高考代價(jià)陪讀 孩子高中陪讀的好與不好
高考陪讀是否有必要,和有效,有沒有陪讀后孩子真的考上好大學(xué)的,高考陪讀究竟對學(xué)生好處多還是壞處多?盡量多方面分析一下,“中國式陪讀”究竟是傷害還是疼愛,付出代價(jià)給孩子陪讀,名義是提高孩子的高考成績,高中陪讀三年耗資15萬到底值不值。
本文導(dǎo)航
孩子高三了需陪讀有沒有必要
以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看,陪讀是沒有什么必要的,陪讀的學(xué)生并不是說就能考的很好的,有時(shí)候陪讀反而會(huì)給孩子一些無形的壓力的
孩子高三陪讀重要嗎
面試,這不明擺著跟錢有關(guān)系家庭開了一到后門嘛。高考唯一國家對農(nóng)村孩子最公平的保障也沒了。
陪讀的重要性和意義
中國社會(huì)目前的教育體系多以“應(yīng)試教育”為主,不管家長,學(xué)生喜不喜歡,分?jǐn)?shù),都被看得最重。
為了追求高分?jǐn)?shù)的考試成績,一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象逐漸走入人們的眼中,那就是“中國式陪讀”,就是指父母以放棄自己的工作,愛好以及追求為代價(jià),對孩子的學(xué)習(xí)和生活全程都進(jìn)行參與和陪伴的行為。
且不討論這種方式到底正不正確,值不值得,先來看看“中國式陪讀”的出現(xiàn)究竟有哪些原因?
1. 家長對孩子過分的溺愛
現(xiàn)在的家庭一般都一家一個(gè)孩子,家長對孩子可謂是投入了所有的愛與關(guān)注。孩子小的時(shí)候,家長怕冷了,餓了,磕了,碰了。孩子大了,家長又怕在學(xué)校里被人欺負(fù)。
等到面臨中考,甚至高考這樣具有決定性作用的關(guān)鍵時(shí)刻,父母更是像彈簧一樣繃的緊緊的,生怕因?yàn)橐率匙⌒羞@些瑣事影響了孩子學(xué)習(xí),耽誤孩子寶貴的讀書時(shí)間。
所以大多數(shù)家長都選擇陪讀的方式,包攬了孩子除了學(xué)習(xí)以外的所有事。不能不說,這是一種對孩子溺愛的畸形方式。
2. 家長對孩子的期望與要求里映射著自身沒有完成的心愿
每個(gè)人都有夢想,而真正實(shí)現(xiàn)夢想的人不在多數(shù)。很多家長在成了家,有了孩子之后,心里那個(gè)沒有實(shí)現(xiàn)的愿望也就成了心里永遠(yuǎn)的遺憾。
可是看著子女現(xiàn)在處于這么好的教育時(shí)代,難免會(huì)不由自主地想把自己當(dāng)年的遺憾通過孩子的求學(xué)來實(shí)現(xiàn)。
所以,我們能看出每一位陪讀的父母背后其實(shí)都或多或少的反射著他們對自身那絲遺憾的不甘。
3. 家長對科學(xué)教育理念的曲解。
我們不否認(rèn),社會(huì)在進(jìn)步,科技在發(fā)展。現(xiàn)在的一切事物都倡導(dǎo)以科學(xué)方式完成。各種名師名校也無不使家長倍感焦慮,生怕一個(gè)選擇不慎就會(huì)毀了孩子的終身。
家長們覺得給孩子最好的學(xué)校,最好的老師,甚至不惜夫妻異地分居,辭掉工作,犧牲一切的自由時(shí)間去給孩子陪讀,這樣就是給孩子最好的科學(xué)教育。
其實(shí)這樣的理念跟科學(xué)教育完全相悖,科學(xué)教育指的是讓當(dāng)代年輕人能夠得到全面的發(fā)展,不論是理論知識(shí),還是自身的心理健康,以及適應(yīng)社會(huì)的能力,哪一方面都是不可或缺的。
而中國家長的陪讀只注重分?jǐn)?shù)的提高,卻忽視了孩子自理能力的培養(yǎng),在孩子應(yīng)該鍛煉具有獨(dú)自應(yīng)對學(xué)習(xí)生活能力的時(shí)候,家長卻浪費(fèi)了這個(gè)機(jī)會(huì)。
“中國式陪讀”的利與弊
我們都知道愛因斯坦的相對論,任何事物都有兩面性。同樣地,家長陪讀也具有利與弊兩方面。
1.;陪讀能夠很好地照顧孩子的飲食起居。一般陪讀的孩子在同學(xué)眼里往往都是很“幸?!钡?,因?yàn)樗麄兛梢悦刻斐缘礁改缸龅目煽陲埐?,而且日常的洗衣,收拾房間,這些瑣碎的事基本都不用自己插手。而且父母最熟悉自己孩子的生活習(xí)慣,所以被陪讀的孩子在生活的舒適度上往往更高一些。
2.;有問題的時(shí)候家長能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且解決。所謂“學(xué)?!奔词恰翱嗪!?,苦學(xué)的階段是枯燥無味的,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)有覺得崩潰的時(shí)候,就不免做出偶爾放縱自己的事。而如果家長陪讀,就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒問題,可以給孩子做心理疏導(dǎo),或者用平和的方式帶孩子放松心情。但是沒有陪讀的孩子如果出現(xiàn)這些問題,家長們往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)的比較晚。
說完了“陪讀”的利,我們也要說說其中隱藏的弊端。
3. “中國式陪讀”會(huì)給孩子造成很大的心理壓力。前段時(shí)間很火的《少年派》這部連續(xù)劇里,林妙妙的父母即使處于離婚的邊緣,也能為了孩子的陪讀而達(dá)成共識(shí),更是高價(jià)在妙妙學(xué)校周圍租了一個(gè)房子,由媽媽陪讀??墒敲蠲顓s覺得壓力倍增,甚至一度出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。
孩子都明白父母給自己陪讀意味著什么,意味著父母會(huì)辭去工作,家里的經(jīng)濟(jì)收入會(huì)減少,支出會(huì)增加,意味著父母每天照顧自己的飲食起居會(huì)很辛苦,自己也承擔(dān)著父母極大的期望。如果自己一旦成績沒能如愿,就會(huì)覺得有愧疚感,心理承受很大的壓力,而這種壓力會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)的情緒與質(zhì)量。
4.;陪讀會(huì)使孩子的自理能力得不到鍛煉?,F(xiàn)在的孩子一般都是飯來張口,衣來伸手,平時(shí)在家里會(huì)幫忙做家務(wù)的寥寥無幾。
而絕大多數(shù)的陪讀都是在高考來臨前,高中生即將步入集體生活的大學(xué)之前其實(shí)很應(yīng)該提前就具有生活自理的能力,但是陪讀父母的包辦一切會(huì)剝奪鍛煉孩子自理能力的機(jī)會(huì)。
5. 以放棄工作或者夫妻兩地分居為代價(jià)的陪讀也會(huì)讓家長失去了自我,更容易把情感寄托在孩子身上。
6. “中國式陪讀”容易培養(yǎng)出高分低能的孩子。我們衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀不單單是憑他的分?jǐn)?shù)高低,當(dāng)孩子邁入社會(huì)之后,更看重的是他人格,品格,而這些的培養(yǎng)都在“陪讀”里被抹殺了,所以現(xiàn)在我們的身邊存在很多高分低能的年輕人。
“中國式陪讀”有利有弊,至于怎么取舍,家長們應(yīng)該仔細(xì)斟酌再做出決定是否要陪讀。那么,這里也給那些陪讀心切的家長一些建議。
1. 家長應(yīng)該明白陪伴孩子學(xué)習(xí)成長,并不是強(qiáng)行插入到孩子正常的學(xué)習(xí)過程中,陪讀應(yīng)該是一種輔助作用。
2. 家長應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展,而不是只重視考試分?jǐn)?shù)。
3. 父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)成長的過程中,不要監(jiān)督和約束孩子。我們?nèi)魏稳硕疾幌矚g被監(jiān)視的感覺,那樣容易讓孩子有逆反心理,反而辜負(fù)了父母的苦心。
孩子高中陪讀的好與不好
D (摘要,摘錄要點(diǎn);擇要,挑選要點(diǎn)。本意,原來的意思或意圖;本義,詞語的本來意義。終于,表示預(yù)料或期待中的事情或者肯定要發(fā)生的事情,經(jīng)過種種變化或等待之后已經(jīng)出現(xiàn)。終究,畢竟,終歸。)
高中三年陪讀有什么好處
高中陪讀三年耗資15萬值不值得,在小匠老師看來,這主要取決于家長選擇陪讀后,孩子的學(xué)習(xí)成績是否有上升,是否能夠在高考當(dāng)中考出好的成績,考上好的大學(xué),如果陪讀三年耗資10多萬,孩子的學(xué)習(xí)成績依舊是止步不前,那么就很不值得了。針對于這一個(gè)問題,小匠老師下面來分享幾點(diǎn)個(gè)人看法。
第一、陪讀三年耗資15萬,如果孩子的學(xué)習(xí)成績沒有提高,那么則是不值得家長們花費(fèi)自己的時(shí)間和精力陪讀,而且還花費(fèi)了很多的錢來陪讀,如果孩子的學(xué)習(xí)成績沒有明顯的提高,在小匠老師看來,那么陪讀的意義則不大,有的家長甚至放棄了自己的工作來陪讀,希望的就是孩子能夠提高學(xué)習(xí)成績。
比如有的家長把孩子送到毛坦廠中學(xué)學(xué)習(xí),而我們知道毛坦廠中學(xué)是我國有名的“高考工廠”,這所中學(xué)的學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)也是比較高的,有的家長為了陪孩子學(xué)習(xí),在毛坦廠中學(xué)附近租房,因此三年的陪讀費(fèi)用也確實(shí)是達(dá)到了10多萬,為了給孩子陪讀,家長們付出自己的時(shí)間,甚至是花費(fèi)了很多的金錢,最希望看到的就是孩子能夠提高成績,在高考當(dāng)中能夠考出好的成績,甚至是考上清華北大等國內(nèi)一流大學(xué),如果家長陪讀三年,也花費(fèi)了很多的錢,但是孩子的學(xué)習(xí)成績卻沒有明顯提高,那么陪讀的意義和作用則不大。
第二、有時(shí)候期望越高,失望會(huì)更大有的家長寧愿舍棄自己的工作,投入時(shí)間和精力來陪孩子學(xué)習(xí),踏上了陪讀之路,許多陪讀的父母對孩子是有很高期望的,希望通過陪讀能夠幫助孩子提高成績,而父母選擇陪讀,有時(shí)候也會(huì)給孩子造成壓力,畢竟父母時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著自己的學(xué)習(xí)情況,父母陪讀在無形當(dāng)中也會(huì)給孩子很多的心理壓力和精神壓力。
有的家長陪讀三年花費(fèi)了不少的錢,希望孩子能夠取得好的學(xué)習(xí)成績,甚至有可能會(huì)因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚊]有考好,而指責(zé)孩子,對孩子有過高的期望,然而有時(shí)候期望越高,失望則會(huì)更大,一些選擇陪讀的家長,對于孩子有過高的要求和過高的期望,,這往往也是不利于孩子身心健康的正常發(fā)展的。
家長們其實(shí)也不必時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,而是應(yīng)該多給孩子一些自由,也不要認(rèn)為自己犧牲了時(shí)間,甚至是花費(fèi)了很多的錢來陪孩子學(xué)習(xí),孩子就必須要取得很好的成績,有這樣思想的家長,會(huì)給孩子造成很大的學(xué)習(xí)壓力。
那么對于這個(gè)問題大家是如何來看待的呢?歡迎在下方的評(píng)論區(qū)發(fā)表不同的觀點(diǎn)和看法。
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