高考作文分類(lèi) 高考作文一般是什么類(lèi)型的

高考的作文題分類(lèi)，高考作文大致分幾類(lèi)？一般?？嫉牧⒁馐鞘裁?？高考作文類(lèi)型有哪些，高考作文分類(lèi)有幾種類(lèi)型，高考作文有哪些類(lèi)型，高考作文有幾種類(lèi)型。

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高考作文題目大全全國(guó)

　形式上看：1 命題作文 ：一是單純以“命題”出現(xiàn)，二是以“提示語(yǔ)+命題”的形式出現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)

　2 半命題作文 ：它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語(yǔ)，后面還有具體要求。

　3 材料作文：據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料。你可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

　4 話題作文 ：用一段導(dǎo)引材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫(xiě)作范圍的作文題型?！霸掝}”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出

內(nèi)容上看：關(guān)系型的占了大多數(shù)，包括：

1.對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系：就是各要素單一來(lái)看是對(duì)立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。

2.是非取舍關(guān)系：即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對(duì)一錯(cuò)的關(guān)系，對(duì)它們只能有所取舍選擇。

3.并非絕對(duì)關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。也可稱(chēng)之為有此未必有彼式。

4.并列共存關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。也可稱(chēng)之為有此有彼式。

其他的還有：寓言型（故事新編什么的）。。。

高考作文一般都考什么內(nèi)容

　　高考作文立意一般能引申出十項(xiàng)：成功，反思，堅(jiān)強(qiáng)，信念，反思，感動(dòng)，寬容，得失，苦樂(lè)，公平。

具體的立意要旨是：

一、化大為小。

現(xiàn)在作文的寫(xiě)作范圍往往非常寬泛，如果僅把題目當(dāng)作一個(gè)僵死的概念，籠而統(tǒng)之去寫(xiě)文章，勢(shì)必出現(xiàn)內(nèi)容空泛、文意散漫。因此，要善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫(xiě)“大范圍”中的“某一方面”，給自己選擇一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的舞臺(tái)。

1．切分話題。在仔細(xì)分析話題的同時(shí)，對(duì)話題進(jìn)行切分，把“大”化“小”，分解出“子話題”來(lái)，使角度變小，使寫(xiě)作取材的范圍縮小，這樣有利于突出中心。我們可以將話題“主動(dòng)”層層切分：從“主動(dòng)”與“個(gè)人”關(guān)系的角度，可切分為人際交往與主動(dòng)，個(gè)人修養(yǎng)與主動(dòng)，身體健康與主動(dòng)，意志品質(zhì)與主動(dòng)，學(xué)習(xí)與主動(dòng)，事業(yè)與主動(dòng)等等；從“主動(dòng)”與“國(guó)家、民族”關(guān)系的角度，可切分為政治改革與主動(dòng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與主動(dòng)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與主動(dòng)等等。這樣，就使縮小后的題目更貼近生活，貼近考生自己，從而使話題作文的內(nèi)容既不顯得空泛又不失之單薄。

2．限制定向。話題的限制越少，留給人思維的空間就越大；話題的字越少，詞語(yǔ)的外延也就越大。實(shí)際寫(xiě)作時(shí)，必須加以限制。限制的方法很多，可在前面加修飾語(yǔ)，可在后面加中心詞，也可前后都加。如話題“父輩”可限定為艱辛的父輩、父輩的成就、父輩的遺憾、對(duì)待父輩即對(duì)待傳統(tǒng)、父輩請(qǐng)不要如此“愛(ài)”我們，等等。這樣一限制，文章的范圍就縮小了，內(nèi)容也就基本確定了，立意就不會(huì)有模糊的擔(dān)心。

3．以問(wèn)導(dǎo)寫(xiě)。面對(duì)“話題”，要善于“以問(wèn)導(dǎo)寫(xiě)”，即在頭腦里多問(wèn)幾個(gè)為什么，以此打開(kāi)思路，縮小寫(xiě)作范圍。如寫(xiě)話題作文“壓力”時(shí)，就可以進(jìn)行這樣的思考：“有沒(méi)有壓力”“什么可以構(gòu)成壓力”“壓力來(lái)自何方”“壓力帶來(lái)什么”“如何對(duì)待壓力”等等，然后自己試著回答這些問(wèn)題，再?gòu)倪@些回答中選擇一二來(lái)寫(xiě)文章。

二、小中見(jiàn)大。

這就要求考生在選擇“小的方面”的時(shí)候，注意所選方面的“現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、典型性”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。

1．在日常的平凡人事、常見(jiàn)情景中，切入重大而嚴(yán)肅的主題。有的話題并未直接引進(jìn)矚目的重大的事情，但細(xì)細(xì)讀來(lái)，卻可發(fā)現(xiàn)它們立意大氣。如一考生從一般人日常生活著眼來(lái)確立誠(chéng)信在人生中的根本地位，將“一毛錢(qián)”與“誠(chéng)信“聯(lián)系起來(lái)，秤砣雖小壓千斤，由于選取的例證恰當(dāng)，用小故事解說(shuō)了大道理，文章具有了難得的深度：誠(chéng)信是一種精神價(jià)值，不可用功利來(lái)衡量。

2．能把具體人事景物的某些特征同某種哲理、精神、品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。孤守一隅、小題小作，只能就事論事。寫(xiě)作中，要善于進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想，借自己所選的具體的人事景物來(lái)表達(dá)人類(lèi)普遍的感情和抽象的道理、哲理。如有這樣一道題：一對(duì)外國(guó)夫婦帶著孩子游公園，讓小孩在前邊獨(dú)自走。小孩突然被石階絆倒，大聲地哭了。一個(gè)中國(guó)老人見(jiàn)了，連忙上前要拉起孩子，這對(duì)外國(guó)夫婦見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“謝謝!讓她自己起來(lái)?！闭?qǐng)就“跌倒了自己起來(lái)”為話題寫(xiě)一篇文章。這一話題可以同人生道路、成長(zhǎng)歷程、工作成敗這種需要“自己起來(lái)”的精神品質(zhì)和人生哲理聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)，表達(dá)一種永不言敗的精神品格。

三、推陳出新。

作文時(shí)，將人們常用的主題拿來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)造性的改造加工，使陳舊的東西煥發(fā)出光彩。

1．側(cè)視法。同一事物，如果從不同角度或側(cè)面去觀察和思考，就會(huì)有所不同的結(jié)果。許多考生習(xí)慣定勢(shì)思維，從大家所熟知的角度觀察思考，如果能換一個(gè)角度，就有可能“出新”。如以“濫竽充數(shù)”的寓言故事立意作文，除了批評(píng)南郭先生不懂裝懂外，還可以從以下角度思考：①批評(píng)齊宣王的“大鍋飯”政策，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談改革平均主義的必要性；②批評(píng)南郭先生的同事互相包庇，抨擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)中官官相護(hù)的腐敗現(xiàn)象；③肯定南郭先生的自知之明，批評(píng)現(xiàn)實(shí)生活中不學(xué)無(wú)術(shù)卻空占位置的無(wú)賴(lài)作風(fēng)；④贊頌齊緡王不墨守成規(guī)，勇于改革創(chuàng)新的精神。這些見(jiàn)解互不相同卻又自成一家，令人耳目一新。

2．引申法。在原來(lái)的思想、見(jiàn)解的基礎(chǔ)上，向前引申一步。這有兩種方式，一是深入地想，是向縱向發(fā)展；一是擴(kuò)展地想，是向橫向發(fā)展。抽絲剝繭，層層深入，就可能提出別人未曾提出的觀點(diǎn)。如著名作家柏楊先生有一篇文章題為《講真話不是美德》，乍一看讓人懷疑是不是寫(xiě)錯(cuò)或印錯(cuò)了。讀罷全文才恍然大悟，原來(lái)作者認(rèn)為：講真話不是一個(gè)人的美德，講真話是一個(gè)基本的做人態(tài)度。一旦講真話成為美德的時(shí)候，這個(gè)社會(huì)就會(huì)扭曲。見(jiàn)解新穎，立意深刻，發(fā)人深省。

3．辯思法。就是運(yùn)用即辯證思維中的聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)(對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn))來(lái)分析話題。這樣才能做到既全面又周密，既深刻又辯證，避免出現(xiàn)過(guò)于偏激、片面的情況。如以“勿以惡小而為之”為題寫(xiě)文章，主體部分可分三層：小惡也是“惡”，是惡即不可為（事物的本質(zhì)）；小惡不改，會(huì)發(fā)展為大惡（發(fā)展的觀點(diǎn)）；不僅不能為惡，還應(yīng)該為善（聯(lián)系的觀點(diǎn)）。這樣就使這篇文章既豐富、深刻、新穎，又充滿辯證色彩。

高考常考的作文類(lèi)型

高考作文類(lèi)型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、新材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

1、命題作文

命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作。它包含事件，人物，場(chǎng)面等要素。

2、半命題作文

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀全國(guó)各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

3、材料作文

材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作。

4、話題作文

“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章就是“話題”作文。這類(lèi)作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。

5、新材料作文

新材料作文是指比傳統(tǒng)材料作文提供更廣闊材料的，便于考生多角度立意的，給考生留更大發(fā)揮空間的作文。2006年全國(guó)高考卷的作文題就是新材料作文題。

參考資料來(lái)源：百度百科--高考作文

高考作文一般是什么類(lèi)型的

1、記敘文

記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。

五種表達(dá)：

敘述：是表述時(shí)間過(guò)程的藝術(shù)。

描寫(xiě)：是展示空間狀貌的藝術(shù)。

議論：是談看法的說(shuō)理藝術(shù)。

抒情：是抒發(fā)·傾吐的流露宣泄藝術(shù)。

說(shuō)明：是科學(xué)性和實(shí)用性相結(jié)合的告知藝術(shù)。

五種表達(dá)需要背誦，是寫(xiě)好作文的基本功。

2、說(shuō)明文

說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過(guò)對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說(shuō)，對(duì)客觀事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋?zhuān)谷藗儗?duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類(lèi)、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。

說(shuō)明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語(yǔ)言確切生動(dòng)。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類(lèi)別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。

說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞等。說(shuō)明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫(xiě)到本質(zhì)，有的由主寫(xiě)到次；有的按工藝流程順序來(lái)說(shuō)明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來(lái)說(shuō)明。

3、應(yīng)用文

應(yīng)用文是人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕钪械慕煌絹?lái)越頻繁，事情也越來(lái)越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。 所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。

4、議論文

議論文，又叫說(shuō)理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等?？偠灾?，議論文是以理服人的文章，記敘文和說(shuō)明文則是以事感人，以知授人的文章。

擴(kuò)展資料：

高考作文一般要求：立意自定、文體自選（或除詩(shī)歌外）、題目自擬、不得套作，不要抄襲、不少于800字、內(nèi)容要健康積極向上，迎合社會(huì)主流輿論，富有正能量。

結(jié)尾技巧

1、自然結(jié)束

在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333431373336文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，這樣的結(jié)尾稱(chēng)為“自然結(jié)束法”。它完全避免了畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全文。

2、畫(huà)龍點(diǎn)睛

這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱(chēng)“卒章顯志法”。有時(shí)，用來(lái)總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句，這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

3、抒情議論

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論式”結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。

4、首尾呼應(yīng)

結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句這種結(jié)尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺(jué)。

5、點(diǎn)化主題

有些記敘文的結(jié)尾，同時(shí)要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來(lái)，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無(wú)窮的效果。

6、描寫(xiě)結(jié)尾

以人物描寫(xiě)或景物描寫(xiě)結(jié)尾，往往會(huì)在樸實(shí)中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩(shī)情畫(huà)意。

高考作文寫(xiě)哪種類(lèi)型好

高考作文類(lèi)型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、新材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

1、命題作文

命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作。它包含事件，人物，場(chǎng)面等要素。

2、半命題作文

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀全國(guó)各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

3、材料作文

材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作。

4、話題作文

“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章就是“話題”作文。這類(lèi)作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。

5、新材料作文

新材料作文是指比傳統(tǒng)材料作文提供更廣闊材料的，便于考生多角度立意的，給考生留更大發(fā)揮空間的作文。2006年全國(guó)高考卷的作文題就是新材料作文題。

高考作文有哪幾類(lèi)

高中作文的類(lèi)型有很多，你可以在高考網(wǎng)上去查到的，因?yàn)槊恳粋€(gè)地區(qū)它的作文類(lèi)型都不一樣，每一個(gè)版本的教材也是不一樣有區(qū)別的。

上大學(xué)注意事項(xiàng)：

1、盡量想方設(shè)法節(jié)約時(shí)間，要知道時(shí)間就是金錢(qián)。我想已經(jīng)成年了的你對(duì)這句老套的話的理解深度一定比你小學(xué)時(shí)在課堂上咬著筆桿子要更清楚。

你最好將大學(xué)里的毫無(wú)意義的占用你時(shí)間的活動(dòng)推掉，譬如班干部、學(xué)生社團(tuán)，無(wú)聊的文藝及其它運(yùn)動(dòng)、學(xué)生會(huì)等等。盡管他們都會(huì)說(shuō)這是對(duì)你走向社會(huì)的一種鍛煉，但這種活動(dòng)40%都是在浪費(fèi)你的時(shí)間，其余的才多多少少地對(duì)你是一種所謂的鍛煉。而這咱鍛煉又有一部分是在鍛煉你消磨時(shí)間做無(wú)意義的事情。

2、在圖書(shū)館藏的不是書(shū)，而是金磚，放著金磚不拿，卻花錢(qián)泡吧、談戀愛(ài)、逛商店，你家里非常非常闊綽的環(huán)境那么你隨意。不過(guò)尚有為數(shù)不少的小康家庭或者普通家庭的學(xué)子，你們?nèi)绻堰@些當(dāng)作大學(xué)里的生活主題，那么你算是毀了。

圖書(shū)館里或許有一本書(shū)，會(huì)改變你的擇業(yè)方向，甚至改變你預(yù)備將來(lái)拿死工資的糊涂人生。大學(xué)到底是大學(xué)，絕對(duì)不會(huì)拿一些毫無(wú)實(shí)用價(jià)值的閑書(shū)來(lái)濫竽充數(shù)。如果你經(jīng)常泡在圖書(shū)館里，幾年下來(lái)，你算算你不是賺大了。其實(shí)，求職路上遍地是錢(qián)，就看你會(huì)不會(huì)撿。

3、有些有識(shí)之士說(shuō)大學(xué)生應(yīng)該抓緊大學(xué)時(shí)光好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該去干兼職。真是不當(dāng)家不知道 柴米貴。去干兼職，你所換取的收入不僅僅是老板摳摳索索的幾十元，幾百元，更重要的是，你嘗試到了這個(gè)社會(huì)多么殘酷，兼職不僅是為了賺錢(qián)，更是為了賺經(jīng)驗(yàn)，你學(xué)到了這們手藝，你再用你的學(xué)識(shí)和文憑再加上其它的因素，以后找不到合適的工作，那就已經(jīng)吃飽了。

靠它再深入發(fā)展，想不賺錢(qián)，難。當(dāng)然，兼職不要只干這一樣，要打一炮還炮，多干一些各行各業(yè)的兼職。這樣，你就會(huì)學(xué)到更多，還能建立更多的人際關(guān)系。你以后的路子也就會(huì)更廣。

4、人際關(guān)系是筆無(wú)形的資產(chǎn)。對(duì)我個(gè)人而言，這筆資產(chǎn)也是資產(chǎn)中我最看中最重視的資產(chǎn)。每個(gè)人都知道惡友不能交，但人際關(guān)系如播種，你要走到哪里播到哪里。廣交朋友，對(duì)自己非常有利。

會(huì)交朋友是好，自己更要多留心眼，畢竟，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。朋友，要多交些你家鄉(xiāng)的，這樣對(duì)你的個(gè)人發(fā)展更加更加有利。如果你要到外地發(fā)展，那么你就要在學(xué)校里結(jié)交這里的同學(xué)。

但你要記住，對(duì)于自己將來(lái)打定要去的地方，你在交當(dāng)?shù)氐呐笥褧r(shí)一定要做到盡量不得罪一個(gè)人。

大學(xué)里結(jié)交一個(gè)關(guān)系特別好的朋友，甚至可以勝過(guò)在大學(xué)三四年當(dāng)中所花費(fèi)的學(xué)費(fèi)。因?yàn)橐粋€(gè)知心的死黨及好友可以給你提供一些機(jī)會(huì)。在學(xué)校里你多付出一些，別人就會(huì)記住你的好，將來(lái)對(duì)你自己也就特別有利。

5、有些專(zhuān)家教授的講座，你可能覺(jué)得扯淡。不過(guò)，一般人想聆聽(tīng)他們的講座，不知要花多少錢(qián)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們既然把他們請(qǐng)過(guò)來(lái)，那么你就不要放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。

最起碼誰(shuí)都知道能吃上白食就很不錯(cuò)了。無(wú)論教授們講得你愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)。他們畢竟是長(zhǎng)者，是成功人士，過(guò)的橋比你走的路還多。所以不要太自我。