高考暑假補課 學校放暑假補課是合法還是違法
高三假期補課是怎么補得？準高三暑假是不是要補課，急求高三學生暑假補課的理由，暑假高中生適合補課嗎？2021石家莊暑假期間允許高三到校補課嗎？學校暑假補課違法嗎？
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高三暑假補課時間安排
高三年級補課，一直是許多學校通行的做法，但是在省教育廳嚴令政策下，這些年多各校大多偷偷進行，甚至干脆不補。現(xiàn)在好了，省廳近日下文，再次規(guī)范補課等行為，值得肯定的是，文件中提到，高三年級可適當進行補課。
在高中畢業(yè)班補課方面，通知也做出專門規(guī)定，對于確需補課的高中畢業(yè)班級，補課要嚴格執(zhí)行7項要求，并報主管教育部門批準。7項要求分別是：
1、補課僅限于高中畢業(yè)班級，其他年級一律不得補課。
2、補課遵循學生自愿原則，不得強制學生統(tǒng)一補課。
3、補課以答疑、輔導等形式進行，不得上新課。
4、補課所需經(jīng)費由學校統(tǒng)籌安排，不得違規(guī)向?qū)W生收取補課費用。
5、補課時間原則上暑假不超過兩周，寒假不超過一周，雙休日只能周六補課一天。2015年秋季學期進入高三年級學生，確需補課的，補課時間不得早于8月15日。
6、學校書面申請，經(jīng)主管教育部門審核同意批復后方可進行。
7、實行補課信息公開。普通高中要通過網(wǎng)站或校內(nèi)公示欄，向?qū)W生和家長公告畢業(yè)班級補課方案、內(nèi)容、時間和報名方式，接受社會咨詢和監(jiān)督。
高二到高三的暑假可以補課嗎
孩子進入了高三，隨著學習節(jié)奏的逐步加快，這時很多學生及家長都出現(xiàn)了急躁的情緒，恨不得學校沒有星期天，學生夜以繼日、馬不停蹄地去用功學習。在此心理變化的驅(qū)動之下，出現(xiàn)的最明顯的現(xiàn)象便是學生和家長想方設法給學生“進補”。
下面，作為家長，我結合最近對孩子的觀察，就現(xiàn)階段學生應如何正確對待補課談談自己的一些看法。
一、冷靜頭腦，客觀分析是否應該補課。
不要因為進入高三了，在時間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補課的大軍里去。每個孩子的情況不完全相同，學生自己和家長應做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補課”指導。最好根據(jù)上一學期末或開學初的考試成績，做一個正確的定位。當然，我認為，還要根據(jù)以前自己補課的效果確定是否真的需要“進補”。
二、補課學生一定要同學校正常上課分清主次。
一是覺得校外老師講的內(nèi)容比學校老師講得要好，二是學校內(nèi)外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認為學校的老師在復習的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結果呢？整個高三條理不清，考點含糊，導致高考失利。在此，我要奉勸這些學生，千萬不要好高騖遠，眼高手低，一定要懂得任何學科都講究系統(tǒng)性，校外的補課只是零星地學一點，缺乏其系統(tǒng)性，與學校正常上課根本不能比。時刻牢記，高三的復習永遠青睞的是那些扎扎實實，一步一個腳印跟著學校老師節(jié)奏學習的同學。
高三時間如此的緊張真的建議要抓緊時間去浦·東新·王·牌·學校啊，一年的時間真的要好好抓緊
高三暑假補課應該怎么補
首先應該明確說明高考的（高考畢竟是人生的轉(zhuǎn)折點，或許會決定以后的道路）；
然后說明高三時間的短暫和競爭的壓力（只有短短一年的時間來備戰(zhàn)，而且參加考試的人一直在增加，招生名額卻持續(xù)降低）；
最后是利用暑假補課的好處（可以打發(fā)自己枯燥的假期生活，而且補課期間學校會舉辦很多活動來讓大家娛樂，不會僅僅只有上課，還有就是可以比別人多更多的時間充實自己，讓自己更有把握面對人生的轉(zhuǎn)折）。
當然，具體的還要你自己總結，條例性好就ok了
高二學生暑假學校能補課嗎
我就是個高中生，我覺得待看你成績?nèi)绾卫?，如果你?0名以外，且你的底子不好的話，建議你還是補得的好，如果你是20名以內(nèi)，那你如果閑的無聊又想學點，那你可以補你下學期的課，超前學習，高中補課作用還是很大的，反正暑假也是閑著，補課倒是個方法，關鍵是打基礎，我老師說，高1高2主要是打基礎，做題不求快，求準，到三年級，才是拔高，現(xiàn)在主要是打基礎
石家莊暑假課外班能上嗎
2021石家莊暑假期間，8月1日之前，原則上不允許高三到校補課，學校不能組織補習。
一、冷靜頭腦，客觀分析是否應該補課。
不要因為進入高三了，在時間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補課的大軍里去。每個孩子的情況不完全相同，學生自己和家長應做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補課”指導。最好根據(jù)上一學期末或開學初的考試成績，做一個正確的定位。當然，我認為，還要根據(jù)以前自己補課的效果確定是否真的需要“進補”。
二、補課學生要合理安排時間。
針對自己的情況確實需要補課的學生，在緊張地復習過程中，一定要全面計劃，統(tǒng)籌安排，讓校外的補課真正起到一個補給的作用，而不是一個相撞的局面。最好將補課時間選擇在星期天的早上。在補課的老師那里，先要將校內(nèi)的教學內(nèi)容弄懂弄透，再去做進一步的強化訓練。只有這樣，你才能在補課的過程中感受到補課真正帶來的提升效果。
三、家長要與補課老師及時溝通。
我們有許多家長，只知道花錢把孩子送到補課老師那兒就算完成了自己的責任，而根本不管學生在那兒的學習狀況。作為高三家長，不妨選擇適當?shù)臅r機陪送孩子去校外補課的地點，通過觀察、了解、溝通，及時地掌握孩子的學習情況，以便更快更好地完成校內(nèi)外的所學內(nèi)容。
學校放暑假補課是合法還是違法
高二學校暑假補課不違法。
給自己制定一些寫作時間安排，因為長時間的學習容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，從而學習效率直線下降，反而按時按點勞逸結合有規(guī)劃有計劃的學習才更能讓同學們更好的學習。
更快的提升學習效率，該放松的時候放松，該認真學習的時候就收斂其他的心思，這才是學習最好的時間分配和狀態(tài)。
補課的意義：
一、補課，只是對學校上課的查缺補漏，不是提高成績的最佳途徑
學校上課，是一個大課堂，學生眾多，而且層次不一，老師授課不可能面面俱到，由于對學生的掌控和對教學知識對應關系縫合不精準，往往會造成教學效果生成的差異，這就需要靠學生自學或問老師來解決。
但很多學生卻選擇了“補課”來彌補。其實，正確的方法應該是：先自學，自學不懂的再問老師。
二、補課，就是自律能力弱的人，找一個人來監(jiān)督你的課余時間
放學和周末，是學生自律能力弱和強的檢測濟，自律能力強的學生，他會感覺特別忙，比在學校上課還忙，他寧可在學校上課，也不要周末和放學，自律能力弱的學生，他會特別輕松，放學和周末是他的天堂，從而排斥在學校上課。
