山高考模擬 五年高考的三年模擬這么多 怎么做的完啊

五年高考的三年模擬這么多 怎么做的完?。?007年寶山區(qū)高考語文模擬試卷，高三模擬考試成績總是在200多分，是不是該另謀出路了。

本文導(dǎo)航

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五年高考的三年模擬這么多 怎么做的完啊

自己擠時(shí)間吧。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，先和老師同學(xué)進(jìn)行精心挑選，選擇經(jīng)典題型和例題進(jìn)行練習(xí)。

先做當(dāng)年和去年的高考題，在做當(dāng)年的模擬題，老題盡量不要做了

2022年最新高考模擬試題語文

　　寶山區(qū)2006學(xué)年度第二學(xué)期高三語文試卷

　　(時(shí)間:150分鐘 滿分:150分)

　　〔注意：答案一律寫在答題紙上，做在試卷上不得分〕

　　一、閱 讀(80分)

　　(一)閱讀下文，完成1—5題。（16分）

　　什么是現(xiàn)代城市文化的試金石

　　顧土

　?、僭谀箍坪褪ケ说帽?，最扣動(dòng)心弦并且令我念念不忘的，是城市的閱讀狀態(tài)。當(dāng)我身處地鐵車廂，滿目都是正在閱讀的男女老少，盡管車速飛快，盡管乘坐的時(shí)間短暫，但他們?nèi)巳耸峙跻槐緯?，專心致志，聚精?huì)神。

　　②在美國大都市、小城鎮(zhèn)，最讓我留戀的是遍布各個(gè)角落的書店。這里的書店，不像是贏利的場所，看不出交易的動(dòng)機(jī)，找不到焦躁的氣息，因?yàn)楹窈竦牡靥骸⒂崎e的咖啡角、寬大的沙發(fā)、舒展的空間，甚至整潔清香近在咫尺的廁所，都使你覺得不能不坐下來靜靜地閱讀一整天。

　?、劭匆蛔F(xiàn)代城市的文化高低，看一個(gè)居住群體的現(xiàn)代文明程度，標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？——閱讀。只有通過閱讀狀態(tài)，才足以洞徹一切。

　?、茉姇鴤骷揖茫m說是我們歷來信奉的傳統(tǒng)，但在過去的時(shí)代，多數(shù)人是文盲，絕大多數(shù)人胼手胝足，終年忙于勞作，詩書閱讀只屬于少數(shù)人。而現(xiàn)代的社會(huì)，義務(wù)教育是基本，所有人都可以閱讀為標(biāo)志，所以，現(xiàn)代城市文化，人人閱讀就是基礎(chǔ)，大家都愛閱讀也就成了起碼的標(biāo)準(zhǔn)。

　?、莓?dāng)一個(gè)城市所有人都可以識文斷字后，當(dāng)一個(gè)群體擁有了大量閑暇時(shí)間后，除了工作需要、賺錢需要、生存需要而簡單閱覽外，多數(shù)人對情趣閱讀、知識閱讀，依然毫無興致，將閱讀還只是停留在簡單致用的層面上，這個(gè)城市的文化實(shí)在說不上是現(xiàn)代城市的文化?，F(xiàn)代城市的文化，已經(jīng)不再是基本生存狀況的反映，不再是少數(shù)人的酬唱、抒懷、記事，也不再是“言之不足，歌之舞之詠之蹈之”，更不是信息傳布、文件傳達(dá)、景物解說、聊天交友，而是多數(shù)人的一種高層次閱讀。

　?、奚蟼€(gè)世紀(jì)八十年代乘飛機(jī)和火車，周圍的人不是聊天、打牌，就是吃吃喝喝；到了九十年代以后，養(yǎng)神、睡覺、翻閱新聞紙，成了普遍的景致，這可以說是一種進(jìn)步。所謂進(jìn)步，是因?yàn)椴辉俑蓴_別人，也不再以打發(fā)肚皮作為無聊時(shí)的樂趣。但是尋找信息式的瀏覽，與讀書這樣的閱讀仍然不屬于一個(gè)層次。讀書是深層的閱讀，這種閱讀需要沉浸和靜心，需要享受和領(lǐng)略，需要心靈的愉悅和滿足，是帶有審美因素與文化意義的。今天，當(dāng)我們登上飛機(jī)或火車，由多數(shù)人閱讀不閱讀以及閱讀的內(nèi)容，就可以發(fā)覺這些人和他們所處環(huán)境具有什么樣的文化品位。

　?、咭粋€(gè)城市、一個(gè)群體、一個(gè)地區(qū)，多數(shù)人的閱讀狀態(tài)，顯露了風(fēng)氣是否浮躁，認(rèn)知是否淺顯，心態(tài)是否焦灼，思索是否深入。在花園長椅上、建筑臺(tái)階前、公共汽車?yán)?、地鐵車廂內(nèi)，是閱讀的人多，還是閑聊、發(fā)呆的人多；在家里，是傻盯著電視、上網(wǎng)胡扯的時(shí)間長，還是閱讀的時(shí)間長；在所有公共圖書館，每天的閱讀者的流量究竟占當(dāng)?shù)厝丝诘亩嗌伲@些都是檢驗(yàn)現(xiàn)代城市文化最為真切的方式。

　?、嚯娔X在城市人口的擁有率，不一定體現(xiàn)城市的文化水平。是利用網(wǎng)絡(luò)閱讀，還是為了聊天交友查取信息，結(jié)果截然不同。并且，網(wǎng)絡(luò)有可能讓未經(jīng)任何閱讀思考、知識儲(chǔ)備、縱橫比較的輕言狂議變得暢行起來。從前，沒有相關(guān)閱讀經(jīng)歷的議論，因?yàn)楹ε侣肚佣桓屹Q(mào)然出場，今天，由于網(wǎng)絡(luò)在身份、名稱、來源上的含混與虛擬，正在促使閱讀的分量在許多人的話語中日漸微薄。

　　⑨獲取知識的主要來源，是通過電視劇、訪談節(jié)目、相關(guān)鏈接、時(shí)事討論，還是通過閱讀，這不是一個(gè)喜好或習(xí)慣，而是表明了一種層次：人們對知識對問題，是在乎結(jié)論、情緒、爆料、獵奇，還是注重思維過程、文化情趣？是浮光掠影還是沉靜思索？是打發(fā)時(shí)光還是探討究竟？尤其是，大量閱讀可以多元地并且正負(fù)面地觀察問題，讓人們多角度多層次深入知識。近些年，每看到一部電視劇熱播，一群受過高等教育的人因此欣喜若狂，好像由此才明白了歷史的真相，我總會(huì)悲哀不已；每當(dāng)一檔節(jié)目收尾，于是一幫不屬于文盲的人興高采烈，似乎剛剛才得到了思想的啟蒙，我也會(huì)禁不住嘆息。

　?、舛鄶?shù)人的閱讀狀態(tài)，正是現(xiàn)代城市文化的試金石！

　　(選自《文匯報(bào)》06.10.1.有刪改)

　　1.文章的開頭兩段，作者分別從________________和__________________兩方面，描繪了國外現(xiàn)代城市的閱讀狀態(tài)。

　　2.作者認(rèn)為九十年代后人們的閱讀是__________________的閱讀。作者所認(rèn)為高層次的“閱讀”應(yīng)該是_______________________________的閱讀。

　　3.對文章內(nèi)容理解有誤的兩項(xiàng)是( ) ( )

　　A.現(xiàn)代城市的文化高低、文明程度高低，與人們的閱讀狀態(tài)有密切關(guān)系。

　　B.歷史上“詩書傳家”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在現(xiàn)代城市文化中沒有能堅(jiān)持下去。

　　C.電腦的普及，使沒有相關(guān)閱讀經(jīng)歷者，也敢于在網(wǎng)絡(luò)上輕率發(fā)表見解。

　　D.把電視劇、訪談節(jié)目等，當(dāng)作歷史真相或思想啟蒙，是低層次的閱讀。

　　E.現(xiàn)代社會(huì)需要信息傳布、文件傳達(dá)等等，所以閱讀是城市文化的標(biāo)準(zhǔn)。

　　F.城市圖書館每天閱讀人數(shù)占人口比例的多少，可以反映城市文化狀況。

　　4.為什么說“多數(shù)人的閱讀狀態(tài)，正是現(xiàn)代城市文化的試金石”？

　　答：______________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　5.請舉生活中的一個(gè)實(shí)例，分析、說明“電腦在城市人口的擁有率，不一定體現(xiàn)城市的文化水平”這一觀點(diǎn)。(不要用文中的例子)

　　答________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　(二)閱讀下文，完成第6—12題。（22分）

　　風(fēng)雨桃李

　　佚名

　?、傥覠o詩才，不免會(huì)歪解前人的詩。比如黃庭堅(jiān)的“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”，我特別喜歡，不為別的，想自己也算久經(jīng)“江湖夜雨”；而執(zhí)教以來，能讓自己感到欣慰的，則是我的“桃李春風(fēng)”。不想有一日見劉心武先生大文稱夢中得“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”佳句，更因?yàn)閴敉庥袎?，竟申明專有，不肯與人共美，終于貽笑大方。以后一想到這兩句詩就不能不想到這一段趣話，也就多了一笑。另有“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”，也是寫有“桃李”的好句，我對此也做過自以為有趣的曲解，但是畢竟是一廂情愿， “桃李”會(huì)領(lǐng)你的情嗎？

　?、跍I，不過是有點(diǎn)咸味，而世俗的見解，永遠(yuǎn)有殺傷力。

　　③新春的時(shí)候，接到不少學(xué)生打來的問候電話。曾有人說過，當(dāng)教師最大幸福就是桃李滿天下，就是總有人想著你。這話固然是不錯(cuò)的。教師就應(yīng)該是不滅的燈，不是蠟燭，燒完了就拉倒，也不是手電筒要用的時(shí)候可以任意擰亮。社會(huì)總是把教師這種職業(yè)比喻得不盡恰當(dāng)。有些也嘩眾取寵，我曾聽某教師激動(dòng)地宣稱：“學(xué)生是我們的上帝”，我想他是把自己比作商店?duì)I業(yè)員了。

　?、芎軕M愧，我們對學(xué)生的教育不過是階段性的。也就是說，“照這一陣子，后來就未必管用了”。學(xué)生一走上社會(huì)，過上一段時(shí)間就會(huì)說，我們在學(xué)校把社會(huì)想得太美好了，沒有想到社會(huì)有如此陰暗復(fù)雜的一面。曾有學(xué)生在作文中寫道：一個(gè)人在14歲的時(shí)候不是理想主義者，他是可悲的；如果他到40歲的時(shí)候還是理想主義者，那他是不幸的?！移鹣润@訝于學(xué)生的世故，把這種話扔給老師，后來總算明白：就總體而言，我們學(xué)校階段性的教育，目前還不是社會(huì)風(fēng)氣的對手。

　?、萦袑W(xué)生在京城當(dāng)上了處長，偶爾來電話總要告訴我他又見到誰誰了,他的享受待遇又加上什么項(xiàng)目了。我覺得，教師要了解學(xué)生，他的學(xué)生也要能了解教師，這個(gè)教師才是合格的教師，所以我常常譴責(zé)自己。處長學(xué)生問我“怎么還是教師一個(gè)”，為什么沒有一官半職，開導(dǎo)我：做具體工作太苦太沒意思，“搞搞管理工作才是正途”；接著又談到為水災(zāi)災(zāi)民捐款“沒意思”。我做夢也沒有想到一個(gè)學(xué)生敢對教師說這樣的話，我在祝他飛黃騰達(dá)后放下電話。想到權(quán)力這種東西真是厲害，一個(gè)人有了一點(diǎn)權(quán)力，就敢向他先前的教師的人生觀挑戰(zhàn)了。我不能耍賴，說那不是我學(xué)生。你在學(xué)校的時(shí)候，我的確沒發(fā)現(xiàn)他有那樣的鴻鵠之志。又有個(gè)告訴我，他每年過年準(zhǔn)備探親時(shí)，行包都被有各種愿望的部下塞得滿滿的。而現(xiàn)在都 作興送錢了，他說這樣的話時(shí)用的是無奈的口吻，但話語中也不無得意，——這年月，能夠受賄仿佛也是一種資格。也有位學(xué)生勸我“凡事不必認(rèn)真”，以前他是個(gè)很有自尊心的人，據(jù)說現(xiàn)在連老同學(xué)去找他辦點(diǎn)事，也不得不備一份禮物了。

　　⑥我就此想起清初舊事，記得不甚清楚，好像是先生反清不肯投降，已經(jīng)留了辮子的學(xué)生苦口婆心地來勸他。民國時(shí)奉系軍閥攻涿州，傅作義死守；張學(xué)良久攻不下，就把傅作義在講武堂的老師請來了。老師勸傅放下武器，傅執(zhí)弟子禮，說，我跟老師學(xué)軍事的時(shí)候，老師沒教過我投降，所以學(xué)生不能從命了。

　?、呱鐣?huì)風(fēng)氣不好是事實(shí)，但是如果因風(fēng)氣不好，就蹩進(jìn)鮑魚之肆，則是本身素質(zhì)的問題，不能全賴在社會(huì)風(fēng)氣上去。再說，我的老師沒教過我投降，我總不能拿著白旗跟在已經(jīng)向錢權(quán)投降的學(xué)生后面亦步亦趨吧？

　　(選自《新視野》)

　　6.第①段在文中的作用是( )

　　A.批評劉心武先生，不肯與人共美。

　　B.借引用的詩句，導(dǎo)出本文的話題。

　　C.提出全文中心，表明自己的見解。

　　D.表明自己對“桃李春風(fēng)”的理解。

　　7.第①段，“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”原是寫對朋友的思念之情，作者在文中有意將“桃李春風(fēng)”“歪解”為______________________；將“江湖夜雨”“歪解”為__________________________。

　　8.第③段，“教師就應(yīng)該是不滅的燈?！边@句話的含義是___________________________

　　____________________________。

　　9.第④⑤兩段，作者委婉表達(dá)了自己□□和□□的心情。因?yàn)樗惺艿絖___

　　___________________________________________________________。

　　10.第⑥段，作者引用“清初舊事”及傅作義的事例，意在表明______________________

　　___________________________態(tài)度。

　　11.對全文內(nèi)容理解、分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( ) ( )

　　A.“世俗的見解”，主要指后文中某些學(xué)生的錢權(quán)思想。

　　B.“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”出自辛棄疾詞。

　　C.“學(xué)生是我們的上帝”，是一種嘩眾取寵的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

　　D.④⑤兩段的學(xué)生事例，都是取自已經(jīng)走向社會(huì)的學(xué)生。

　　E.作者用“鮑魚之肆”來比喻社會(huì)上的不良風(fēng)氣與環(huán)境。

　　F.作者并不同意“桃李滿天下”是教師最大幸福的說法。

　　12.結(jié)合全文看，標(biāo)題“風(fēng)雨桃李”頗含深義，請分析一下，作者借此想要表達(dá)怎樣的思想情感？

　　答：_____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(三)填寫下列名篇名句中的空缺。（任選5空）（5分）

　　13.⑴信而見疑，________________，能無怨乎？(司馬遷《屈原列傳》)

　?、茊柧文軤?，________________。(陶淵明《飲酒》)

　?、菈m世難逢開口笑，______________________。（杜牧《九日齊山登高》）

　　⑷___________________，此時(shí)無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)

　?、蒧_______________，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)

　?、蚀笠粝Ｂ暎琠_______________。 (《老子》)

　?、酥T侯之地有限，_____________，____________，侵之愈急。(蘇洵《六國論》)

　　(四)閱讀下文，完成第14—16題。（8分）

　　天仙子

　　張先

　　《水調(diào)》①數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡，傷

　　流景②，往事后期空記省③。 沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。重重

　　簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。

　　〔注釋〕①《水調(diào)》：曲調(diào)名。相傳為隋煬帝所制，唐代很流行。 ②流景：流逝的年華。 ③記省(xīng)：清楚記得。

　　14.詞中，能明確表達(dá)“午醉醒來愁未醒”中“愁”的原因的詞句是__________________

　　____________。

　　15.對全詞內(nèi)容理解、分析不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.上片寫出詩人內(nèi)心的愁悶無聊，時(shí)間由午后直至晚上。

　　B.“明日落紅應(yīng)滿徑”，寫出詩人的想象，突出傷春之情。

　　C.“簾幕密遮燈”是寫在花園里，因風(fēng)大，燈火需要遮蔽。

　　D.這首詩表達(dá)出，封建社會(huì)不得志文人的嘆老憤惋的情緒。

　　16.“云破月來花弄影”是張先的名句。其中的“弄”字，歷來為詩家稱道。請對“弄”字的妙處，作簡要分析。

　　答：_____________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　(五)閱讀下文，完成第17—21題。（16分）

　　登掃葉樓記

　　管同

　　自予歸江寧，愛其山川奇勝，間嘗與客登石頭①，歷鐘阜，泛舟于后湖，南極芙蓉、天闕諸峰，而北攀燕子磯，以俯觀江流之猛壯。以為江寧奇勝，盡于是矣。或有邀予登覽者，輒厭倦，思舍是而他游。

　　而四望②有掃葉樓，去吾家不一里，乃未始一至焉。辛酉秋，金壇王中子訪予于家，語及，因相攜以往。是樓起于岑山③之巔，土石秀潔，而旁多大樹，山風(fēng)西來，落木齊下，堆黃疊青，艷若綺繡。及其上登，則近接城市，遠(yuǎn)挹江島，煙村云舍，沙鳥風(fēng)帆，幽曠瑰奇，畢呈于幾席。雖鄉(xiāng)之所謂奇勝，何以加此？

　　凡人之情，騖遠(yuǎn)而遺近。蓋遠(yuǎn)則其至必難，視之先重，雖無得而不暇知④矣；近則其至必易，視之先輕，雖有得而亦不暇知矣。予之見，每自謂差遠(yuǎn)流俗⑤，顧不知奇境即在半里外，至厭倦思欲遠(yuǎn)游，則其生平行事之類乎是者，可勝計(jì)哉！雖然，得王君而予不終誤矣，此古人之所以貴益友與。

　　〔注釋〕①石頭：指石頭城。本段中的“鐘阜、芙蓉、天闕”均為山名。 ②四望：四望磯，山名。據(jù)《晉書·溫嶠傳》載：東晉蘇峻據(jù)石頭，溫嶠筑壘四望磯以逼峻。 ③岑山：小山。 ④不暇知：顧不得去了解，即不在意。 ⑤差遠(yuǎn)流俗：尚能遠(yuǎn)離流俗。差：尚。

　　17.寫出下列加點(diǎn)詞在句子中的意思

　　可勝計(jì)哉 ( )

　　凡人之情，騖遠(yuǎn)而遺近 ( )

　　顧不知奇境即在半里外 ( )

　　則近接城市，遠(yuǎn)挹江島 ( )

　　18.對下列兩組句中加點(diǎn)詞的用法判斷正確的一項(xiàng)是 ( )

　?、僖蛳鄶y以往∕驗(yàn)之以事

　　②乃未始一至焉∕今其智乃反不能及

　　A.①組兩字用法相同，②組兩字用法也相同。

　　B.①組兩字用法不同，②組兩字用法相同。

　　C.①組兩字用法不同，②組兩用法也不相同。

　　D.①組兩字用法相同，②組兩字用法不同。

　　19.把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

　?、烹m鄉(xiāng)之所謂奇勝，何以加此？

　　譯文：__________________________________________________________________

　　⑵此古人之所以貴益友與。

　　譯文：_________________________________________________________________

　　20.作者說“思舍是而他游”的原因是_________________________ (用文中的詞句回答)

　　21.登掃葉樓觀賞后，作者獲得了怎樣的感悟？請用自己的語言回答。

　　答：______________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　(六)閱讀下文，完成第22—26題。（13分）

　　墨翁傳

　　高啟

　　墨翁者，吳槐市里中人也。嘗游荊楚間，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以資

　　讀書，奚汲汲①四方乎?”乃歸，署門曰“造古法墨”。躬操杵臼，雖龜手黧面，而形貌奇古，服危冠大襦。人望見，咸異之。時(shí)磨墨沈②數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。所制墨，有定直。酬弗當(dāng)，輒弗與。故他肆之屨恒滿，而其門落然。

　　客有誚之曰：“子之墨雖工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之難，故不欲售之易也。今之逐利者，茍作以眩俗，卑賈以餌眾，視之雖如玄圭③，試之則若土炭，吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號于外，而以今墨售于內(nèi)，所謂炫璞而市鼠臘④，其可乎？吾既不能為此，則無怪其即彼之多也。且吾墨雖不售，然視篋中，則黝然者固在，何遽戚戚為!乃謝客閉戶而歌曰：“守吾玄⑤以終年，視彼沽者泚然⑥?！笨吐勚唬骸半[者也。吾儕誦圣人之言，以學(xué)古為則，不能以實(shí)德弸⑦其中，徒飾外以從俗徼⑧譽(yù)者，豈不愧是翁哉？”嘆息而去。

　　齊人高啟聞其言足以自警，遂書以為傳。翁姓沈，名繼孫，然世罕知之，唯呼為墨翁云。

　　〔注釋〕①汲汲：心情急切的樣子。②墨沈：墨汁。③玄圭：黑色的玉。④炫璞而市鼠臘：比喻有名無實(shí)。典出《戰(zhàn)國策》：“鄭人謂玉未理者璞，周人謂鼠未臘者樸。周人懷樸過鄭賈曰：‘欲買樸乎？’鄭賈曰：‘欲之?！銎滂保曋?，乃鼠也。因謝不取?！?⑤玄：這里指黑玉般的墨。⑥泚然：冒汗的樣子。⑦弸（pénɡ）：充滿。⑧徼（jiǎo）：追求。

　　22.因?yàn)槟虉?jiān)持___________________________的售墨原則，所以“酬弗當(dāng)，輒弗與”，因而“其門落然”。(用文中詞句回答)

　　23.墨翁制墨的做法是________________________；逐利者售墨的做法是____________

　　_____________。(用文中詞句回答)

　　24.作者引用墨翁的歌：“守吾玄以終年，視彼沽者泚然。”是為了表現(xiàn)墨翁□□□□的品質(zhì)(請?zhí)钜怀烧Z)。

　　25.下列說法不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.“躬操杵臼”，“龜手黧面”表現(xiàn)了墨翁制墨時(shí)“用力甚勤”。

　　B.全文熔敘事與議論一爐，將要說明的道理寓于人物形象之中。

　　C.“他肆之屨恒滿”中的“屨”，原指鞋，這里借指店中顧客。

　　D.墨翁是一位隱士。名字不為人知，服飾、行為、與常人不同。

　　26.作者文末說“聞其言足以自警”，道出寫作目的。但有人說，此文與其說是“自警”，不如說是“警世”，這篇文章目的在于“警世”。你同意這種看法嗎？請簡要說明理由。

　　答：______________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　二、寫 作(70分)

　　27.曾獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?wù)?、北京大學(xué)教授王選，在接受北京大學(xué)重獎(jiǎng)時(shí)說：一個(gè)人如想在科研或其它方面取得成就，第一是做好人，所謂“好人”，就是考慮別人與自己一樣多的人。他還說，他個(gè)人的長處，就是懂得自己的不足，懂得依靠集體。他今天的成就是依靠同事共同協(xié)作、艱苦奮斗20多年而獲得的。

　　閱讀以上材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限(不要寫詩歌)。

高三模擬成績公布方法

高考可以說是人生中最重要的考試之一，無論是老師家長，還是無數(shù)的學(xué)生自己，都對高考抱有很大的期望。如何準(zhǔn)備高考，相信大到每個(gè)學(xué)校，小到每個(gè)學(xué)生，都對自己的高考復(fù)習(xí)有著比較詳細(xì)的規(guī)劃。

我們今天要說的不是那些大家眼中的優(yōu)等生如何進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，而是學(xué)習(xí)能力差一點(diǎn)，或者跟不上進(jìn)度的同學(xué)，該怎么進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，從而不讓自己名落孫山呢？

有句話這樣說“高考是一個(gè)人的戰(zhàn)場”，因?yàn)闊o論在復(fù)習(xí)還是參加考試中，每個(gè)人得到的外界幫助都是相同的，所以關(guān)鍵還是在自己，有些學(xué)生理解能力強(qiáng)、接收知識的速度快 ，這樣的人只要稍加努力，成績就不會(huì)太差。

然而還有一些學(xué)生，高一高二的基礎(chǔ)并不牢靠、整體的學(xué)習(xí)能力也不是很高，甚至如問題所見，一輪復(fù)習(xí)后成績也只有300多分，這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣抓緊最后的幾個(gè)月備考時(shí)間呢？在這里，我想就這一類學(xué)生提出一些建議。高三模擬考只有300分？放棄還是堅(jiān)持？三個(gè)努力讓你看到希望。

一相信自己，堅(jiān)持復(fù)習(xí)。

就我所了解到的，一輪復(fù)習(xí)大致上都是將基礎(chǔ)知識詳細(xì)復(fù)習(xí)一遍，也就是說，一輪復(fù)習(xí)是為了讓大家回憶起很多基礎(chǔ)、零碎的知識點(diǎn)，如果一輪復(fù)習(xí)效果不好，那意味著對基礎(chǔ)知識的掌握還不是很完全。此時(shí)大家還沒有進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，甚至不是很熟悉高考真題和答題規(guī)范。

所以說，一輪復(fù)習(xí)后成績沒有顯著上升是比較正常的現(xiàn)象，大家不能因此而覺得自己高考已然無望，接著直接放棄自己。這種下想法是不能要的。

二復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，做基礎(chǔ)題。

一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，如果基礎(chǔ)知識掌握的不好，切忌此時(shí)鉆牛角尖，整天研究一些對自己的水平來說還顯得比較難的題。此時(shí)最應(yīng)該做的是打好基礎(chǔ)，用一個(gè)老套的比喻，加入高考是建樓房，復(fù)習(xí)過程中，一輪復(fù)習(xí)就好像是房屋的整體框架，速度、規(guī)范、難題都只不過是錦上添花，就算最后不會(huì)做難題，但我們有了框架，它仍然是一個(gè)房屋。

基礎(chǔ)知識的重要性不言而喻，可以說，每一套高考題的百分之六十都是基礎(chǔ)知識，真正的很少有人能做出來的難題占比還不到百分之十。如果能熟練運(yùn)用基礎(chǔ)知識，每一門高考科目要達(dá)到及格是很容易的，而這些基礎(chǔ)知識，大家很容易就能理解，練習(xí)題難度也都會(huì)比較低。打好基礎(chǔ)對于分?jǐn)?shù)比較低的同學(xué)來說，是提升成績最快，也是最好的方法。

三做高考真題，熟悉題目設(shè)置。

高考試卷的命題是有規(guī)律可言的，難度由低到高，知識點(diǎn)從單一到綜合。在第二點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，最好的題不是市面上買到的各種輔導(dǎo)資料，而是每年的高考真題，這些題大家可以反復(fù)拿來做，既能鞏固知識點(diǎn)，還能充分了解試題。

一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，并不意味著復(fù)習(xí)的結(jié)束，而是真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始，在充分掌握基礎(chǔ)知識之后，配合二輪復(fù)習(xí)的訓(xùn)練，這時(shí)候成績就會(huì)有大幅度的提升，上本科線應(yīng)該也不會(huì)有太大的問題?？傊瑥囊惠啅?fù)習(xí)的300分，到高考沖進(jìn)二本線，你需要這三大復(fù)習(xí)策略。