高考不合理 高考有這么重要么
現(xiàn)今中國的高考制度是否合理,你怎樣看待當前中國的高考教育制度,你覺得合理嗎?高考真的合理嗎?高考平行志愿被不合理退檔怎么辦?高考分數(shù)是衡量學生是否合格的唯一標準,你覺得合理嗎?高考把所有科目加起來的評價方式,有什么不合理的地方?
本文導航
中國的高考政策會改嗎
但不論清華還是北大,中國整個高考制度,看的就是分數(shù)。至于這個制度是否合理,答案已經(jīng)是否定的,否則沒必要整天在喊“高考制度改革”。例如“N個代表”是合理的,于是沒有誰會大喊大叫對它進行改革。不過高考制度的不合理性還可以反證:倘若愛因斯坦來參加我們的高考,那是注定要落榜的。不見他的中學老師已經(jīng)下過定論:“你是我見過的最沒出息的學生”的嗎?不僅這個科學泰斗,中國著名的歷史學家吳晗,文學大師錢鐘書,高考時不都在數(shù)理科目考試中折戟沉沙的么?毛澤東也不會例外,他自己說數(shù)學從來不及格。倘若如今高考中有哪位考生數(shù)學物理不及格卻被錄取,那一定會成為腐敗的案例。
中國高考教育的現(xiàn)狀
從本質(zhì)上說,中國的高考制度是一個相對公平但不合理的定量選拔制度。就像體育比賽一樣,關鍵在于看誰能掌握“難度系數(shù)”更高的項目,而不是更“實用”和“合理”的項目。中國高考與教育的關系就像奧林匹克與體育的關系,唯一不同的是,體育是一項全國性的運動,而奧運會是少數(shù)人的比賽。
然而,教育是全民教育,而中國的高考是全民競爭。如果所有的人都把比賽當成食物來吃,只有贏得比賽才能安全地獲得食物,那么中國的教育現(xiàn)狀就會出現(xiàn)。公平但浪費學生的大腦幾乎是瘋狂的。
凡事都有兩面性。中國的教育體系當然有其優(yōu)點。這是基礎。劍橋大學校長曾經(jīng)對中國留學生的數(shù)學能力大加贊賞,因為外國計算器可以帶進教室。他們不太注意數(shù)學計算。去年我父親去巴黎購物時,他可以通過簡單的計算很容易地算出數(shù)字。然而,他們經(jīng)常不得不按計算器。結果和我們幾秒鐘后計算的結果一樣。他們知道他們大叫中國人是如此聰明。然而,我們的教育也有許多缺點。我的高中課余生活已經(jīng)很豐富了。戲劇團、精神健康使者、文學俱樂部.我永遠也完成不了這些活動,但是大多數(shù)學生并不熱情。為什么?因為高考指揮棒唄!
只要離高考還有一天,這些課外活動就會被認為是不專業(yè)的。我們學到了非常深刻的東西,像美國和英國一樣,微積分在高中也有教授,但是非常簡單。我們不需要學得很深,廣泛傳播,就像傳播沙子一樣。雖然中國的教育更像是打井,廣泛傳播,學到一些東西,但它是深刻的。這個基礎很好,但是發(fā)展很不正常。教育系統(tǒng)是一個大話題。老師說他們從小就想改變應試教育,到目前為止他們還沒有改變。
不管高考成功與否,最重要的是過上美好的生活。高考只是人生道路上的一個小岔口,未來仍有許多選擇要做。只要一個人敢于競爭并努力奮斗,成功就離我們越來越近。
高考有這么重要么
高考真的合理嗎?高考是為了檢測孩子們的學習到底如何,是否可以上哪一所大學,看看他的成績究竟學沒學到。如果你說高考不合理,那么為什么你們都去參加高考呢?高考是非常合理的,他能讓孩子通過高考指導自己的學習,如何能夠考到哪一所學校去念書。是很合理的。
高考志愿填報被退檔之后怎么辦
有機會的,但在此之前還有一次一本的投檔機會,就是一本征集志愿。如果一本征集志愿未投出或被退,則將落入第二批次。還有如果你省執(zhí)行的是一,二批分別錄取且填報時間錯開,那就能報。如果合并了或同時填報就不行。
高招錄取實行批次清的投檔和錄取流程。具體程序如下:
1.考生已經(jīng)被前面批次錄取,就不得再參加后面批次的錄?。?/p>
2. 考生沒有被前面批次錄取,不影響其后面批次的錄取。
本科一批次院校退檔就屬于本科一批次沒有錄取,當然也不影響本科二批次院校的投檔。前提條件是考生必須填報的本科二批次的志愿,就一定會有機會參加本科二批次的投檔。
需要注意的是,不同的省份填報本科二批次志愿的時間并不相同,要注意本省的規(guī)定。比如說,有的省份本科所有批次的志愿在錄取開始之前一次全部填報完,考生要對自己的分數(shù)排名位置有充分的估計,如果本科一批次錄取不是非常有把握,就一定要認真填報本科二批次的志愿,這樣在萬一本科一批次不能錄取的時候,本科二批次還有投檔機會。而有的省份本科各個批次志愿是分幾次填報的。本科一批次錄取全部結束之后才開始填報本科二批次志愿??忌⒁怅P注填報二批次的時間段不要錯過失去機會。
本科一批次沒有錄取的考生(包括本科一批次退檔考生)除了有機會參加本科二批次的投檔錄取以外,一般還有機會參加本科一批次的征集志愿。本科一批次錄取結束前,如果還有一些一本高校沒有完成招生計劃,省級考試院會將各校剩余計劃集中在一起在考試院網(wǎng)站公布,凡事沒有被錄取的考生都有機會在規(guī)定的時間段征集志愿,考試院在對征集志愿進行一次投檔,讓沒有錄取的考生再一次有機會被一本高校錄取。考生務必要關注考試院發(fā)布的征集志愿公告,不要錯過這個機會。
高考成績的重要性
高三的學生,他們的學習壓力都比較大,一個星期要進行一次小考,一個月就要經(jīng)歷一次大考,如果在這些考試當中成績不是非常好的話,學生心里也會非常的難受,而且家長也會覺得孩子無法考上一個好的大學。有很多人都覺得高考分數(shù)是衡量學生是否合格的唯一標準,小編覺得這種說法是不合理的。
一、這種說法不合理高考只是很多學生人生當中的第1道門檻,有的學生不太適合學習,可能分數(shù)不是非常好,如果大家都用高考分數(shù)來衡量學生是否合格的唯一標準,那么那些考試成績不是非常好的學生是否都是不合格的呢,但是大家如果仔細觀察這些學生的話,雖然他們老成績不是很好,但是其他方面卻特別優(yōu)秀,有一些孩子的成績特別好,但是其他方面不是非常出眾,因此高考分數(shù)用來衡量學生是不太合理的,而且也過于片面。孩子的人生還很長,高考只是其中要經(jīng)歷的小小關卡,更多的關卡是在孩子之后的人生里面。大家要想認識一個人的話,最好不要通過這個學生的分數(shù)要和孩子多一些相處,從他們的全面來了解這個孩子,一定會讓大家認識一個全新的人。
二、學生是需要全面發(fā)展的如果學生的高考分數(shù)非常不錯,只能說這個孩子的學習成績非常好,能夠考上一個好的學校,但是高考分數(shù)也是一個數(shù)字,它并不能代表孩子的一生,如果僅僅用一個數(shù)字就判定學生是否合格,這也是對學生的不負責任。而那些考得不好的學生也很容易也會產(chǎn)生一些自卑心理,他們就會覺得自己沒有太大的用處,很可能會變得越來越自卑,不利于他們的未來發(fā)展。學生是全面發(fā)展的,所以大家在判斷一個孩子的時候,要根據(jù)他們身上所有的優(yōu)點和缺點。
高考是怎么安排科目的
目前我國的高考體系是適用于我國國情的,還是較為合理的。高考,既是國計,也是民生。作為國家選拔人才的重要途徑,高考關系萬千家庭和學子的夢想,關乎整個國家和民族的未來。然而,高考“唯分數(shù)論”“一考定終身”“千軍萬馬過獨木橋”等問題,也伴隨我國高等教育由精英化到大眾化并將邁入普及化的發(fā)展進程,愈發(fā)凸顯。2014年以來,我國開啟了恢復高考以來最為系統(tǒng)、全面、深刻的高考改革。上海、浙江、北京、天津、河北、遼寧等14省市先后分三批啟動了高考綜合改革試點。未來的高考,為什么考,考什么,怎么考,牽動著考生、家長和教師的心。近日,教育部考試中心發(fā)布《中國高考評價體系》,給出關于高考命題、評價與改革的權威解答。轉變一:從單純考試到立德樹人,轉變二:從知識能力到綜合考查,轉變?nèi)簭慕獯饐栴}到多維命題。