自動化系 自動化專業(yè)排名最新

自動化專業(yè)是做什么的？清華自動化系主要是干嘛的，自動化專業(yè)是學(xué)什么的？自動化類專業(yè)包括哪些專業(yè)，自動化相關(guān)專業(yè)都有哪些，請問大學(xué)中的自動化專業(yè)是學(xué)什么的？

本文導(dǎo)航

• 自動化專業(yè)好嗎
• 清華大學(xué)計算機與自動化系哪個好
• 自動化專業(yè)是哪一類
• 自動化類專業(yè)優(yōu)勢
• 自動化專業(yè)排名最新
• 一般自動化專業(yè)學(xué)什么

自動化專業(yè)好嗎

自動化專業(yè)，研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。它以自動控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。

就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。

自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用而興起的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。在這一領(lǐng)域，美國處于世界領(lǐng)先水平。

由于自動化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會對這一專業(yè)的人才需求也大為增加，為了適應(yīng)這一形勢，美國的大學(xué)及時地把這一專業(yè)的教育引進(jìn)了課堂。因為這一專業(yè)技能的適用性，這很快引起了青年學(xué)生濃厚的興趣，這為以后美國在這一領(lǐng)域的迅速發(fā)展并遙遙領(lǐng)先于他國奠定了雄厚的人才基礎(chǔ)。

參考資料自動化專業(yè)_百度百科

清華大學(xué)計算機與自動化系哪個好

為適應(yīng)國家工業(yè)建設(shè)和國防建設(shè)的需要，清華大學(xué)于五十年代即設(shè)置了與自動化學(xué)科有關(guān)的一批專業(yè)，包括：

工業(yè)企業(yè)電氣化與自動化專業(yè)（1955年設(shè)在電機系）、自動學(xué)與遠(yuǎn)動學(xué)專業(yè)（1955年設(shè)在電機系，1958年6月并入自動控制系改名為自動控制專業(yè)）、熱能動力裝置專業(yè)中的熱力設(shè)備自動化專門化以及后來的熱工量測及自動控制專業(yè)（1956年設(shè)在動力機械系）等。

自動化系的學(xué)科涵蓋控制科學(xué)與工程一級學(xué)科中的七個二級學(xué)科。建有控制科學(xué)與工程博士后流動站?，F(xiàn)有包括國家CIMS工程研究中心、教育部生物信息學(xué)重點實驗室和國家重點實驗室智能技術(shù)與系統(tǒng)實驗室智能信息處理分室在內(nèi)的十多個實驗室或研究中心。

擴(kuò)展資料：

專業(yè)設(shè)置：

自動化系的一級學(xué)科為“控制科學(xué)與工程”，在2001年全國重點學(xué)科評審中，“控制理論與控制工程”和“模式識別與智能系統(tǒng)”兩個二級學(xué)科均排名第一。在2006年全國一級學(xué)科的評估中我系“控制科學(xué)與工程”一級學(xué)科名列全國第一。

目前，該一級學(xué)科下設(shè)“控制理論與控制工程”、“模式識別與智能系統(tǒng)”、“系統(tǒng)工程”、“檢測技術(shù)與自動裝置”、“導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制”、“企業(yè)信息化系統(tǒng)與工程”、“生物信息學(xué)”七個二級學(xué)科。

研究生按二級學(xué)科招生按一級學(xué)科培養(yǎng)。高年級本科生根據(jù)自己的需要自主選修相關(guān)學(xué)科方向的專業(yè)課程。

參考資料來源：百度百科——清華自動化系

自動化專業(yè)是哪一類

自動化專業(yè)以系統(tǒng)科學(xué)、控制科學(xué)、信息科學(xué)等新興橫斷學(xué)科為理論基礎(chǔ)，以電工技術(shù)、電子技術(shù)、傳感技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)為主要技術(shù)手段，以實現(xiàn)各類運動體的運動控制、各類生產(chǎn)過程的過程控制、各類系統(tǒng)的最優(yōu)化等跨學(xué)科綜合性專業(yè)。

自動化專業(yè)的一級學(xué)科為“控制科學(xué)與工程”，本專業(yè)主要有4個發(fā)展方向：

1、過程控制；

2、嵌入式系統(tǒng)與機器人；

3、運動控制；

4、人工智能 。

培養(yǎng)掌握自動控制、計算機軟硬件、人工智能和機器人領(lǐng)域相關(guān)知識，能夠在自動化及相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究和技術(shù)管理等工作，能解決復(fù)雜工程問題工程應(yīng)用技術(shù)型人才。

擴(kuò)展資料：

自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用而興起的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。在中國、歐洲等地區(qū)都開設(shè)有自動化專業(yè)、在美國也開設(shè)有類似方向。

在中國的現(xiàn)代化建設(shè)與改革中，自動化專業(yè)為祖國輸送了一批又一批理論扎實、本領(lǐng)過硬的人才，如中國工程院院士、浙江大學(xué)孫優(yōu)賢教授，中國工程院院士、東北大學(xué)柴天佑教授、中國工程院院士、同濟(jì)大學(xué)校長陳杰教授，中國智能控制事業(yè)的主要開創(chuàng)者蔡自興教授等。

他們投身于祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中，為我國由手工轉(zhuǎn)為機械化、進(jìn)而轉(zhuǎn)為電氣化，以及正在進(jìn)行的數(shù)字化與智能化事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

自動化類專業(yè)優(yōu)勢

自動化類包括軌道交通信號與控制、自動化類、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、計算機控制技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、檢測技術(shù)及應(yīng)用、理化測試及質(zhì)檢技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、包裝自動化技術(shù)12個專業(yè)。

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，具有自動化系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)與研究的基本能力，綜合素質(zhì)高，具有堅實理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力。

專業(yè)方向

1、 過程控制方向：以自動控制、計算機技術(shù)為支撐，針對實際工業(yè)生產(chǎn)過程實現(xiàn)自動控制，由信號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統(tǒng)、智能控制和現(xiàn)場總路線控制技術(shù)等組成方向主干課。

2、嵌入式系統(tǒng)與機器人方向：注重對嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與軟件設(shè)計能力的培養(yǎng)，理論結(jié)合實踐，通過課堂教學(xué)、實驗等多種形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)方向的專業(yè)人才；由嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、嵌入式實時操作系統(tǒng)、DSP技術(shù)、先進(jìn)顯示技術(shù)、控制電機等組成方向主干課。

自動化專業(yè)排名最新

自動化專業(yè)以系統(tǒng)科學(xué)、控制科學(xué)、信息科學(xué)等新興橫斷學(xué)科為理論基礎(chǔ)，以電工技術(shù)、電子技術(shù)、傳感技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)為主要技術(shù)手段，以實現(xiàn)各類運動體的運動控制、各類生產(chǎn)過程的過程控制、各類系統(tǒng)的最優(yōu)化等跨學(xué)科綜合性專業(yè)。

自動化專業(yè)在就業(yè)時范圍比較廣，新能源行業(yè)、電子技術(shù)行業(yè)、儀器儀表行業(yè)都可以涉足，主要從事工業(yè)自動化、集成電路、電子商務(wù)、機械設(shè)備類工作，可以做機械、電氣、軟件測試工程師等。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。

能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

以上內(nèi)容參考;百度百科—自動化技術(shù)專業(yè)

一般自動化專業(yè)學(xué)什么

《模擬電路基礎(chǔ)》、《電磁場與電磁波技術(shù)》、《DCS與組態(tài)軟件》、《自動控制基礎(chǔ)》、《單片機及接口技術(shù)》、《機械設(shè)計原理》、《Visual Basic語言》、《電機及其運動控制系統(tǒng)》。

《DCS/PLC/FCS原理與應(yīng)用》、《運動控制》、《自動化系統(tǒng)工程設(shè)計》、《傳感器原理與檢測技術(shù)》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：樓宇自動化、電氣技術(shù)教育、電氣自動化技術(shù)、機器人技術(shù)教育、演藝工程與舞臺技術(shù)、城市軌道自動化與控制。

專業(yè)簡介：

自動化是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，主要學(xué)習(xí)電子技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、控制技術(shù)等知識，是一個多學(xué)科交叉的專業(yè)。

自動化不僅涉及國防軍工、航空航天、機械、化工、電子等諸多領(lǐng)域等傳統(tǒng)領(lǐng)域，隨著自動化技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，機器人、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、城市規(guī)劃等都是自動化專業(yè)的研究范疇。