日語高考弊端 高考選擇日語好考嗎

高考學(xué)日語好嗎？有什么弊端和好處呢？高考選日語有何弊端，高考日語的利與弊分別是，高考日語有哪些利弊。

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• 高考為什么要學(xué)日語
• 高考選擇日語好考嗎
• 高考日語全文解讀
• 日語對高考好處

高考為什么要學(xué)日語

高考學(xué)日語很好，但是日語和英語非常不同，學(xué)的時候，要特別注意它和英語的區(qū)別。

學(xué)日語的步驟可以分為兩步，第一步叫做語音階段，第二步叫做基礎(chǔ)階段。

第一步：語音階段。

日語的每個字母代表一個音節(jié)，撥音除外，所以假名屬于音節(jié)字母。日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。

一、清音。

表示四十五個清音的假名，按發(fā)音規(guī)律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。各行各段均以第一個假名稱呼。撥音ん不屬于清音，但習(xí)慣上列入清音表。

五十音圖的第一行叫做ア行，是五個元音假名，后九行的發(fā)音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個元音發(fā)音時，基本在口腔的前部，如果說某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那么重，用力要小得多，聲音也要柔和些。

あア：在日語元音中開口最大，舌位最低。雙唇自然張開，比發(fā)美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。

いイ：發(fā)音比發(fā)美國英語/i/（ee）時雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬腭相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。

うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發(fā)美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。

えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。

おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處于あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔后部發(fā)出，聲音更要圓渾。

か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，舌根緊接口蓋，然后用清氣流沖破，聲帶不振動。出現(xiàn)在詞頭時，發(fā)音與美國英語k近似，氣流較強(qiáng)，而出現(xiàn)在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。

發(fā)音練習(xí)：か　き　く　け　こ

さ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，舌尖置于上齒齦后面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調(diào)音點在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。

發(fā)音練習(xí)：さ　し　す　せ　そ

た行：這一行假名代表五個清音，由清音[t]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，并成為調(diào)音點，清氣流沖開阻塞時這五個音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時，調(diào)音點不在齒齦，而在硬腭處。つ發(fā)音時，清氣流要從阻塞處擠出。

發(fā)音練習(xí)：た　ち　つ　て　と

な行：這一行假名習(xí)慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬腭，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音，舌尖要抵住硬腭，軟腭下垂，振動聲帶，使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒?。の這個字在日語里是領(lǐng)格助詞，表示“的“的意思，如”我父親“在日語里說”私の父“。

發(fā)音練習(xí)：な　に　ぬ　ね　の

は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個元音拼合而成。發(fā)音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點在咽喉。但是ひ發(fā)音時，口張開，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點在硬腭。ふ發(fā)音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時不要咬唇。

發(fā)音練習(xí)：は　ひ　ふ　へ　ほ

ま行：這一行的五個假名習(xí)慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，閉嘴，舌保持自然，軟腭下垂，濁氣流經(jīng)鼻腔通過。

發(fā)音練習(xí)：ま　み　む　め　も

や行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成，發(fā)音時，い要發(fā)得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重復(fù)，發(fā)音也相同。

發(fā)音練習(xí)：や　い　ゆ　え　よ

ら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個元音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。

發(fā)音練習(xí)：ら　り　る　れ　ろ

わ行：わ行復(fù)元音實際上只有わ和を兩個假名，其余三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音，を與あ行的お發(fā)音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如“讀書”在日語里說”本を読む“。

發(fā)音練習(xí)：わ　い　う　え　を

撥音んン：軟腭下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發(fā)出聲音，一般不單獨使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。

二、濁音。

濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的，用濁音符號表示。

ガ行：ガ行假名代表五個濁音，由輔音[g]和あ行五個元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區(qū)別只是發(fā)か行清音時，輔音[k]不振動聲帶，而發(fā)が行濁音時，輔音[g]振動聲帶。

が行濁音又細(xì)分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時，先形成堵塞，同時堵住鼻腔通路，然后放開，讓濁氣流經(jīng)口腔流出。發(fā)鼻濁音時，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓濁氣流先經(jīng)鼻腔流出，隨即再放開，使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發(fā)濁音；位于詞中，詞尾時發(fā)鼻濁音。

發(fā)音練習(xí)：が　ぎ　ぐ　げ　ご

ザ行：ざ行的五個濁音，由濁輔音[dz]和あ行元音拼合而成。但發(fā)「ず」音時，元音較輕。「じ」由濁輔音[j]和元音「い」拼合而成。

發(fā)音練習(xí)：ざ　じ　ず　ぜ　ぞ

だ行：だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同，但發(fā)た行清音時，輔音不振動聲帶，而發(fā)だ行濁音時，輔音是振動聲帶的。だ行的五個濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同?，F(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場合（如復(fù)合詞的復(fù)合處，以及同音連濁時），一般都寫「じ」和「ず」。

發(fā)音練習(xí)：だ　ぢ　づ　で　ど

バ行：ば行假名代表五個濁音。習(xí)慣上，把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。

發(fā)音練習(xí)：ば　び　ぶ　べ　ぼ

三、半濁音。

半濁音只有一行，由は行假名添加半濁音符號表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行元音拼合而成。發(fā)[p]音時，緊閉雙唇，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發(fā)音部位和ば行濁音完全相同，但區(qū)別于ぱ行的輔音不振動聲帶，而ば行的輔音振動聲帶。實際上，ぱ行和ば行構(gòu)成一組清濁音，但日語習(xí)慣上稱ぱ行的五個假名為半濁音，把は行和ば行看成一組清濁音。

發(fā)音練習(xí)：ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ第二階段：基礎(chǔ)階段。

學(xué)會了發(fā)音，再學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語，漢語詞匯（包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。

日語的語法屬于黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時態(tài)為轉(zhuǎn)移，而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。

日語的詞類稱為“十二品詞”：

名詞——表示人和事物的名稱。

先生　コンピュータ

代詞——代替人和事物的名稱。

私　あなた

數(shù)詞——表示數(shù)目和順序，如：

1つ　2つ　三つ

名詞、代詞、數(shù)詞統(tǒng)稱為體言。

動詞——表示動作、作用、狀態(tài)、存在，有詞尾變化。如：

ある　する　走る

形容詞——表示性質(zhì)、狀態(tài)，有詞尾變化。如：

多い　嬉しい

形容動詞——表示性質(zhì)、狀態(tài)，從意義上和形容詞一樣，但詞尾變化不一樣，如：

にぎやかだ　立派だ

動詞、形容詞、形容動詞通稱為用言。

副詞——修飾動詞、形容詞、形容動詞和其它副詞。

あまり　とても　ぜんぜん

連體詞——修飾名詞、代詞、數(shù)詞，如：

この　その　あの　どの

接續(xù)詞——連接前后兩個句子，起連接作用：

しかし　でも　ところで

感嘆詞——表示感嘆，和句子的其它成分沒有語法聯(lián)系，如：

ああ　はい　ええ

上述十個詞類，都可以在句子中獨立運用，單獨作句子成分，稱為獨立詞。

助動詞——附屬在體言、用言、助詞、助動詞的后面，表示各種語法意義，有詞尾變化，如：

だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう

助詞——附屬在獨立詞、助詞或助動詞后，表示詞與詞之間的語法關(guān)系，或帶來某種意義，語感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。

が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね

助詞和助動詞不能在句子中單獨作句子成分，只能附屬在獨立詞后面起語法作用，或帶來某種意義、語感，或表示各種語氣，所以稱為附屬詞。

高考選擇日語好考嗎

除了去日本留學(xué)比較方便外，在沒有任何好處。高考用日語考試的弊端有這幾點：一是高考時的考點將受到限制，很可能遠(yuǎn)離你就讀的縣區(qū)（因為考試人數(shù)臺上，一個地市有可能安排一個考點）；二是高考填報志愿將受到很大的制約，絕大多數(shù)大學(xué)并不招收日語考生；三是考研和留學(xué)同樣受到限制。

高考日語全文解讀

高考日語的利與弊分別是：

1、高考日語的利

高考的日語考試簡單；只要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本一年時間就能達(dá)到高考要求而且很輕易就能拿到高分。學(xué)習(xí)日語不僅是學(xué)識的擴(kuò)充，也是一種思維的轉(zhuǎn)變，能讓自己開闊眼界。

2、高考日語弊

背誦單詞比較難，如果不能掌握正確的背誦方法，后期學(xué)習(xí)是十分困難的。選日語作為高考語種，就不可以報考部分軍事院校；所以想要考高考日語一定要想清楚在報考。

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了解更多關(guān)于高考日語的事宜，可以先去友達(dá)日語咨詢一下。友達(dá)日語的具體業(yè)務(wù)有：日語等級考試培訓(xùn)、成人日語培訓(xùn)、青少兒日語培訓(xùn)、動漫興趣日語、高考日語、企業(yè)團(tuán)體日語培訓(xùn)等。友達(dá)日語還一直堅持在學(xué)習(xí)軟件上不斷投入，努力提高學(xué)員學(xué)習(xí)體驗。

日語對高考好處

高考日語考生會在院校、專業(yè)的選擇，以及學(xué)業(yè)規(guī)劃上有一定限制，但總體上仍有超過90%的院校、專業(yè)可以選擇。以下為一些填報志愿時需要注意的內(nèi)容：

1.軍事、國防、小語種專業(yè)部分會要求考生外語語種為英語。

2.中外合作的院校、專業(yè)有限制，或者不作限制，但為英語教學(xué)環(huán)境，提醒考生慎報。

3.計算機(jī)、軟件、翻譯、對外經(jīng)貿(mào)等專業(yè)，與英語相關(guān)性強(qiáng)的，考生應(yīng)慎報。

4.部分大學(xué)因師資有限，暫不開設(shè)大學(xué)日語課程，因此仍需學(xué)習(xí)英語修取學(xué)分，應(yīng)慎報（有的大學(xué)雖不開日語課，日語生卻可以申請免修外語，憑日語等級證書換取相應(yīng)學(xué)分）。

【摘要】

高考學(xué)日語好嗎？有什么弊端和好處呢？【提問】

您好，很高興為你服務(wù)。我是李老師，擁有9年行業(yè)經(jīng)驗，擅長升學(xué)留學(xué)，大學(xué)教育，累計1v1咨詢超過1000小時，請您稍后，我正在快馬加鞭為您整理答案，5分鐘內(nèi)回復(fù)給您~【回答】

您好，很高興為你服務(wù)。我是李老師，擁有9年行業(yè)經(jīng)驗，擅長升學(xué)留學(xué)，大學(xué)教育，累計1v1咨詢超過1000小時，請您稍后，我正在快馬加鞭為您整理答案，5分鐘內(nèi)回復(fù)給您~【回答】

高中學(xué)習(xí)日語 對以后考大學(xué)或者?？朴惺裁聪拗?【提問】

您好！

好處：

高考日語學(xué)習(xí)難度和考試難度都比英語簡單，對于英語較差的學(xué)生來說，是提升高考分?jǐn)?shù)的最佳選擇。

弊端：

在院校、專業(yè)選擇上有限制。下邊兒詳細(xì)說說，【回答】

在院校專業(yè)上有什么限制 麻煩說說 【提問】

請稍等！【回答】

高考日語考生會在院校、專業(yè)的選擇，以及學(xué)業(yè)規(guī)劃上有一定限制，但總體上仍有超過90%的院校、專業(yè)可以選擇。以下為一些填報志愿時需要注意的內(nèi)容：

1.軍事、國防、小語種專業(yè)部分會要求考生外語語種為英語。

2.中外合作的院校、專業(yè)有限制，或者不作限制，但為英語教學(xué)環(huán)境，提醒考生慎報。

3.計算機(jī)、軟件、翻譯、對外經(jīng)貿(mào)等專業(yè)，與英語相關(guān)性強(qiáng)的，考生應(yīng)慎報。

4.部分大學(xué)因師資有限，暫不開設(shè)大學(xué)日語課程，因此仍需學(xué)習(xí)英語修取學(xué)分，應(yīng)慎報（有的大學(xué)雖不開日語課，日語生卻可以申請免修外語，憑日語等級證書換取相應(yīng)學(xué)分）。

【回答】

以上情況，在填報志愿時均會在招生計劃、招生簡章中公開說明，大學(xué)錄取時也是依據(jù)其公布的簡章中的說明進(jìn)行錄取，請留心查看?？忌惨鶕?jù)自己實際情況分析選擇（英語較好、英語尚可、英語很差等），仔細(xì)分析能否接受這所大學(xué)的安排。在本科學(xué)習(xí)之后，日語考生（不單日語專業(yè)）比較優(yōu)勢的對應(yīng)選擇為日語考研，或者日本留學(xué)，或者在日、對日業(yè)務(wù)崗位工作。當(dāng)然也完全可以不選擇日語相關(guān)而選擇專業(yè)相關(guān)的方向哈~

【回答】

希望上面的回答對您有所幫助哦！[微笑][微笑]【回答】

可以的話請給個贊，拜托了，打工不容易。 結(jié)束訂單后，左下角“我要評價”，點亮5顆小星星就可以啦。能幫到您是我的榮幸！謝謝您啦！[微笑]【回答】

學(xué)日語計算機(jī)專業(yè)都不能選了嗎【提問】

學(xué)日語計算機(jī)專業(yè)都不能選了嗎【提問】

您好！我之前任職的學(xué)校的計算機(jī)學(xué)院要求的是英語【回答】

因為編程，代碼還有你計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)里的相關(guān)符號，常用字都是英文【回答】