齊桓公高考作文立意 2020高考作文管仲鮑叔齊桓公600字

2020年全國新高考Ⅱ卷高考作文題是什么？2020高考全國一卷作文(管仲，齊桓公與鮑叔)我寫的標(biāo)題是以文化之鑒，興社會(huì)之邦，是不是寫偏題了，公認(rèn)最難的全國一卷作文，應(yīng)該怎樣寫？面對2020全國卷I作文題目，應(yīng)該選擇哪種立意角度，管仲、鮑叔牙、齊桓公這三人是什么關(guān)系？為何會(huì)成為高考作文？2020年的高考作文是什么題目？

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• 全國卷高考作文題目匯總
• 2020高考作文管仲鮑叔齊桓公600字
• 今年全國卷一作文怎么寫
• 2020年全國二卷語文作文參考立意
• 管仲齊桓公鮑叔三人之間的關(guān)系
• 2021高考作文題是什么

全國卷高考作文題目匯總

2020年高考語文試卷作文題共11道，其中5道由教育部考試中心命制，天津、上海、江蘇、浙江等省市各命制1道，北京命制2道。試題以材料作文為主，命題把握時(shí)代脈搏，緊貼時(shí)代精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)應(yīng)用寫作能力考查，引導(dǎo)當(dāng)代青年堅(jiān)定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。

全國Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個(gè)感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！?/p>

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”“同氣連枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會(huì)援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О桑谝?！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國III卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國新高考Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動(dòng)。

人們居家隔離，取消出訪和聚會(huì)；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實(shí)時(shí)在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國新高考Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會(huì)與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個(gè)地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會(huì)喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視臺(tái)邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題（補(bǔ)充一個(gè)地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

北京卷

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

（1）2020年6月23日，北斗三號(hào)的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個(gè)系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務(wù)全球。

材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）當(dāng)今時(shí)代，我們每天都會(huì)面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?/p>

請以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

天津卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“中國面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿家國情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。

走過2020年的春天，你對“中國面孔”又有什么新的思考和感悟？請寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題 ②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯

③不少于800字 ④不得抄襲，不得套作

上海卷

世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時(shí)發(fā)生的，這是否意味著人對事物發(fā)展進(jìn)程無能為力？

請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

江蘇卷

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。

同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動(dòng)。

浙江卷

每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對未來的美好期望。

家庭可能對我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。

在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。

對此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

2020高考作文管仲鮑叔齊桓公600字

不要擔(dān)心。就算偏點(diǎn)也沒關(guān)系，首先字跡要工整，不寫錯(cuò)別字，內(nèi)容有思想，積極向上，應(yīng)該也能得很多分，其次高考錄取率很高的，不要考慮很多。

今年全國卷一作文怎么寫

2020年的高考已經(jīng)順利結(jié)束，雖然今年受到新冠疫情影響，全國高考延緩，但是并沒有影響到廣大的考生。這次高考的一個(gè)熱點(diǎn)話題就是全國一卷的作文題題型比較難，也比較偏，題目是“對齊桓公，管仲，鮑叔哪個(gè)感觸最深”。很顯然此題是一道歷史題，對于一些熟悉歷史的考生來說應(yīng)該不難，但是對于還有很多考生來說，這道題屬于比較冷門的題目，那么作為公認(rèn)最難的全國一卷作文該怎么寫呢？

從公元前770年到前476年，歷史上稱為春秋時(shí)代，當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂，戰(zhàn)亂四起，據(jù)魯史《春秋》記載的軍事行動(dòng)就有四百八十余次，史學(xué)家司馬遷曾經(jīng)說過：“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二”，經(jīng)過各諸侯地方政權(quán)的互相兼并，最終有了五個(gè)比較大的諸侯國：“齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王”，而齊桓公正是五個(gè)諸侯國中的霸主。

既然要做春秋的霸主，想稱霸天下那么必然就得重用人才，知人而善用，因此，齊桓公在位期間，大膽啟用管仲為相，推行改革，實(shí)行軍政合一、兵民合一的制度。而鮑叔，作為管仲的好友，看中了管仲的能力，毅然退位讓賢，將相位留給了管仲。

在我看來這三人都有自己的很顯著的優(yōu)點(diǎn)，比如齊桓公的知人而善用，管仲的強(qiáng)大管理能力，鮑叔的胸懷寬廣，主動(dòng)讓賢。不過，對我來說，感觸最深的是齊桓公，作為一國之君，齊桓公就類似我們當(dāng)今社會(huì)的CEO，他的主導(dǎo)引向是最重要的，沒有一個(gè)知人而善用的國君，即便管仲鮑叔再有能耐，再有本事也無用武之地，在古代，忠臣良相受到昏君奸臣打壓迫害壯志未酬的不在少數(shù)，但是作為齊國國君齊桓公卻做到了，他選賢任能，知人善用，勵(lì)志推行改革，使得齊國迅速走上了國富民強(qiáng)的道路，為自己能成為春秋五國之中的霸主奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，齊桓公強(qiáng)就強(qiáng)在他的知人而善用方面。

最后，總結(jié)，在齊桓公，管仲，鮑叔共同努力下，齊國走上了富強(qiáng)的道路

在齊桓公這個(gè)CEO的帶領(lǐng)下，能臣管仲，鮑叔緊密配合，在他們?nèi)说呐ο?，“九合諸侯，一匡天下”，齊桓公成為了春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。

綜上所述，全國一卷作文題，說難并不難，只要按照開始闡明當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，三人的人物關(guān)系網(wǎng)，其次，對三人優(yōu)缺點(diǎn)做一個(gè)簡述，重點(diǎn)描述你心目中感觸最深的那一位，最后，做一個(gè)總結(jié)，三人的努力成果，一篇完整的一卷作文便水到渠成。

本文作者:唯戀無名 ; 圖片來源:來自網(wǎng)絡(luò)，有侵權(quán)聯(lián)系作者刪除

2020年全國二卷語文作文參考立意

今年高考已經(jīng)結(jié)束，高考作文依然為之津津樂道。作為高中生，對于作文題中齊桓公、管仲和鮑叔三人應(yīng)該都有一定了解，而且題目也稍微介紹了發(fā)生在三個(gè)歷史人物。

對于這個(gè)高考作文，如果對于歷史感興趣，尤其對于春秋戰(zhàn)國這段歷史感興趣，因?yàn)橛幸欢v史原材料基礎(chǔ)，那么寫這個(gè)高考作文就可以快速進(jìn)入狀態(tài)，但是對于對歷史不感興趣，同時(shí)對于話題材料把握不好，那么高考作文題目就有點(diǎn)難度！

第一 選擇齊桓公，齊桓公能取得如此成就，胸懷寬廣，以及對人才重視都是密不可分。更加難能可貴是他善于聽取大臣意見，不計(jì)較管仲之前無禮，不計(jì)個(gè)人恩怨。

第二 選擇鮑叔牙，從讓賢、為國家推薦人才、善于發(fā)現(xiàn)人才等角度，那么就是鮑叔牙作為伯樂，向齊桓公推薦管仲，甘居其下！千里馬常有，而伯樂不常有，沒有伯樂，千里馬可能就駢死于槽櫪之間。

第三選擇管仲，在其位，謀其政。管仲可以為了自己君王，拼盡自己所有力量，用盡自己所有才華，作為當(dāng)初公子糾屬下，他可以去射殺公子白，作為齊桓公屬下，他又可以一心一意為齊桓公打江山。這是什么？是人才??！是人才只要給他機(jī)會(huì)他在哪里都可以發(fā)光！同時(shí)管仲職業(yè)精神確實(shí)專一，毫不保留用自己才華，能力幫助齊桓公成為春秋霸主！

描寫才能，胸懷氣度、善于發(fā)現(xiàn)人才、不計(jì)個(gè)人恩怨等美德相比，顯然寫美德更容易寫，寫起來也更加得心應(yīng)手。相當(dāng)而言，對齊恒公進(jìn)行描寫應(yīng)該更為穩(wěn)妥；鮑叔牙來說就應(yīng)該有所創(chuàng)新；管仲就比較難把握其特點(diǎn)。因此，我建議選擇第一種來寫，在這里祝愿考生金榜題名。

管仲齊桓公鮑叔三人之間的關(guān)系

管仲和鮑叔牙從前是好朋友，后來各為其主。再后來，齊桓公上位后不計(jì)前嫌重用管仲，鮑叔牙讓賢、管仲棄暗投明，這些好品質(zhì)都是當(dāng)代青年需要學(xué)習(xí)的。

2021高考作文題是什么

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

班級計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個(gè)感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。