了該學(xué)科的實(shí)用知識(shí)。如市場(chǎng)營(yíng)銷課涉及定價(jià)策略，市場(chǎng)分析，信息交流，產(chǎn)品系列設(shè)計(jì)與實(shí)施等等。選修課則幫助學(xué)生對(duì)某一具體問題進(jìn)行深入研究。例如一門營(yíng)銷修課可能是關(guān)注定價(jià)策略。

MBA通常采用兩種基本教學(xué)方法：案例分析和講座。這兩種方法通常結(jié)合起來使用，其中運(yùn)用最廣泛的是案例分析法。老師提出真實(shí)或虛構(gòu)的工商業(yè)案例，讓學(xué)生分析討論，提出解決問題的方法。這要求學(xué)生掌握并能夠綜合運(yùn)用多方面的知識(shí)和技能。學(xué)生們認(rèn)為案例分析效果很好，因?yàn)樗麄兛梢猿浞钟懻摳鞣N可能的解決方案，同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中鞏固和加深對(duì)管理知識(shí)的理解。另一種教學(xué)方法是講座。講座的效果完全取決于教授。如果教授講得好，你就會(huì)學(xué)到大量知識(shí)。但如果講座非常枯燥，你可能上課時(shí)根本沒有聽他在講些什么。不過這不會(huì)給你的學(xué)習(xí)造成很大影響，因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)上或圖書館里可以找到許多教授的上課提綱。

參考資料：http://blog.hjenglish.com/alex_zhao/archive/2005/02/21/15605.aspx

考取mba需要準(zhǔn)備哪些

課程類型

第一種是供任職公司高層管理者報(bào)讀的課程，通常利用工作時(shí)間之余修習(xí)，名為高階工商管理碩士（Executive MBA，簡(jiǎn)稱EMBA）；

第二種是供現(xiàn)職管理者或大學(xué)畢業(yè)生報(bào)讀，以增進(jìn)其管理知識(shí)的普通工商管理碩士課程，此即工商管理碩士的原型。

第三種是供現(xiàn)職從業(yè)或具備兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)者，以強(qiáng)化其企管專業(yè)基礎(chǔ)的工商管理碩士課程，亦名工商管理碩士（Special Master of Business Administration，全稱SMBA）

MBA（工商管理碩士英文簡(jiǎn)稱）一般指工商管理碩士

工商管理碩士（MBA）是一種專業(yè)碩士學(xué)位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養(yǎng)目標(biāo)不同，MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才；其次是培養(yǎng)對(duì)象不同，MBA的招生對(duì)象一般為大學(xué)本科畢業(yè)、大專畢業(yè)生、具有三年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；第三是培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究[1] 。

什么專業(yè)適合讀mba

MBA不同的學(xué)校有不同的專業(yè)方向的。主要分為以下專業(yè)方向：

1 企業(yè)管理方向——?jiǎng)?chuàng)業(yè)管理、兼并與收購(gòu)、組織行為學(xué)、國(guó)際管理

2 市場(chǎng)營(yíng)銷方向——服務(wù)營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)研與營(yíng)銷策劃、消費(fèi)者行為管理、談判技巧

3 金融管理方向——商業(yè)銀行管理、兼并與收購(gòu)、金融工程、證券投資學(xué)

4 電子商務(wù)與物流方向—— 國(guó)際商務(wù)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、企業(yè)資源計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

5 人力資源管理方向—— 員工績(jī)效管理、薪酬設(shè)計(jì)與管理、人員測(cè)評(píng)、勞動(dòng)法

擴(kuò)展資料：

MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，兼具理論與實(shí)踐相結(jié)合，而其他碩士研究生只是培養(yǎng)科研型和教學(xué)型人才，偏向理論，不參與實(shí)踐。

MBA的招生對(duì)象一般為大學(xué)本科畢業(yè)、并有三年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質(zhì)上講是一種專業(yè)實(shí)踐。

特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

課程類型

第一種是供任職公司高層管理者報(bào)讀的課程，通常利用工作時(shí)間之余修習(xí)，名為高階工商管理碩士（Executive MBA，簡(jiǎn)稱EMBA）；

第二種是供現(xiàn)職管理者或大學(xué)畢業(yè)生報(bào)讀，以增進(jìn)其管理知識(shí)的普通工商管理碩士課程，此即工商管理碩士的原型。

第三種是供現(xiàn)職從業(yè)或具備兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)者，以強(qiáng)化其企管專業(yè)基礎(chǔ)的工商管理碩士課程，亦名工商管理碩士（Special Master of Business Administration，全稱SMBA）

授課方式

第一種是面授MBA項(xiàng)目，1908年誕生于美國(guó)Harvard University，已有百年歷史了。就是通過面對(duì)面的形式進(jìn)行授課。

第二種是遠(yuǎn)程MBA項(xiàng)目，1995年由美國(guó)McCann University率先提出，也有10多年的歷史了。就是通過網(wǎng)絡(luò)多媒體形式進(jìn)行授課。

參考資料：百度百科-工商管理碩士

mba適合什么人學(xué)

商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，MBA與企業(yè)產(chǎn)品相似，也有不同定位。有合適“學(xué)霸”們面向?qū)碚夜ぷ鞯膶W(xué)歷教育（整日制MBA），也有合適在職職員的問題導(dǎo)向的深造學(xué)習(xí)等（在職MBA）。

依據(jù)相干統(tǒng)計(jì)，2017年天下各地有324個(gè)高考狀元報(bào)讀了工商管理工商管理學(xué)士或本科BBA，在高考狀元總?cè)藬?shù)中占比近20%；在國(guó)際聞名管理征詢公司工作職員中，活著界500強(qiáng)企業(yè)主要向?qū)е?，約有50%左右及以上的職員是工商管理碩士MBA。MBA被譽(yù)為“皇冠上的明珠”、“商界精英”；“精英們”對(duì)將來的選擇導(dǎo)向也如許明顯，不得不令人考慮。

MBA被稱為萬金油，什么都教，準(zhǔn)MBAer或有想法報(bào)考的同窗或許都有如許一個(gè)含糊的概念，公司運(yùn)營(yíng)的各個(gè)方面，MBA課程都有涉獵，財(cái)務(wù)、市集、人力資源等等。如亞洲城市大學(xué)江蘇教學(xué)中央開設(shè)金融、營(yíng)銷、統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)營(yíng)、人力、質(zhì)量、國(guó)際商務(wù)、項(xiàng)目、財(cái)務(wù)等課程，各個(gè)課程由復(fù)旦、北大、南大、南航等高等學(xué)府教授擔(dān)任，一年半時(shí)間修完課程。

MBA它能教會(huì)經(jīng)理人們的，是一些辦法論、一些通識(shí)、一些在貿(mào)易環(huán)境中打滾必須的技藝。光是從MBA的課程計(jì)劃就能看得出來，從人事、財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng)、出售營(yíng)銷等各方面的內(nèi)容，便是一個(gè)公司職能部門所需求的技藝。

報(bào)考MBA的人群各個(gè)行業(yè)，各個(gè)公司中各種背景都有，文的理的工的，八門五花。MBA能夠成為他們的紐帶，讓這些背景截然不同的人走得到一同，能夠有共同言語(yǔ)，短時(shí)間內(nèi)疾速交流，這是MBA的巨大之處。

MBA本質(zhì)是學(xué)習(xí)管理，而管理的中心是決議。 來，一同想象一下，以決議為圓心，十來門中心課程(管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略、市集營(yíng)銷、構(gòu)造舉動(dòng)學(xué)、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、公司財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng)管理、數(shù)據(jù)模子與決議、管理疏導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等)圍著圓心構(gòu)成一個(gè)圓周，中心課程的學(xué)習(xí)流程便是繞著圓周跑一圈，每一門課程指向的都是誰(shuí)人圓心——決議。

這個(gè)“跑一圈”的流程，便是很多人所說的“MBA什么都學(xué)了，但什么都沒學(xué)精”。之因而發(fā)生這種看法，是由于他們以為“跑一圈”下來學(xué)的是圓周(各門中心課程)，但的確學(xué)的是圓心(管理決議)。

這里重點(diǎn)要提一下的是MBA課程的附加價(jià)值，人脈！MBA同窗之間，不只在讀時(shí)期是學(xué)友，更是貿(mào)易生存上終身的同伴，相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助，假如您懂得相互恭敬、包容多元，往后大家在事跡和生存上都或可相互扶助，所以，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)選擇一些MBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)考上MBA，對(duì)于自己將來的人脈擴(kuò)展有很大幫助。

不要輕蔑這些人脈的存在！內(nèi)涵的能量不可限量。 Business，很大程度上，便是資源整合，那么聚集資源，天然也是應(yīng)有之要義。尤其是名校MBA，那背后的校友力量、名校品牌帶來的無形資產(chǎn)，真是一兩句話難以盡述。懂的自會(huì)懂。

江浙滬等長(zhǎng)三角和湖北、湖南、安徽等長(zhǎng)江沿岸省市地戔戔有幾十、乃至數(shù)百萬家規(guī)模以上(年出售額在1000—2000萬元及以上)的企業(yè)。此中的一些企業(yè)屬于靠天吃飯的傳統(tǒng)企業(yè)，管理集約、運(yùn)營(yíng)管理方式落伍，缺少與時(shí)俱進(jìn)的企業(yè)運(yùn)營(yíng)理念和戰(zhàn)略及系統(tǒng)性的辦法，是行將要被鐫汰乃至殞命的

但是,他們畢竟積聚了很多資源與價(jià)值,只需有價(jià)值和資源，就能夠進(jìn)行重新看法與組合資源，就有發(fā)現(xiàn)與發(fā)明更大價(jià)值的時(shí)機(jī)。這些企業(yè)也為MBA提供了十分大的舞臺(tái)和實(shí)踐空間。假如能夠把握這個(gè)機(jī)遇并找到新的切入點(diǎn)，重新定義企業(yè)的戰(zhàn)略或貿(mào)易方式，筆者置信能夠推進(jìn)他們轉(zhuǎn)型晉級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整，并取得成果。

因而，讀與不讀MBA，問本人的需求；讀什么程度的商校MBA，問本人的錢包；讀完MBA想要變成誰(shuí)，問本人的心；讀MBA想取得什么樣的資源，問本人的才能。

mba就業(yè)方向及前景

會(huì)計(jì)聯(lián)考通過之后可以從事的工作還是比較多的可以選擇數(shù)據(jù)分析師來作為你的一個(gè)方向。

mba都考哪些內(nèi)容

1通學(xué)理論課即各個(gè)專業(yè)方向都會(huì)學(xué)習(xí)的理論課，一般在第一學(xué)年學(xué)習(xí)。

管理學(xué)板塊：市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、運(yùn)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、組織行為學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)倫理等；

經(jīng)濟(jì)學(xué)板塊：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、金融市場(chǎng)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、經(jīng)濟(jì)法等；

管理工具板塊：數(shù)據(jù)模型與決策、ERP原理及應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)、商務(wù)大數(shù)據(jù)等；

2專業(yè)方向課在第二學(xué)年，學(xué)生開始學(xué)習(xí)自己細(xì)分專業(yè)的方向課程。通常情況下，MBA專業(yè)課程分為以下幾個(gè)板塊：

人力資源：財(cái)務(wù)金融、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略決策等。

市場(chǎng)營(yíng)銷：營(yíng)銷管理、品牌管理、營(yíng)銷策劃、營(yíng)銷與戰(zhàn)略管理、營(yíng)銷調(diào)研等；

項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)：運(yùn)營(yíng)與項(xiàng)目管理、供應(yīng)鏈管理、質(zhì)量管理、創(chuàng)新管理、軌道交通管理、高鐵國(guó)際化戰(zhàn)略、涉農(nóng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專題等；

財(cái)務(wù)金融：會(huì)計(jì)與公司理財(cái)、金融市場(chǎng)與銀行管理、金融會(huì)計(jì)與投資管理、國(guó)際金融、金融創(chuàng)意與創(chuàng)新、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等；

戰(zhàn)略決策：領(lǐng)導(dǎo)力與戰(zhàn)略、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)與思維、企業(yè)決策模擬、創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)咨詢、企業(yè)家修煉、創(chuàng)業(yè)學(xué)等；

當(dāng)然，這只是一個(gè)學(xué)科的基本框架，不同學(xué)校會(huì)有不同的教學(xué)理念和師資，具體課程參見各院校課程表。