高考賦權(quán)加分 高考賦分是怎么計算的

高考政策性加分，什么叫高考加權(quán)賦分？浙江省教育廳的英語賦權(quán)計算方法是如何的？

本文導(dǎo)航

• 高考加分細則
• 高考賦分是怎么計算的
• 浙江省政治賦分比例對照表

高考加分細則

是 最后 家的都算上

高考賦分是怎么計算的

似乎沒有高考加權(quán)賦分。

相關(guān)信息，

可詢問學(xué)校教務(wù)處,

最直接的是問你的班主任。

祝你好運。

浙江省政治賦分比例對照表

11月27日，據(jù)考試院解釋，“加權(quán)賦分”，是指根據(jù)試卷相關(guān)部分的重要性和難易度，對不同部分賦予不同的總分權(quán)重。此次賦權(quán)加分，主要是針對難度較大的第二部分(閱讀理解)、第三部分(語言運用)的部分試題進行難度系數(shù)調(diào)整。

11月高考英語科目考試結(jié)束后，省教育廳、省教育考試院收到部分考生及家長關(guān)于本次考試難度偏大的反映，遂參照去年同期試題難度，對部分試題進行了加權(quán)賦分。

調(diào)查組認為，此次高考英語科目加權(quán)賦分決策依據(jù)不充分、決策嚴重錯誤，導(dǎo)致結(jié)果不公正、不合理。根據(jù)教育部門有關(guān)規(guī)定，評分細則應(yīng)在正式評卷前制定。

本次加權(quán)賦分是在正式評卷完成后進行的，不屬于評分細則的范疇，省教育廳主要負責(zé)人和省教育考試院混淆了加權(quán)賦分與評分細則的概念。在具體操作中，省教育考試院又沒有進行充分的技術(shù)論證，僅作模擬推演，導(dǎo)致不同考生同題加權(quán)賦分值存在差別。

省教育廳主要負責(zé)人未能正確履行職責(zé)，違反民主集中制原則，不經(jīng)過集體研究，個人決定了事關(guān)全局和穩(wěn)定的重大問題。省教育考試院有關(guān)負責(zé)同志在院長辦公會議多數(shù)人持不同意見的情況下，不堅持原則，違規(guī)通過和執(zhí)行了加權(quán)賦分的錯誤決定。

同時，調(diào)查組組織評卷專家對這次英語科目試卷評卷過程和結(jié)果進行了嚴格核查，認為這次英語考試評卷的組織符合高考相關(guān)規(guī)定，閱卷評分是嚴格公正的，考生的原始得分合法有效。按照實事求是、有錯必糾、有什么錯糾什么錯的原則，省政府決定取消這次考試的加權(quán)賦分，恢復(fù)原始得分。

擴展資料

省教育廳在高考英語科目加權(quán)賦分過程中，履行職責(zé)不力，未落實重大事項決策程序，出現(xiàn)嚴重錯誤，造成嚴重社會后果，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

責(zé)令省教育廳黨委向省委作出深刻檢查，省教育廳向省政府作出深刻檢查，并切實整改，省教育廳黨委召開專題民主生活會，嚴肅開展批評和自我批評；責(zé)令省教育廳向社會發(fā)布整改措施并正式道歉；對省教育廳履行職責(zé)不力問題進行通報。

省教育考試院盲目執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的錯誤意見，造成嚴重社會后果，承擔(dān)直接責(zé)任。責(zé)令省教育考試院向省教育廳作出深刻檢查；對省教育考試院履行職責(zé)不力問題進行通報。省教育考試院黨委召開專題民主生活會，嚴肅開展批評和自我批評。

參考資料：人民網(wǎng) - 浙江公布高考英語加權(quán)賦分情況調(diào)查結(jié)果